初二期中家長(zhǎng)會(huì)市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2023——2023學(xué)年

上半學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)初二18班第1頁(yè)一、成績(jī)分析1、考試科目及分值安排語(yǔ)文100數(shù)學(xué)100英語(yǔ)100物理100文綜100合計(jì)500第2頁(yè)2、年級(jí)標(biāo)桿分（共2033人參與）年級(jí)名次對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)年級(jí)名次對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)10046611004122004601200403300455130039240045014003815004461500365600441160035270043517003378004291800320900425190028810004202023222第3頁(yè)3、分?jǐn)?shù)段450分以上（均90分以上）：24人優(yōu)秀425-449（均85-89分）：10人優(yōu)良400-424（均80-84分）：18人良好350-399（均70-79分）：13人合格349-300（均69-60分）：5人輕微掉隊(duì)300分下列（均60分下列）：5人嚴(yán)重掉隊(duì)第4頁(yè)4、學(xué)生進(jìn)退情況突出進(jìn)步生魏荷28名張鐵寧26名孔令碩20名索虹礫18名常子鍵15名張鈺錕14名岑宇揚(yáng)12名鄭宇航12名突出退步生谷雨童18名高曉玲16名艾佳琦15名梁迪14名耿曉楠13名安亞偉13名李伯軒13名郝欣愷12名王悅光12名張一涵12名第5頁(yè)二、成績(jī)總結(jié)1、本次考試，整體體現(xiàn)不錯(cuò)，優(yōu)良以上34人，良好以上52人。絕大部分同窗能適應(yīng)初二新變化，為下一階段學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。2、兩級(jí)分化開始顯現(xiàn)，有同窗出現(xiàn)較嚴(yán)重薄弱學(xué)科。（1）最高分477分，最低分277分，總分差200分，平均一科差40分。（2）所謂薄弱學(xué)科，要和本班各科平均分比，和孩子此前成績(jī)比。本次考試出現(xiàn)嚴(yán)重薄弱學(xué)科同窗：語(yǔ)文，高天航；數(shù)學(xué)，苗天龍、王紫瑞、張昊、劉明；英語(yǔ)，汲騰飛、王紫瑞、裴康旭；物理，李紫薇；文綜，陳霄鵬、張昊、李紫薇。第6頁(yè)三、班情分析1、上課狀態(tài)。絕大部分同窗上課能認(rèn)真聽(tīng)講，與老師互動(dòng)，積極回答下列問(wèn)題，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚。魏晨同窗做尤其好。但有些同窗上課狀態(tài)差，不能認(rèn)真聽(tīng)講、小動(dòng)作多、不能及時(shí)記筆記、不能跟著老師思緒大聲說(shuō)、讀、記。如劉效瑋、岑宇揚(yáng)、劉全、劉潤(rùn)正、高天航、汲騰飛、苗天龍。第7頁(yè)2、作業(yè)完成情況。大部分同窗作業(yè)能按老師要求認(rèn)真完成。但有些同窗經(jīng)常丟三落四或書寫潦草，不夠認(rèn)真。在10月17日—10月30日兩周時(shí)間里，不認(rèn)真完成作業(yè)次數(shù)較多同窗有：高天航，9次；劉明9次；王一澳，8次；王天卓、白亞豪各7次；崔煜博、魏荷、劉潤(rùn)正、汲騰飛各5次；魯寧、苗天龍、賈淇涵、裴康旭各4次。本周四、周五連續(xù)兩次不合格有鄭宇航、安亞偉、胡世杰。第8頁(yè)3、各學(xué)科老師反應(yīng)問(wèn)題。（1）語(yǔ)文：個(gè)別同窗基礎(chǔ)題丟分嚴(yán)重，對(duì)于要求背誦內(nèi)容要多動(dòng)手寫。家長(zhǎng)能夠利用周末提問(wèn)生字詞、提問(wèn)古詩(shī)文中易錯(cuò)字。加強(qiáng)閱讀練習(xí)，閱讀作業(yè)要確保孩子先獨(dú)立完成再對(duì)答案，有時(shí)間能夠讓孩子多讀優(yōu)秀雜志，少看或不看漫畫。（2）英語(yǔ)：眼高手低，自我感覺(jué)都會(huì)，一寫就錯(cuò)，有些同窗張不開嘴，學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”，單詞、短語(yǔ)基本靠死記硬背。