五年級上冊心理健康導(dǎo)學案與教學反思-第七課 我是獨一無二的-認識自我｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊心理健康導(dǎo)學案與教學反思-第七課我是獨一無二的—認識自我|北師大版一、教學目標學生了解每個人都是獨一無二的，認識并尊重自己的個性差異。學生理解自尊、自信、自愛等概念及其重要性。學生能夠掌握自我表達和交流的能力，積極與他人交流，展示自我。二、教學重難點教學重點：讓學生認識到每個人都是獨一無二的，理解并尊重自己的個性差異。教學難點：學生如何通過交流和表達展現(xiàn)自我。三、教學過程1.自我介紹思考一下，你會如何向陌生人介紹自己？請用一分鐘的時間準備，向大家進行自我介紹。2.分享請三位學生來分享自我介紹，老師鼓勵學生用多樣的方式表達自我，可以唱歌、跳舞、畫畫等等。3.認識自我老師展示一張百家姓的圖表，讓全班同學找到自己的姓氏，讓大家發(fā)言介紹，了解自己的家族文化。老師提問：你喜歡自己的名字嗎？如果你可以自己取一個名字，你會叫什么名字呢？請用一分鐘思考并繪制一個屬于自己的名字。學生展示自己的名字，并介紹繪制名字的靈感來源。4.獨一無二的自己老師播放一個與“自我”相關(guān)的視頻，然后通過討論引導(dǎo)學生認識到每個人都是獨一無二的，沒有人與自己完全相同。老師讓學生思考“為什么要認識自己”這個問題，并進行討論。引導(dǎo)學生認識到自我認識的重要性?；顒樱赫垖W生找到一位同桌，用三分鐘時間互相交流，說出自己身上的三個特點或優(yōu)點，并掌握好自我表達和傾聽的技巧。5.自尊、自信、自愛老師介紹自尊、自信、自愛等概念，要求學生理解并引導(dǎo)學生思考如何提高這些能力?；顒樱赫垖W生表演一段小故事、唱一首歌曲、畫一幅生動的畫，來表達自己的自尊、自信、自愛。6.總結(jié)老師帶領(lǐng)學生回顧本堂課的主要內(nèi)容，檢查學生的學習成果，解決學生的疑問和困惑，認可學生的表現(xiàn)，并發(fā)放《認識自我》學習手冊，鼓勵學生繼續(xù)學習和實踐。四、教學反思通過本次教學，我的收獲是：在引導(dǎo)學生認識自我時，可以多準備一些可視化的教學材料，比如百家姓的圖表等，讓學生更好地理解。在引導(dǎo)學生表達和交流方面，我可以更多地采用多媒體技術(shù)，比如借助播放器和幻燈片來播放視頻，讓學生更好地涉入到教學中來。在引導(dǎo)學生認識、理解自尊、自信、自愛等概念時，需要提供一些適合學生年齡的例子和細節(jié)，讓學生更好地理解其重要性和實踐方法?？傊?，通過本次教學，我對五年級上冊的心理健康教育有了更深入

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