專(zhuān)插本《大學(xué)語(yǔ)文》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

廣東省專(zhuān)插本《大學(xué)語(yǔ)文》

考點(diǎn)通關(guān)主講：郭孔生第七講文言文閱讀最佳應(yīng)對(duì)辦法是什么？結(jié)合歷年真題，解說(shuō)文言文閱讀技巧參照書(shū)目：徐中玉、齊森華主編：《大學(xué)語(yǔ)文》（第十版）上海：華東師范大學(xué)出版社。第1頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A樹(shù)怨①劉基郁離子曰:“樹(shù)天下之怨者，唯其重己而輕人也。所重在此，所輕在彼，故常自處其利而遺人以不利，高其智下列人之能，而不顧夫重己輕人，人情之所同也。我欲然，彼亦欲然，求其欲弗得，則爭(zhēng)。故爭(zhēng)之弗能，而甘心以讓人者，勢(shì)有所不至，力有所不足也，非夫人之本心也。勢(shì)至力足而有所不為，然后為盛德之人，雖不求重于人，而天下之人莫得而輕之。文言文閱讀真題回憶第2頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A樹(shù)怨劉基是謂不求而自至。今人有悻悻自任者，矜其能以驕，有不自己出，則不問(wèn)是非皆以為未當(dāng)，發(fā)言盈庭，則畏之者唯唯，外之者默默焉。然后揚(yáng)揚(yáng)乎自以為得，而不知以其身為怨海②，亦奚益哉？昔者智伯③之亡也，唯其以五賢④陵人也。人知笑智伯而不知檢其身，使亡國(guó)敗家接踵相繼，亦獨(dú)何哉？”(選自《郁離子卷下》)文言文閱讀真題回憶第3頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A樹(shù)怨劉基【注釋】①樹(shù)怨:招致他人怨恨自己。②海:某種情況積聚集中之處。③智伯:晉國(guó)大夫，權(quán)傾一時(shí)，后為政敵所殺，在歷史上是才有余而德不足典型。④五賢:指智伯有美髯長(zhǎng)大(儀表堂堂)、射御足力(身體強(qiáng)健武藝高超)、伎藝畢給(多才多藝)、巧文辯惠(能言善辯)和強(qiáng)毅果敢(很有決斷)等五個(gè)方面勝過(guò)他人。文言文閱讀真題回憶第4頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A(1)按照作者分析，在名利面前“讓人”原因詳細(xì)有幾個(gè)?(5分)答：有兩種。一種是由于自己才能不及他人或其他方面力量不足，只好“讓人”，這是一般人“讓人”；尚有一種是盡管具有足夠才能和力量，卻能夠抑制約束自己與人爭(zhēng)名利欲望(本性)，于是能“讓人”，這是盛德之人“讓人”。意思答對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。文言文閱讀真題回憶第5頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A(2)盛德之人為何能夠使“天下之人莫得而輕之”？(6分)答：由于他盡管有足夠才能與力量，從他人那里爭(zhēng)得名利，卻能積極不爭(zhēng)，顯然超越了一般人處世境界，因此會(huì)受到敬重。文言文閱讀真題回憶第6頁(yè)第一步：粗讀全文，不求甚解。這一步只是概覽全文（段），不追究難詞難句，只要明白文中寫(xiě)時(shí)、地、人、事以及作者見(jiàn)解。閱讀時(shí)要始終帶著如下幾個(gè)問(wèn)題思考：（1）文章寫(xiě)了什么人、什么事；（2）事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何；（3）文章說(shuō)了什么道理；（4）是以什么作為說(shuō)理根據(jù)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情前因后果；文言文閱讀辦法四步曲第7頁(yè)第一步：粗讀全文，不求甚解。一般傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，體現(xiàn)了人物哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。對(duì)議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證辦法等。對(duì)說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明辦法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能精確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。文言文閱讀辦法四步曲第8頁(yè)第二步，排除“死”字，分析關(guān)系，以求理解。所謂“死”字，即不需要翻譯人名、地名、朝代名、官職名、時(shí)間名詞等，表時(shí)間、地點(diǎn)詞可作為轉(zhuǎn)換論述事件標(biāo)志。接著再讀原文，分析“關(guān)系”，加深理解。即分析文中人與人、人與事、事與事之間關(guān)系，分析事件原因成果，分析人物命運(yùn)歸宿，從而理解文段中心思想。這一步仍不要深究難字難句，要從宏觀上著眼。

