《新聞評(píng)論學(xué)》教學(xué)大綱

《新聞評(píng)論學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱新聞評(píng)論學(xué)NewsCommentary課程代碼2108020221課程性質(zhì)必修開課學(xué)院文法學(xué)院課程負(fù)責(zé)人班允鳳課程團(tuán)隊(duì)班允鳳授課學(xué)期5學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0其他0適用專業(yè)新聞學(xué)授課語言中文對(duì)先修課程的要求2108020450新聞采訪與寫作、2108020170新聞編輯學(xué) 對(duì)后續(xù)課程的支撐2108010850輿論學(xué)課程簡(jiǎn)介課程定位：新聞評(píng)論學(xué)是新聞學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課。新聞評(píng)論學(xué)是有關(guān)新聞評(píng)論現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。它以紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體新聞評(píng)論的原理、原則、方法以及歷史沿革為研究對(duì)象，是新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科中應(yīng)用新聞學(xué)的重要組成部分。它同新聞采訪學(xué)、編輯學(xué)一樣，是新聞傳播實(shí)務(wù)方面的基本學(xué)科，具有很強(qiáng)的政治性和實(shí)踐性。同時(shí)新聞評(píng)論寫作又是熔采訪、寫作、編輯于一爐的綜合性表現(xiàn)手段，因此，它對(duì)于新聞工作者來說，是一門必修的專業(yè)課，也是一項(xiàng)應(yīng)該練就的基本功。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：本課程要求學(xué)生掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法，并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平，掌握各種新聞評(píng)論體裁的文本特點(diǎn)、寫作要求和基本技能。主要教學(xué)方法：本課程具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的特征，為獲得理想的教學(xué)效果，在運(yùn)用基本的新聞傳播學(xué)知識(shí)對(duì)各種評(píng)論體裁進(jìn)行闡述時(shí)，對(duì)所講授的各部分內(nèi)容還應(yīng)盡量結(jié)合具體的體裁文本進(jìn)行分析。本課程講授與學(xué)習(xí)采用多媒體展示、案例分析、課堂討論等靈活多變的教學(xué)方式。二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。332目標(biāo)2：掌握各種新聞評(píng)論體裁的文本特點(diǎn)、寫作要求和基本技能。443目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。554目標(biāo)4：樹立正確的新聞評(píng)論理念。1-21-2三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)11.本體論內(nèi)容：1.1學(xué)科框架：什么是新聞評(píng)論學(xué)；新聞評(píng)論學(xué)的研究對(duì)象。1.2新聞評(píng)論本體：什么是新聞評(píng)論；新聞評(píng)論的特點(diǎn)；新聞評(píng)論的地位與功能；新聞評(píng)論的文體特征。重點(diǎn)：掌握新聞評(píng)論的文體特征。難點(diǎn)：理解新聞評(píng)論的地位與功能思政元素：新聞評(píng)論對(duì)輿論引導(dǎo)的重要性了解新聞評(píng)論的內(nèi)涵及特點(diǎn)，熟悉新聞評(píng)論的地位與功能，掌握新聞評(píng)論的文體特征。31.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。22.創(chuàng)作主體論內(nèi)容：2.1創(chuàng)作主體分類：新聞評(píng)論創(chuàng)作主體的特點(diǎn)；創(chuàng)作主體分類。2.2評(píng)論者的修養(yǎng)：政治素養(yǎng)、理論功底、知識(shí)結(jié)構(gòu)、調(diào)查研究。重點(diǎn)：創(chuàng)作主體的分類。難點(diǎn)：評(píng)論者的修養(yǎng)。思政元素：新聞評(píng)論者的政治素養(yǎng)了解新聞評(píng)論創(chuàng)作主體的含義，理解評(píng)論者應(yīng)具備的修養(yǎng)，掌握創(chuàng)作主體的分類。31.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.分析法：引導(dǎo)學(xué)生思考新聞評(píng)論者應(yīng)該具備的修養(yǎng)。目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。目標(biāo)4：樹立正確的新聞評(píng)論理念。33.對(duì)象論內(nèi)容：3.1新聞評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特性：事實(shí)與問題；新聞評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特性。3.2新聞評(píng)論與其他評(píng)論的關(guān)系：新聞評(píng)論與體育評(píng)論的關(guān)系；新聞評(píng)論與經(jīng)濟(jì)評(píng)論的關(guān)系；新聞評(píng)論與文藝評(píng)論的關(guān)系。3.3新聞評(píng)論與深度報(bào)道：二者的相同點(diǎn)；二者的不同點(diǎn)。3.4新聞評(píng)論的深度：新聞評(píng)論的深度要求；達(dá)到深度要求的途徑。