一日常規(guī)課件市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)：朱桂春

班會主題：一日常規(guī)

班會對象：小學(xué)五年級學(xué)生一日常規(guī)第1頁主題分析：目前孩子普遍缺乏自理能力，在家里依賴家長，飯來張口、衣來伸手，在學(xué)校依賴老師，老師布置做什么就做什么，課堂上不積極探究學(xué)習(xí)辦法，平時不積極關(guān)懷集體事。意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折能力差。不過，另一方面，他們大多又具有強烈自我意識，自尊心很強，有自立、自強意識。只是由于缺乏實踐鍛煉，因此往往做事沒有計劃，規(guī)則意識和責(zé)任意識比較冷淡。這就需要老師及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們懂得做人有標準，做事有規(guī)則，學(xué)會自己約束自己，自己管理自己，努力做到一行一動都要符合規(guī)矩，言談舉止大方文明。而要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，就要從一日常規(guī)做起。第2頁一、通過一日常規(guī)使學(xué)生明白什么是正確，什么是錯。那些是應(yīng)當做，哪些是不能做。二、通過一日常規(guī)進行自我教育，使學(xué)生學(xué)會自我約束，樹立規(guī)則意識和責(zé)任意識。三、通過一日常規(guī)培養(yǎng)自信心，使學(xué)生相信自己能夠做得較好?；顒幽繕耍旱?頁課前準備：學(xué)生準備：讓學(xué)生記下自己一天當中起床、吃飯、上學(xué)、

上課、課間、放學(xué)、睡覺等都是怎么做，記

得越詳細越好。教師準備：準備學(xué)生平時壞習(xí)慣及好習(xí)慣圖片。第4頁活動程序：讓幾個孩子讀讀自己一天怎么過。然后師生共同整頓一下大家都從哪幾個方面來說。老師引導(dǎo)學(xué)生說出上學(xué)準備、上學(xué)路上、上課、課下、放學(xué)在家這五個方面。把學(xué)生分為5個小組，每個小組就一種方面來討論哪些事情該做哪些事情不該做。第5頁活動程序：報告交流：每個小組選一種代表發(fā)言，其他組組員能夠補充、點評，學(xué)生發(fā)言完成老師做總結(jié)，達成共識。①上學(xué)準備：不賴床、自己起床、起床速度要快，堅持每天刷牙洗臉、早飯一定要吃并且自己吃不挑食，等等。第6頁活動程序：②上學(xué)路上：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，靠右行走，過馬路左右看，確定安全再通過；不在路上追逐打鬧，等等。③上課：上學(xué)時遵守課堂紀律，用心聽講，積極思維，積極回答下列問題；積極參與小組活動；發(fā)言要先舉手，然后起立，音量要適中清楚；獨立完成課堂作業(yè)，等等。第7頁活動程序：④課下：認真做好眼保健操；課間操集合要快、齊、靜，動作要整潔、到位；收拾好上一節(jié)課東西，做好下一節(jié)課準備；和搭檔做游戲態(tài)度要友好，不追逐打鬧。⑤放學(xué)回家：獨立完成作業(yè)，自己整頓書包；幫家長干些力所能及事情；看些故意義電視節(jié)目，按時作息。第8頁活動程序：在總結(jié)同步將提前準備案例讓學(xué)生來判斷對錯。并從中找到自己影子。第9頁活動程序：在總結(jié)同步將提前準備案例讓學(xué)生來判斷對錯。并從中找到自己影子。第10頁活動程序：在總結(jié)同步將提前準備案例讓學(xué)生來判斷對錯。并從中找到自己影子。第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁活動程序：重新結(jié)識自己：我一天哪些是對？是能夠繼續(xù)發(fā)揚，哪些是不正確？是后來需要改正。第17頁活動程序：重建自己一日常規(guī)。（寫一下這幾方面此后這樣做。）和搭檔分享自己一日常規(guī)。（說一說或念一