文言文閱讀辦法四步曲第9頁(yè)第三步，掃清障礙，篩選概括，精確答題。文段中加點(diǎn)字和畫(huà)線句子一般都是難字難句，這也正是文后命題根據(jù)，通過(guò)前兩遍閱讀分析，不少已經(jīng)“理解”，但還需要再讀第三遍，在珍視“第一印象”基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析印證，以徹底處理所有難點(diǎn)。（1）可搜尋“記憶”，重溫文中學(xué)過(guò)類(lèi)似字詞使用方法和句式；（2）可借助語(yǔ)境，瞻前顧后，疏通“文氣”；（3）可借助選項(xiàng)，進(jìn)行比較，驗(yàn)證選優(yōu)；（4）可借助“注釋”，理解有關(guān)文化常識(shí)和寫(xiě)作背景，有還能夠大膽猜想。

文言文閱讀辦法四步曲第10頁(yè)第四步，回文查對(duì)。將選項(xiàng)中當(dāng)代論述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情發(fā)展、因果，人物行為程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出查對(duì)；迅速?gòu)脑闹姓页雠c題目相對(duì)應(yīng)內(nèi)容。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)論述與文中用詞造句細(xì)微差異，這是把握全文關(guān)鍵。文言文閱讀辦法四步曲第11頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B游萬(wàn)柳堂記劉大櫆昔之人貴極富溢，則往往為別館以自?shī)剩F極土木之工，而無(wú)所愛(ài)惜。既成，則不得久居其中，偶一至焉而已，有終生不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以為之。夫賢公卿勤快王事①，固將不暇于此，而卑庸者類(lèi)欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。注:①勤快王事:為國(guó)家大事操勞。文言文閱讀真題回憶第12頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B游萬(wàn)柳堂記劉大櫆臨朐（qú）相國(guó)馮公②，其在廷時(shí)無(wú)可訾（zǐ）③亦無(wú)可稱(chēng)，而有園在都城之東南隅。其廣三十畝，無(wú)雜樹(shù)，隨處勢(shì)之高低，盡植以柳，而榜其堂曰“萬(wàn)柳之堂”。短墻之外，騎行者可望而見(jiàn)。其中徑曲而深，因其洼以為池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水蕭疏可愛(ài)。注:②馮公:即馮溥（pǔ），順治進(jìn)士，官至刑部尚書(shū)、文華殿大學(xué)士。③:指責(zé)。文言文閱讀真題回憶第13頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B游萬(wàn)柳堂記劉大櫆雍正之初，予始至京師，則好游者咸為予言此地之勝。一至，猶稍有亭榭。再至，則向之飛梁架于水上者，今欹（qī）臥于水中矣。三至，則凡其所植柳，斬焉無(wú)一株之存。人世富貴之光榮，其與時(shí)升降，蓋略與此園等。然則士茍有以自得，宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何須朘（juān）④民之膏以為苑囿（yòu）也哉！注：朘民:剝削老百姓。文言文閱讀真題回憶第14頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B(1)閱讀畫(huà)線部分，談?wù)勀銓?duì)“窮極土木之工”而“為別館以自?shī)省币?jiàn)解。(3分)答：每個(gè)人都有白由、合法地使用私人財(cái)富權(quán)利。(或:富人應(yīng)當(dāng)將財(cái)富更多地回饋社會(huì)或者用到更故意義事情上去。)意思答對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。(2)這篇游記在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本舉例說(shuō)明。(4分)答：夾敘夾議，敘議結(jié)合。（1分)開(kāi)頭即以議論定下文章基調(diào)，然后通過(guò)論述萬(wàn)柳堂奢華、建造以及衰敗，表白作者態(tài)度，揭示主旨。(3分)文言文閱讀真題回憶第15頁(yè)1、

敘議結(jié)合：

（1）指出敘寫(xiě)了什么，議論了什么；（2）作用：敘事議基礎(chǔ)，議是敘升華。

如《前赤壁賦》《黃州快哉亭記》《歸去來(lái)兮辭》《《游褒禪山記》《石鐘山記》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第16頁(yè)2、句式角度