要將動(dòng)手寫、動(dòng)嘴讀結(jié)合起來(lái)，多復(fù)習(xí)筆記、錯(cuò)題。英語(yǔ)基礎(chǔ)差同窗一定做好單詞、重點(diǎn)句子背誦、默寫，要預(yù)習(xí)課文。第9頁(yè)（3）數(shù)學(xué)：A.僅做到上課聽(tīng)懂課、下課做作業(yè)，不能合適做些課外練習(xí)題。眼高手低，聽(tīng)懂、看懂后不想為何這樣做，不去自己動(dòng)手再做一做。普遍缺乏聽(tīng)懂了再做、再利用過(guò)程。（遇上培優(yōu)原題仍然做錯(cuò)。）所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！币谧鲱}中體會(huì)知識(shí)是如何利用。B.欠缺總結(jié)。不能自己總結(jié)題型，也不懂得記老師總結(jié)題型。做課外練習(xí)題不知有選擇做自己不純熟題型。C.作業(yè)完成質(zhì)量不高，為完作業(yè)而完作業(yè)，老師上課講過(guò)題，再留，還錯(cuò)。（語(yǔ)文、英語(yǔ)改錯(cuò)。）老師提議：加強(qiáng)練習(xí)、多問(wèn)問(wèn)題（能夠先在同窗間互相討論再問(wèn)老師，既鍛煉了獨(dú)立思考能力，又能夠使問(wèn)題暴露更充足。）第10頁(yè)4、培優(yōu)班。為了應(yīng)對(duì)一中理科實(shí)驗(yàn)班選拔，我們將年級(jí)中最優(yōu)秀學(xué)生選拔出來(lái)組成培優(yōu)班，每周利用周二至周四下午5:30—7:00一個(gè)半小時(shí)依次進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理強(qiáng)化練習(xí)。培優(yōu)考試主要分兩次進(jìn)行，一次在初二暑假，一次在初三寒假。培優(yōu)生家長(zhǎng)要明白，進(jìn)入培優(yōu)班意味著競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，不代表進(jìn)入了保險(xiǎn)箱；培優(yōu)生學(xué)習(xí)生活會(huì)更加擔(dān)心、繁重。培優(yōu)班會(huì)每隔兩周利用周六上午測(cè)驗(yàn)，追蹤培優(yōu)成績(jī)，不適應(yīng)培優(yōu)學(xué)生將會(huì)退出培優(yōu)班。培優(yōu)生家長(zhǎng)一定要做到：A、持續(xù)關(guān)注孩子，多和孩子談心。培優(yōu)班學(xué)習(xí)將持續(xù)到初三寒假。在此期間，家長(zhǎng)一方面防止孩子出現(xiàn)驕傲自滿、不刻苦踏實(shí)狀態(tài)，要讓孩子珍惜這次機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，重視培優(yōu)，爭(zhēng)取通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)和培優(yōu)學(xué)習(xí)，使自己能力得到較大提高。另一方面也要關(guān)注孩子是否吃力，能不能跟上隊(duì)，一旦發(fā)現(xiàn)，要與老師及時(shí)溝通，確實(shí)跟不上不要強(qiáng)迫孩子硬跟。第11頁(yè)B、引導(dǎo)孩子重視基礎(chǔ)，不能急于求成，要將課堂同步作業(yè)放在第一位。一方面不能一味追求難題、怪題，要及時(shí)復(fù)習(xí)培優(yōu)課上老師所講知識(shí)，并通過(guò)做課外練習(xí)題將知識(shí)點(diǎn)純熟掌握，僅靠上學(xué)時(shí)間聽(tīng)課、練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。另一方面不可輕視語(yǔ)文、文綜這些非培優(yōu)科目，不能以賭博心態(tài)面向培優(yōu)。這次沒(méi)有進(jìn)入培優(yōu)班學(xué)生家長(zhǎng)，不能灰心，不能對(duì)孩子放棄希望。要意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)不到培優(yōu)班水平，進(jìn)了培優(yōu)班也無(wú)益，應(yīng)讓孩子重視差距，分析本身存在問(wèn)題，努力提升自己學(xué)習(xí)能力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不進(jìn)培優(yōu)班仍然能夠做到優(yōu)秀，能夠進(jìn)入抱負(fù)高中。并且，培優(yōu)班是浮動(dòng)，這次沒(méi)進(jìn)，尚有下次機(jī)會(huì)。第12頁(yè)4、其他問(wèn)題（1）青春期問(wèn)題。