重點(diǎn)：新聞評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特性；新聞評(píng)論與其他評(píng)論及深度報(bào)道的區(qū)別。難點(diǎn)：新聞評(píng)論的深度。思政元素：對(duì)新聞事實(shí)的鑒別和選擇能力了解事實(shí)與問題的關(guān)聯(lián)，熟悉新聞評(píng)論與其他評(píng)論的區(qū)別，掌握新聞評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特性。61.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合案例講解，加深學(xué)生對(duì)于新聞評(píng)論與其他評(píng)論區(qū)別的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。44.創(chuàng)作論（上）內(nèi)容：4.1新聞評(píng)論的選題：什么是選題；選題的標(biāo)準(zhǔn)；選題類型；選題的來源。4.2新聞評(píng)論的立論：立論的要求；立論的過程。4.3新聞評(píng)論的標(biāo)題：新聞評(píng)論標(biāo)題的作用；新聞評(píng)論標(biāo)題的特點(diǎn)；新聞評(píng)論標(biāo)題的要求；新聞評(píng)論標(biāo)題的信息量。重點(diǎn)：選題的標(biāo)準(zhǔn)、立論的過程。難點(diǎn)：新聞評(píng)論標(biāo)題的信息量。思政元素：對(duì)新聞事實(shí)的鑒別和選擇能力了解新聞評(píng)論的選題的過程及要求，熟悉新聞評(píng)論立論的過程，掌握新聞評(píng)論標(biāo)題的要求。41.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合新聞評(píng)論的寫作過程和具體文本進(jìn)行。目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。55.創(chuàng)作論（中）內(nèi)容：5.1新聞評(píng)論的論證：論證的要求；常用的論證方式。5.2新聞評(píng)論的駁論：“駁論”辯；如何進(jìn)行反駁。重點(diǎn)：常用的論證方式。難點(diǎn)：論據(jù)選取的角度和基本論證方法。思政元素：科學(xué)思維方法了解新聞評(píng)論論證要求，熟悉常用的論證方式，掌握兩種論證形式。41.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合案例講解，加深學(xué)生對(duì)新聞評(píng)論論證方法的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。66.創(chuàng)作論（下）內(nèi)容：6.1新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)的基本要求；新聞評(píng)論的三種常用結(jié)構(gòu)形式。6.2新聞評(píng)論的開頭和結(jié)尾：開頭的要求和方式；結(jié)尾的要求和方式。6.3新聞評(píng)論的語言：新聞評(píng)論的語言特點(diǎn)、新聞評(píng)論的文風(fēng)變遷。重點(diǎn)：開頭的要求和方式；結(jié)尾的要求和方式。難點(diǎn)：新聞評(píng)論的語言特點(diǎn)。思政元素：科學(xué)思維方法了解新聞評(píng)論的語言特點(diǎn)，熟悉結(jié)構(gòu)的基本要求和形式，掌握開頭結(jié)尾的方式。61.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合案例講解，加深學(xué)生對(duì)新聞評(píng)論結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。77.文體論內(nèi)容：7.1社論、評(píng)論員文章：社論的性質(zhì)與任務(wù)；社論的分類；社論的寫作特點(diǎn)與基本要求；評(píng)論員文章的特點(diǎn)；評(píng)論員文章的規(guī)格與形式。7.2時(shí)評(píng)和編者按語：按語的淵源與發(fā)展；編者按語的功能；編者按的形式及特點(diǎn)；時(shí)評(píng)的淵源；時(shí)評(píng)的特征；時(shí)評(píng)的走向。7.3專欄評(píng)論：專欄評(píng)論的特點(diǎn)；專欄評(píng)論的品牌化；7.4新聞述評(píng)：述與評(píng)的關(guān)系；新聞述評(píng)的特點(diǎn)。重點(diǎn)：通過文本分析熟悉各種評(píng)論文體。難點(diǎn)：掌握時(shí)評(píng)和編者按語的寫作要求。思政元素：新聞評(píng)論的輿論功能了解新聞評(píng)論的基本樣式，熟悉各種文體特征，掌握時(shí)評(píng)和編者按語的寫作要求。181.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合案例講解，加深學(xué)生對(duì)新聞評(píng)論主要文體特征的認(rèn)識(shí)。3.實(shí)訓(xùn)法：嘗試編者按語、新聞時(shí)評(píng)寫作。目標(biāo)2：掌握各種新聞評(píng)論體裁的文本特點(diǎn)、寫作要求和基本技能。目標(biāo)4：樹立正確的新聞評(píng)論理念。88.媒體論內(nèi)容：8.1報(bào)紙：報(bào)紙的傳播特點(diǎn)；報(bào)紙新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求。8.2廣播：廣播評(píng)論的個(gè)性特征；廣播評(píng)論的特殊形式。8.3電視：電視的特點(diǎn)及其對(duì)新聞評(píng)論的影響；電視新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求；電視新聞評(píng)論的幾種模式。重點(diǎn)：不同媒體評(píng)論的個(gè)性特征。難點(diǎn)：不同媒體評(píng)論的形式及特定表達(dá)手段。思政元素：新聞評(píng)論的輿論功能了解不同媒介評(píng)論的淵源及特點(diǎn)，熟悉評(píng)論的特殊形式及表達(dá)手段，掌握評(píng)論的基本形式。41.講授法：教師通過多媒體講授基本理論知識(shí)；2.