第一，整句，或整散結(jié)合：（2）結(jié)合內(nèi)容談效果作用：（1）增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和情感。（2）句式整潔，韻律友好，多用對(duì)偶和排比句。

《前赤壁賦》《過(guò)秦論》《歸去來(lái)兮辭》《勸學(xué)》《諫太宗十思疏》如

第二，設(shè)問(wèn)（有問(wèn)有答）與反問(wèn)（有問(wèn)無(wú)答，答在問(wèn)中）：

（1）指出類(lèi)型；（2）指明作用。文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第17頁(yè)3、對(duì)比論證：（1）指出誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)比；（2）指出二者哪方面向比；（3）作用：鮮明突出了誰(shuí)什么內(nèi)容或特色。

如《師說(shuō)》《訓(xùn)儉示康》《宋人有得玉者》《伶官傳序》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第18頁(yè)4、托物言志：（1）“物”借寫(xiě)什么意象；（2）實(shí)際寫(xiě)什么意象；（3）“志”，體現(xiàn)了什么思想情感或觀點(diǎn)。（4）作用：含蓄、委婉地體現(xiàn)了內(nèi)容。

如《種樹(shù)郭橐駝傳》《病梅館記》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第19頁(yè)5、類(lèi)比論證：（1）指出誰(shuí)與誰(shuí)類(lèi)比；（2）指出二者哪方面相同性類(lèi)比內(nèi)容；（3）作用：鮮明突出了誰(shuí)什么內(nèi)容或特色。

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第20頁(yè)6、科學(xué)性與文學(xué)性：多針對(duì)說(shuō)明文。（1）科學(xué)性，舉例指出指某些詞語(yǔ)在程度上（如“某些”“多”等）非常精確。（2）文學(xué)性，舉例指出句式、修辭特性及作用。

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第21頁(yè)7、欲揚(yáng)先抑：作者想表?yè)P(yáng)某個(gè)人或物，卻不從表?yè)P(yáng)處落筆，而從相反貶抑處落筆。

（1）

指出手法；（2）作者想要“揚(yáng)”（即肯定什么，贊揚(yáng)什么，主張什么）是什么？

（3）作者怎么“抑”（反著說(shuō)）。（4）作用：意料之外，情理之中，波瀾起伏，鮮明對(duì)比，給讀者留下比較深刻印象。

如《馮諼客孟嘗君》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第22頁(yè)8、

以小見(jiàn)大

（1）指出手法；（2）“小”寫(xiě)了什么？（3）體現(xiàn)出什么主要道理或觀點(diǎn)——“大”；（4）作用：寓含深刻道理于小事情（平凡現(xiàn)象）中，易于理解和接收，耐人尋味。

如《游褒禪山記》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第23頁(yè)9、構(gòu)造特點(diǎn)：呼應(yīng)前文，照應(yīng)開(kāi)頭、題目(略)

10、因事說(shuō)理

（1）敘寫(xiě)了什么事；（2）借此論述（體現(xiàn)）了什么道理、觀點(diǎn)。（3）作用：敘議結(jié)合，使議論有了根據(jù)，有說(shuō)服力或現(xiàn)實(shí)意義等。

如《游褒禪山記》《石鐘山記》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第24頁(yè)11、借古諷今

（1）借寫(xiě)“古”代什么事情；（2）諷諫現(xiàn)今什么現(xiàn)象（人）；（3）作用：為了諷今，鑒古觀今，兩相對(duì)照，或頌古非今，或貶古刺今，增強(qiáng)說(shuō)服力和達(dá)成教育意義。

如《阿房宮賦》《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《伶官傳序》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第25頁(yè)12、設(shè)喻說(shuō)理

（1）指出喻體——現(xiàn)象或事實(shí)；（2）闡明本體——意義或目。（3）作用：說(shuō)理形象生動(dòng)，易于理解和接受。

如《秋水》《勸學(xué)》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第26頁(yè)13、鋪陳渲染

（1）鋪敘描寫(xiě)了什么內(nèi)容；（2）體現(xiàn)什么情感或觀點(diǎn)；（3）作用：渲染氣氛、場(chǎng)景，增強(qiáng)了情感。

如《過(guò)秦論》《阿房宮賦》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第27頁(yè)