進(jìn)入青春期，孩子會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)烈逆反心理，與老師、家長(zhǎng)頂撞現(xiàn)象很多，不服從管教。這是孩子長(zhǎng)大成熟一種必經(jīng)之路。家長(zhǎng)要減少無(wú)須要嘮叨，盡可能不與孩子發(fā)生直接沖突，學(xué)會(huì)冷處理，多關(guān)懷孩子，讓孩子感受到大人尊重和家溫暖，家長(zhǎng)也能夠買某些有關(guān)書看，幫孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期。（2）早戀現(xiàn)象出現(xiàn)并有增多趨勢(shì)。這是孩子疏解壓力一種體現(xiàn)，也是青春期對(duì)異性一種渴望。早戀是一種正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)無(wú)須談早戀色變，讓孩子明白早戀實(shí)質(zhì)和危害，要給孩子做好疏導(dǎo)工作，讓孩子明白早戀實(shí)質(zhì)和危害，讓孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移壓力和注意力，這個(gè)問(wèn)題自然就會(huì)處理。第13頁(yè)（3）課外活動(dòng)。本學(xué)期舉辦了很多豐富課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園劇、太極推手等。班內(nèi)同窗積極參與，很多同窗有精彩體現(xiàn)。如常子鍵跳高第一，高曉玲400米第二，劉明100米第二，李旭昊1500米第六等。這些活動(dòng)豐富了孩子業(yè)余生活，增強(qiáng)班里凝聚力。此后還會(huì)有其他課外活動(dòng)，如“雙愛(ài)好”。這就要求孩子在積極參與課外活動(dòng)同步處理好課外活動(dòng)和課內(nèi)學(xué)習(xí)之間關(guān)系，既不要對(duì)課外活動(dòng)拒不參與，也不能因課外活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)。第14頁(yè)四、給家長(zhǎng)提議1、配合老師、形成教育協(xié)力。（1）要認(rèn)真檢查作業(yè)，檢查作業(yè)書寫、完成情況、是否改錯(cuò)、背誦是否過(guò)關(guān)。（2）為響應(yīng)學(xué)?！皽p負(fù)”要求，作業(yè)量已經(jīng)減少，不少同窗在校期間就能完成或基本完成作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)、合適做課外練習(xí)題、預(yù)習(xí)新課。（3）對(duì)老師反應(yīng)問(wèn)題要重視并盡快采取對(duì)策，和老師一起處理孩子問(wèn)題，不要以自己能力有限或管不了為由逃避、推卸做父母責(zé)任。第15頁(yè)2、讓孩子端正態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)意識(shí)。教育孩子不容易丟掉一分，每一分都要爭(zhēng)取。教育孩子肯吃苦、肯奮斗。學(xué)習(xí)難度越來(lái)越大，無(wú)論什么層次學(xué)生都會(huì)遇到困難，只有知難而進(jìn)才能進(jìn)步。在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)，切不可容易否認(rèn)孩子、放棄孩子。老師不會(huì)隨便放棄任何一種孩子，家長(zhǎng)一定要與老師配合，抑制自己、重視孩子，給孩子發(fā)明一種友好、安靜學(xué)習(xí)環(huán)境。3、培養(yǎng)好孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、儀容儀表、作息時(shí)間、勞動(dòng)習(xí)慣等。平時(shí)讓孩子多做力所能及事，在生活中鍛煉孩子，培養(yǎng)孩子責(zé)任心、愛(ài)心等良好品質(zhì)。第16頁(yè)4、做好管理工作。在校期間不允許帶手機(jī)，不要帶昂貴物品和過(guò)多零花錢，不利于孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，一旦丟失很難找回。在校期間一經(jīng)發(fā)覺(jué)，一律沒(méi)收。如遇特殊情況需要帶時(shí)，家長(zhǎng)需要通知班主任?？刂坪⒆涌绰?、小說(shuō)、上網(wǎng)時(shí)間，這些對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響很大，一旦