小班區(qū)域觀察記錄分析與措施三篇

1/1小班區(qū)域觀察記錄分析與措施三篇措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問題的解決方法、方式、方案、途徑，可以分為特別措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強制措施、平安措施。以下是我為大家收集的小班區(qū)域觀看記錄分析與措施三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】小班區(qū)域觀看記錄分析與措施

一、觀看實錄

今日區(qū)域嬉戲，每天、晨晨和雯雯選擇了包糖果。大家打開糖果盒子，每人拿了一張"糖果紙'和一顆"糖果'開頭包起來。每天把糖果放在糖果紙上，卷了幾次都沒有卷好，他抬頭看了看旁邊的小伴侶，連續(xù)卷起了糖果紙。突然每天發(fā)覺糖果紙卷壞了一些，向老師問道："老師我這里卷壞了一些，怎么辦呀？'老師說："你覺得應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？'每天說："換一張。'然后把卷壞的糖果紙連著糖果放在了旁邊。卷了一會兒，晨晨發(fā)覺糖果紙快沒有了，就拿出了糖果紙的材料和剪刀，開頭裁剪糖果紙。這時每天又包壞了一張?zhí)枪?，放在了桌子上。觀察晨晨在剪糖果紙，就和她一起剪了起來。剪到一半，每天說："我不剪了。'連續(xù)拿起盒子里最終幾張?zhí)枪堥_頭包起來。這次包好了一顆糖果，每天把糖果放進了糖果盒子里。沒一會兒，糖果紙用完了，晨晨把之前剪好的一張?zhí)枪埥o了雯雯，每天沒有了。晨晨看了看，拿起剪刀開頭裁剪糖果紙。每天站起來對雯雯說："沒有糖果紙了，我們要等一下。'說完便坐下來等晨晨剪糖果紙。

二、分析與思索

1、嬉戲材料：糖果紙所用的材料是彩色皺紋紙，顏色很艷麗簡單定型，但是不堅固很簡單撕破。所以幼兒在操作的時候，常常會消失卷壞糖果紙的現(xiàn)象，在肯定程度上影響了操作的持續(xù)性。

2、嬉戲環(huán)境：包糖果這個活動，可以投放在益智區(qū)，也可以投放在美工區(qū)。本次投放在生活區(qū)，有針對性的熬煉幼兒"卷'"包'的基本生活技能，進展小肌肉，提高手指的敏捷性。生活區(qū)供應(yīng)了包糖果的材料，幼兒可以依據(jù)自己的需求對這些材料進行加工。

3、幼兒進展：

（1）小班幼兒由于小肌肉進展不夠完善，動手操作力量較低。所以小男孩"每天'卷了好幾次都沒有勝利，還消失了卷破糖果紙的現(xiàn)象。拿剪刀也不是很嫻熟，以至于消失剪了一半放棄不剪的現(xiàn)象。

（2）小班幼兒愛仿照，當(dāng)每天觀察晨晨剪紙的時候，就也跟著一起剪紙。

（3）最終糖果紙用完了，每天選擇等待其他同伴剪好的糖果紙。遇到困難的時候，每天并沒有樂觀開動腦筋查找解決的方法，而是依靠他人的成果。

三、策略

1、老師可以改進嬉戲材料，選擇牢固一點的紙作為糖果紙，支持幼兒持續(xù)練習(xí)"卷'的技能。

2、由于幼兒動手操作力量較差，老師可以聯(lián)系主題活動，設(shè)計一些操作環(huán)節(jié)，有意識的熬煉幼兒。也可以在區(qū)域里供應(yīng)豐富的操作材料，吸引幼兒動手操作。

3、老師在區(qū)域嬉戲活動結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒相互評價，共同思索、爭論解決的方法，積累肯定的嬉戲閱歷。

4、對于小班幼兒愛仿照的現(xiàn)象，老師要進行正確引導(dǎo)，由于仿照是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式。

【篇二】小班區(qū)域觀看記錄分析與措施

觀看對象丁譽涵

年齡4

性別男

所在區(qū)角繪畫區(qū)

時間2.19下午14時25分

觀看狀況記錄繪畫的內(nèi)容是我的老師，而丁譽涵畫的我的老師也是很特殊的，有6個圈和4條線組成的，顏色也很統(tǒng)一，全是紅色，畫完就拿給我看了。

評價與分析在幼兒的眼里，頭腦中，有頭有身子有胳膊腿就是一個完整的人的形體了，孩子涂成紅色也是由于我當(dāng)天穿了一件紅衣服。

老師介入策略老師準時指導(dǎo)幼兒豐富人物肢體，學(xué)會給人物添五官，穿衣服。

改進措施及目標幼兒的繪畫技巧和閱歷是一點一點積累起來的，老師應(yīng)多讓孩子接觸一些同樣類型的繪畫作品。

【篇三】小班區(qū)域觀看記錄分析與措施

觀看對象丁一芮

年齡4

性別女

所在區(qū)角手工區(qū)

時間2．27下午14時20分

觀看狀況記錄幼兒粘貼國旗時將國旗的五顆黃星粘在國旗的右上角上，并且排列不勻稱。大星和小星星都排列在一行上。

評價與分析幼兒的年齡特點打算著幼兒的觀看不夠細致，只看到國旗上面有一顆大星和四顆小星星，卻沒留意星星的位置和排列挨次。

老師介入策略老師知道