14、舉例論證

（1）舉例內(nèi)容；（2）體現(xiàn)什么情感或觀點(diǎn)；（3）作用：利用詳細(xì)事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。

如《訓(xùn)儉示康》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第28頁(yè)

15、人物描寫(xiě)辦法

一般辦法及作用：動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像（神態(tài)）描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

這些人物描寫(xiě)辦法作用：

神態(tài)描寫(xiě)：更見(jiàn)突顯人物各性，是個(gè)文章給人一真實(shí)感，人物造型栩栩如生，是文章生動(dòng)形象。

肖像描寫(xiě)：揭示人物身份、境遇、所處社會(huì)環(huán)境，以形傳神，體現(xiàn)人物內(nèi)心世界個(gè)性格特點(diǎn)。

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第29頁(yè)

15、人物描寫(xiě)辦法

一般辦法及作用：行動(dòng)描寫(xiě)：展現(xiàn)人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫(xiě)中有主要地位。）

語(yǔ)言描寫(xiě)：體現(xiàn)人物情感，反應(yīng)人物性格特性，折射出人物所處時(shí)代特點(diǎn)。心理描寫(xiě)：是人物在特定環(huán)境下心理描寫(xiě)，揭示人物你內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格。文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第30頁(yè)

15、人物描寫(xiě)辦法

一般辦法及作用：注意：細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物方面作用特殊辦法：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)如《蘇武傳》《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》《秦晉殽之戰(zhàn)》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第31頁(yè)

16、托物起興手法

（1）先寫(xiě)了什么事物或事情；（2）為了引出下文什么內(nèi)容；（3）作用：先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘出下文；增強(qiáng)趣味；奠定基調(diào)。

《蒹葭》《采薇》《古詩(shī)為焦仲卿妻作》

文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第32頁(yè)

17、善寫(xiě)生活瑣事

（1）寫(xiě)了哪些生活瑣事；（2）體現(xiàn)了什么情感、觀點(diǎn)；（3）作用：對(duì)所述之事有詳細(xì)感受，細(xì)膩真切，易于體現(xiàn)情感。

如《項(xiàng)脊軒志》文言文基本寫(xiě)作特點(diǎn)答題技巧第33頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B(3)本文主旨是什么?(3分)答：作者以園林變遷警示世人(1分)，窮人無(wú)須羨慕富貴（1分)，富貴之人不該挖空心思盤(pán)剝百姓、搜刮民脂民膏。（1分)文言文閱讀真題回憶第34頁(yè)1、宏觀把握宏觀把握全文內(nèi)容，要求全面、精確、不要遺漏細(xì)節(jié)。這一步其實(shí)是對(duì)實(shí)詞、虛詞、句式知識(shí)一次總檢閱。2、分析評(píng)價(jià)所謂分析指對(duì)所給事件或所說(shuō)道理進(jìn)行綜合判斷與推理，而評(píng)價(jià)則是分析后你得出結(jié)論。落實(shí)這一條要注意三點(diǎn)：迅速歸納文言文主旨辦法？第35頁(yè)

⑴

抓住文章關(guān)鍵句、中心句主要是抓住全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者評(píng)述性文字等，抓住這些句子，那么歸納中心、概括主旨問(wèn)題基本上就迎刃而解。

迅速歸納文言文主旨辦法？第36頁(yè)

⑵理清文章構(gòu)造層次清楚文章構(gòu)造層次，包括理解幾個(gè)人，各說(shuō)了什么話或做了什么事，這些話或事反應(yīng)了人物什么品格等等，能讓我們對(duì)文章理解更為全面，避免在歸納中心、概括文意時(shí)忽視細(xì)微之處。迅速歸納文言文主旨辦法？第37頁(yè)

⑶分析選文題目、尾注等內(nèi)容掌握文章出處和作者情況，然后再結(jié)合自己所理解有關(guān)文學(xué)歷史等方面知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行分析，可更全面、精確、深刻。