案例法：結(jié)合案例講解，加深學(xué)生對(duì)不同媒體評(píng)論的個(gè)性特征的認(rèn)知。目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。目標(biāo)4：樹立正確的新聞評(píng)論理念。注：知識(shí)點(diǎn)要充分體現(xiàn)課程思政元素。四、課程考核序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)成績(jī)比例(%)作業(yè)上機(jī)期中考試期末考試1目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3）基礎(chǔ)知識(shí)基本理論15152目標(biāo)2：掌握各種新聞評(píng)論體裁的文本特點(diǎn)、寫作要求和基本技能。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)（4）案例分析1010203目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5）評(píng)論實(shí)訓(xùn)201020504目標(biāo)4：樹立正確的新聞評(píng)論理念。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)（1-2）基本理論55515合計(jì)252550100注：各類考核評(píng)價(jià)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見《附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表》五、教材及參考資料教材：《新聞評(píng)論教程》，丁法章著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年第四版。參考書：1.《新聞評(píng)論教程》，胡文龍等著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1998年第一版。2.《新聞評(píng)論案例教程》，馬少華主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年第一版。3.《現(xiàn)代新聞評(píng)論》，趙振宇著，武漢大學(xué)出版社，2009年第二版。4.《時(shí)評(píng)要領(lǐng)》，丁邦杰著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2019年第一版。六、教學(xué)條件1.師資條件：本課程隸屬文法學(xué)院新聞系，任課教師為教授，長(zhǎng)期從事新聞評(píng)論學(xué)課程教學(xué)。本課程具備充足的教學(xué)師資條件。2.教學(xué)場(chǎng)地：學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地充足，能夠?yàn)閷W(xué)生課堂學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)提供穩(wěn)定的教學(xué)場(chǎng)地。3.教學(xué)資源：學(xué)校為課堂教學(xué)提供較為充分且先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，圖書館等能夠提供較為方便的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源，為課程教學(xué)提供良好的軟條件。附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表《新聞評(píng)論學(xué)》考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8970-7960-69＜60目標(biāo)1：掌握新聞評(píng)論的基本規(guī)律和方法。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3）考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，基本理論理解準(zhǔn)確，回答問題準(zhǔn)確，書寫規(guī)范考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，基本理論理解較為準(zhǔn)確，回答問題較為準(zhǔn)確考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基本理論理解有偏差，回答問題不夠準(zhǔn)確考試：回答問題不夠準(zhǔn)確，書寫欠規(guī)范考試：回答問題不準(zhǔn)確，書寫不規(guī)范15目標(biāo)2：掌握各種新聞評(píng)論體裁的文本特點(diǎn)、寫作要求和基本技能。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)（4）考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，基本理論理解準(zhǔn)確，回答問題正確考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，基本理論理解較為準(zhǔn)確考試：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基本理論理解有偏差考試：回答問題不夠準(zhǔn)確，書寫欠規(guī)范考試：回答問題不準(zhǔn)確，書寫不規(guī)范10目標(biāo)3：運(yùn)用新聞評(píng)論原理指導(dǎo)新聞評(píng)論的實(shí)踐，提高新聞評(píng)論的水平。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5）作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，選題恰當(dāng)，觀點(diǎn)鮮明，具有良好分析能力，語言表述流暢作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，選題得當(dāng)，觀點(diǎn)明確，具有較好分析能力，語言表述通暢作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，選題得當(dāng)，觀點(diǎn)明確，具有一定分析能力，語言表述通順