迅速歸納文言文主旨辦法？第38頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023吏道鄧牧與人主共理天下者，吏而已。內(nèi)九卿、百執(zhí)事，外刺史、縣令，其次為佐，為史，為胥（xū）徒。若是者，貴賤不一樣，均吏也。古者君民間相安無(wú)事，固不得無(wú)吏，而為員不多。唐、虞建官，厥（jué）可稽（jī）已，其去民近故也。擇才且賢者，才且賢者又不屑為。是以上世之士高隱大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故為吏者常出不得已，而天下陰受其賜。文言文閱讀真題回憶第39頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023吏道鄧牧后世因此以害民者牧民，而懼其亂，周防不得不至，禁制不得不詳，然后小大之吏布于天下。取民愈廣，害民愈深，才且賢者愈不至，天下愈不可為矣。今一吏，大者至食邑?cái)?shù)萬(wàn)，小者雖無(wú)祿養(yǎng)，則亦并緣為食以代其耕，數(shù)十農(nóng)夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其間。率虎狼牧羊豕（shǐ），而望其蕃（fán）息，豈可得也？文言文閱讀真題回憶第40頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023吏道鄧牧天下非甚愚，豈有厭治思亂，憂安樂(lè)危者哉？宜若能夠常治安矣，乃至有亂與危，何也？夫奪其食，不得不怒；竭其力，不得不怨。人之亂也，由奪其食；人之危也，由竭其力。而號(hào)為理民者，竭之而使危，奪之而使亂。二帝三王平天下之道，若是然乎？文言文閱讀真題回憶第41頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023吏道鄧牧天之生斯民也，為業(yè)不一樣，皆因此食力也。今之吏不能自食，以日夜竊人貨殖，摟而取之，不亦盜賊之心乎？盜賊害民，隨起隨仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏無(wú)避忌，晝夜肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢誅。豈上天不仁，崇淫長(zhǎng)奸，使與虎狼蛇虺（huǐ）均為民害邪！然則如之何？曰：得才且賢者用之；若猶未也，廢有司，去縣令，聽(tīng)天下自為治亂安危，不猶愈乎？文言文閱讀真題回憶第42頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023(1)本文主旨是什么?(2分)答：揭發(fā)封建官吏盤(pán)剝壓迫人民罪行。（2分)意思答對(duì)即可(2)本文主要采取了哪種論證辦法?請(qǐng)舉例分析并指出其效果(4分)答：對(duì)比論證。（1分）用上古之吏“為民”與當(dāng)今之吏“害民”對(duì)比(或用盜賊之“隨起隨仆”與官吏“白晝肆行”對(duì)比)。（2分）通過(guò)對(duì)比，相形益彰，褒貶自現(xiàn)。（1分)舉出一例給2分。指出效果給1分。意思答對(duì)即可。文言文閱讀真題回憶第43頁(yè)1、對(duì)比論證。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題格式：使用了對(duì)比論證論證辦法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn)。文言文中常見(jiàn)論證辦法及作用第44頁(yè)2、舉例論證：通過(guò)舉詳細(xì)事例加以論證，從而使論證更詳細(xì)、更有說(shuō)服力。答題格式：使用了舉例論證論證辦法，舉……（概括事例）證明了……（假如有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明分論點(diǎn)，不然寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更詳細(xì)理會(huì)有說(shuō)服力。

文言文中常見(jiàn)論證辦法及作用第45頁(yè)3、道理論證：通過(guò)講道理方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證論證辦法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。注：假如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，能夠增強(qiáng)論證說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，能夠增強(qiáng)論證趣味性，吸引讀者下讀。

答題格式：使用了引用論證論證辦法，通過(guò)引用……證明……觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）文言文中常見(jiàn)論證辦法及作用第46頁(yè)4、比方論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接收。使論證內(nèi)容愈加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。

答題格式：使用了比方論證論證辦法，將……比作……，證明了……觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W道理論述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

文言文中常見(jiàn)論證辦法及作用第47頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023(3)針對(duì)封建吏治弊端，作者提出了哪些改革措施?(4分)答：選賢用能;（2分）廢除百官，聽(tīng)任白然。（2分）意思答對(duì)即可。文言文閱讀真題回憶第48頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023諫太宗十思疏魏征臣聞：求木之長(zhǎng)者，必固其主線；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國(guó)之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎？人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休。不念居安思危，戒奢以?xún)€，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。文言文閱讀真題回憶第49頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023諫太宗十思疏魏征凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈其取之易守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物；竭誠(chéng)則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車(chē)朽索，其可忽乎？文言文閱讀真題回憶第50頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023諫太宗十思疏魏征君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿(mǎn)溢，則思江海下百川；樂(lè)盤(pán)游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)以怒而濫刑。文言文閱讀真題回憶第51頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023諫太宗十思疏魏征總此十思，宏茲九德，簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武爭(zhēng)馳，君臣無(wú)事，能夠盡豫游之樂(lè)，能夠養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何須勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道哉？文言文閱讀真題回憶第52頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023(1)文中利用了哪幾個(gè)修辭手法(2分)答：比方、排比、對(duì)偶。（2分)(2)本文采取了什么論證辦法?用這種論證辦法有什么好處(4分)答：正反對(duì)舉（對(duì)比論證、正反論證）。（2分）正反對(duì)舉使論證簡(jiǎn)要扼要，事理昭然，是非常、得失、利害相形益彰。（2分)意思答對(duì)即可。文言文閱讀真題回憶第53頁(yè)常見(jiàn)修辭手法就是：比方、排比、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等。

文言文中常用修辭手法第54頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023(3)用自己話概述魏征在文中所陳說(shuō)主要觀點(diǎn)?(4分)答：魏征提醒李世民居安思危，戒奢以?xún)€，積聚德義以順應(yīng)民心，使夭下長(zhǎng)治久安。(4分)

意思答對(duì)即可。文言文閱讀真題回憶第55頁(yè)1、讀題干，找區(qū)域。就是要認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求，然后再通讀全文、整體把握基礎(chǔ)上，從原文中找出或圈定與要求相對(duì)應(yīng)所有段落、語(yǔ)句（即“答題區(qū)域”），再加以歸納概括，這樣能夠避免遺漏重點(diǎn)和答非所問(wèn)。

如何歸納文言文內(nèi)容重點(diǎn)和中心第56頁(yè)2、辨文體，聯(lián)背景。敘事類(lèi)文言文應(yīng)注意文中寫(xiě)了幾件事，體現(xiàn)了人物什么品質(zhì)，主旨是什么；議論類(lèi)文言文應(yīng)注意作者主張什么，反對(duì)什么，利用了什么論據(jù)材料，論證了什么道理。

如何歸納文言文內(nèi)容重點(diǎn)和中心第57頁(yè)3、理思緒，分層次。即結(jié)合文章寫(xiě)作思緒和層次構(gòu)造來(lái)歸納內(nèi)容重點(diǎn)，概括中心思想。要分析段與段之間內(nèi)在聯(lián)系，尤其要注意區(qū)分統(tǒng)攝段和支撐段，從而把握作者所要體現(xiàn)主要意思、思想觀點(diǎn)和感情傾向。

如何歸納文言文內(nèi)容重點(diǎn)和中心第58頁(yè)4、摘拼析，巧表述。表述內(nèi)容重點(diǎn)和中心思想常用到技巧有：摘、拼、析。“摘”，就是摘錄法。即是直接摘錄文章中有關(guān)原詞、原句作答，尤其要注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下過(guò)渡句?！捌础保褪瞧唇臃?。即將分散在文章各處詞句有機(jī)地拼接起來(lái)?！拔觥?，就是分析法。即對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合分析、提取歸納等。如何歸納文言文內(nèi)容重點(diǎn)和中心第59頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023西湖七月半（節(jié)選）張岱杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)，轎夫擎（qíng）燎（liáo），列俟（sì）岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓此前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙（gāo），舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門(mén)。燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門(mén)，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。文言文閱讀真題回憶第60頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023西湖七月半（節(jié)選）張岱吾輩始艤（yǐ）舟近岸。斷橋石磴（dèng）始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)颒（huì）面。向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拘人，清夢(mèng)甚愜。文言文閱讀真題回憶第61頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023（1）概括俗人和雅人游西湖不一樣情態(tài)。（4分）答：俗人游湖喧囂鼓噪，避月如仇，毫無(wú)情趣（2分）;雅人游西湖淺斟低唱，賞月賦詩(shī)，情趣高雅。（2分)（2）文章主旨是什么?作者是如何突出主旨?（4分）答：文章主旨:通過(guò)描述明末杭州人七月半游西湖盛況，重現(xiàn)明代西湖風(fēng)光和世風(fēng)民習(xí)。（2分）作者善于營(yíng)造氣氛，通過(guò)雅俗對(duì)比，突出文章主旨。（2分）文言文閱讀真題回憶第62頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023（3）結(jié)合本文指出明代小品文格調(diào)特點(diǎn)。（2分）答：本文立意別致、描摹生動(dòng)、關(guān)注世情，充足體現(xiàn)了明代小品文“文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，格調(diào)獨(dú)特”特點(diǎn)。（2分）意思答對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。文言文閱讀真題回憶第63頁(yè)（1）擬人手法

賦予事物以人性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)成形象生動(dòng)效果。（2）比方手法

形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、解說(shuō)道理。（3）夸張手法

突出人或事物特性，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈印象。

文言文中常用描寫(xiě)手法及作用第64頁(yè)（4）象征手法

把特定意義寄托在所描寫(xiě)事物上，體現(xiàn)了……情感，增強(qiáng)了文章體現(xiàn)力。

（5）對(duì)比手法

通過(guò)比較，突出事物特點(diǎn)，更加好地體現(xiàn)文章主題（詳細(xì)）。

（6）襯托（側(cè)面襯托）手法

以次要人或事物襯托主要人或事物，突出主要人或事物特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

文言文中常用描寫(xiě)手法及作用第65頁(yè)

（7）諷刺手法

利用比方、夸張等伎倆和辦法對(duì)人或事物進(jìn)行揭發(fā)、批判和譏笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣風(fēng)趣。（8）欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)對(duì)象，收到出人意料感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

使情節(jié)完整、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出.

文言文中常用描寫(xiě)手法及作用第66頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023嬰寧（節(jié)選）蒲松齡未幾婢子具飯，雛尾盈握。媼（ǎo）勸餐已，婢來(lái)斂具。媼曰：“喚寧姑來(lái)。”婢應(yīng)去。良久，聞戶(hù)外隱有笑聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此。”戶(hù)外嗤嗤笑不已。婢推之以入，猶掩其口，笑不可遏。媼瞶（guì）目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媼曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相識(shí)，可笑人也?！鄙鷨?wèn)：“妹子年幾何矣？”媼未能解；生又言之。女復(fù)笑，不可仰望。文言文閱讀真題回憶第67頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023嬰寧（節(jié)選）蒲松齡媼謂生曰：“我言少教誨，此可見(jiàn)矣。年已十六，呆癡如嬰兒?！鄙唬骸安淮笥谏粴q。”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午屬馬者耶？”生首應(yīng)之。又問(wèn)：“甥婦阿誰(shuí)？”答曰：“無(wú)之?！痹唬骸叭缟琶?，何十七歲猶未聘？嬰寧亦無(wú)姑家，極相匹敵。惜有內(nèi)親之嫌?！鄙鸁o(wú)語(yǔ)，目注嬰寧，不遑他瞬。文言文閱讀真題回憶第68頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023嬰寧（節(jié)選）蒲松齡婢向女小語(yǔ)云：“目灼灼（zhuó）賊腔未改！”女又大笑，顧婢曰：“視碧桃開(kāi)未？”遽（jù）起，以袖掩口，細(xì)碎連步而出。至門(mén)外，笑聲始縱。媼亦起，喚婢襆（fú）被，為生安頓。曰：“阿甥來(lái)不易，宜留三五日，遲遲送汝歸。如嫌幽悶，舍后有小園，可供消遣；有書(shū)可讀?！蔽难晕拈喿x真題回憶第69頁(yè)36.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023（1）談?wù)勥x文是用哪些方式來(lái)描寫(xiě)嬰寧“笑”音容姿態(tài)?答：由遠(yuǎn)到近，再到遠(yuǎn)。由隱到顯，再到隱?；蛘哂砷g接到直接再到間接。（4分)（2）選文通過(guò)多種各樣笑，體現(xiàn)了嬰寧什么樣性格特性?答：天真爛漫，無(wú)所顧忌，聰明可愛(ài)。（4分）（3）說(shuō)說(shuō)作者對(duì)嬰寧這一人物形象態(tài)度。答：明貶實(shí)褒。（2分）文言文閱讀真題回憶第70頁(yè)寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)體現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和體現(xiàn)手法，也含體現(xiàn)手法（技巧）），常見(jiàn)有：夸張，對(duì)比，比方，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、直接間接、由遠(yuǎn)到近、比方象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，襯托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。文言文中常用寫(xiě)作手法及作用第71頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023徐文長(zhǎng)傳袁宏道文長(zhǎng)眼空千古，獨(dú)立一時(shí)。當(dāng)初所謂達(dá)官貴人、騷士墨客，文長(zhǎng)皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。悲夫！一日，飲其鄉(xiāng)大夫家。鄉(xiāng)大夫指筵上一小物求賦，陰令童仆續(xù)紙丈余進(jìn)，欲以苦之。文長(zhǎng)援筆立成，竟?jié)M其紙，氣韻遒逸，物無(wú)遁情，一座大驚。文言文閱讀真題回憶第72頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023徐文長(zhǎng)傳袁宏道文長(zhǎng)喜作書(shū)，筆意奔放如其詩(shī)，蒼勁中姿媚躍出。余不能書(shū)，而謬謂文長(zhǎng)書(shū)決當(dāng)在王雅宜、文征仲之上。無(wú)論書(shū)法，而論書(shū)神：先生者，誠(chéng)八法之散圣，字林之俠客也。間以其他，旁溢為花草竹石，皆超逸有致。文言文閱讀真題回憶第73頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023徐文長(zhǎng)傳袁宏道卒以疑殺其繼室，下獄論死。張陽(yáng)和力解，乃得出。既出，倔強(qiáng)如初。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門(mén)，皆拒不納。當(dāng)?shù)拦僦?，求一字不可得。時(shí)攜錢(qián)至酒肆，呼下隸與飲?；蜃猿指珦羝破漕^，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲?；蜷称淠遥蛞岳F錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。文言文閱讀真題回憶第74頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023徐文長(zhǎng)傳袁宏道石簣（kuì）言：晚歲詩(shī)文益奇，無(wú)刻本，集藏于家。予所見(jiàn)者，《徐文長(zhǎng)集》、《闕編》二種而已。然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。石公曰：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄(língyǔ)。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。雖然，胡公間世豪杰，永陵英主，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣。獨(dú)身未貴耳。文言文閱讀真題回憶第75頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023徐文長(zhǎng)傳袁宏道先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪（wú）穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？梅客生嘗寄余書(shū)曰：“文長(zhǎng)吾老友，病奇于人，人奇于詩(shī)，詩(shī)奇于字，字奇于文，文奇于畫(huà)?！庇嘀^文長(zhǎng)無(wú)之而不奇者也。無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也哉！悲夫！文言文閱讀真題回憶第76頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023（1）結(jié)合上下文，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也哉！悲夫！答：①奇異，不尋常(1分)；

②數(shù)奇，不順利。(1分)文言文閱讀真題回憶第77頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪（wú）穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？（2）談?wù)勎闹袆澗€部分意思，并說(shuō)出它寄寓了作者如何思想情感。答：徐文長(zhǎng)詩(shī)文率情任性，恣意體現(xiàn)，一掃當(dāng)初文壇蕪穢平庸之氣，一定得到后世客觀公正評(píng)價(jià)和推崇。（2分）

通過(guò)寫(xiě)徐文長(zhǎng)人生際遇，體現(xiàn)了作者與徐文長(zhǎng)惺惺相惜之情，并借此自寫(xiě)胸襟。（2分）文言文閱讀真題回憶第78頁(yè)33.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023（3）這段話寫(xiě)了徐文長(zhǎng)許多奇特之處，這樣寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。答：文中有我（2分）；以事傳人（2分）文言文閱讀真題回憶第79頁(yè)寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)體現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和體現(xiàn)手法，也含體現(xiàn)手法（技巧）），常見(jiàn)有：夸張，對(duì)比，比方，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、直接間接、由遠(yuǎn)到近、比方象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，襯托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。文言文中常用寫(xiě)作手法及作用第80頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023A樹(shù)怨劉基(1)按照作者分析，在名利面前“讓人”原因詳細(xì)有幾個(gè)?(4分)(2)盛德之人為何能夠使“天下之人莫得而輕之”？(6分)文言文閱讀真題回憶第81頁(yè)34.閱讀下面文言文，按要求答題。（10分)－2023B游萬(wàn)柳堂記劉大櫆(1)閱讀畫(huà)線部分，談?wù)勀銓?duì)“窮極土木之工”而“為別館以自?shī)省币?jiàn)解。(3分)(2)這篇游記在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?