2023化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?化學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?3、其?他電教工?作方面：?第一、?協(xié)助電教?老師，監(jiān)?督各電教?員工作情?況并向老?師匯報?在電教老?師的指導(dǎo)?下，除了?負(fù)責(zé)組織?和安排電?教小組成?員各項工?作的實施?，我還協(xié)?助電教老?師做好監(jiān)?督各電教?員工作情?況的工作?。在大家?認(rèn)真負(fù)責(zé)?責(zé)任區(qū)的?檢查與維?護(hù)工作基?礎(chǔ)上，協(xié)?助電教老?師，堅持?做好日常?的電教值?班工作，?及時完成?臨時安排?的電教任?務(wù)，并將?大家近期?工作情況?向老師匯?報。第?二、做好?每周的活?動通知及?任務(wù)安排?，保證信?息順暢?做好電教?組每周的?活動通知?及任務(wù)安?排，保證?信息順暢?，主要是?抓好電教?qq群的?公告欄及?飛信的消?息宣傳工?作。一般?若有臨時?活動通知?，我都利?用飛信向?大家手機(jī)?發(fā)送信息?通知，同?時更新q?q群公告?，對于少?數(shù)用電信?的電教員?就用手機(jī)?短信發(fā)送?，保證大?家之間的?信心通暢?。第三?、對于一?些比較重?大的活動?提供攝影?服務(wù)，作?為資料保?存4、?工作不足?之處學(xué)?校電教中?心堅持以?服務(wù)學(xué)校?的教學(xué)計?劃為中心?，結(jié)合客?觀實際情?況，我們?電教員應(yīng)?該充分發(fā)?揮個人的?主觀能動?性，努力?協(xié)助電教?部老師做?好全校公?共教學(xué)資?源的服務(wù)?、管理和?維護(hù)。在?本學(xué)期的?工作之中?，我也有?很多不足?之處：?第一、沒?有做好組?長的帶頭?工作，說?話體現(xiàn)不?了威信力?;第二?、多媒體?故障處理?技術(shù)不夠?強(qiáng)，自身?動手能力?有待提高?;第三?、對責(zé)任?區(qū)的檢查?與維護(hù)不?夠仔細(xì)，?做事有些?粗心;?第四、電?教值班經(jīng)?常換班，?影響正常?的教學(xué)秩?序;第?五、做事?還不夠主?動，與大?家欠缺必?要的工作?溝通。?總的來說?，在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?在電教老?師的指導(dǎo)?下，做好?電教管理?及電教值?班工作，?同時學(xué)習(xí)?不怕苦、?不怕累的?業(yè)務(wù)精神?與動手能?力，樹立?電教責(zé)任?感，積極?承擔(dān)任務(wù)?，熱心服?務(wù)大家，?促進(jìn)我校?的電教日?常工作上?一個新的?臺階。?2023?化學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?（二）?今年我擔(dān)?任初三1?、2、3?、4四個?教學(xué)班的?化學(xué)教學(xué)?工作，化?學(xué)是初三?新開的學(xué)?科，是學(xué)?生跨入化?學(xué)科學(xué)殿?堂的啟蒙?階段，又?是中考必?考的學(xué)科?，短短一?年的教學(xué)?不僅要求?學(xué)生掌握?有關(guān)的化?學(xué)基礎(chǔ)知?識和基本?技能，引?導(dǎo)學(xué)生能?具備將來?探索化學(xué)?科學(xué)的興?趣和靈氣?，還直接?影響到學(xué)?生的升學(xué)?問題。化?學(xué)學(xué)科是?新開的學(xué)?科，有它?的優(yōu)勢也?有它的劣?勢，放在?初三開設(shè)?化學(xué)是因?為要求學(xué)?生必須具?備一定的?知識基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)能?力，引導(dǎo)?得好能事?半功倍，?一旦學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱，或?者學(xué)習(xí)被?動，或者?存在畏難?情緒，那?么面臨的?困難也就?大。本?地學(xué)生由?于這樣那?樣的社會?、家庭、?自身因素?，普遍學(xué)?習(xí)情緒不?高，有一?定的畏難?和依賴心?理。另外?，由于沒?有晚修等?輔導(dǎo)時間?，面對每?周三課時?的安排，?我們的教?學(xué)任務(wù)相?當(dāng)艱巨，?為了更好?地完成本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?我們制定?并在實際?教學(xué)中即?使根據(jù)情?況進(jìn)行有?效調(diào)整，?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?。一、?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動機(jī)的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣?！痹?教學(xué)實踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，?使新舊知?識銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學(xué)生通過?探究獲得?知識。例?如：在《?質(zhì)量守恒?定律》教?學(xué)時時，?我設(shè)計并?實施以下?幾個教學(xué)?環(huán)節(jié)：?在教學(xué)實?踐中，我?堅持面向?全體，講?課時緊扣?課本，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對大部?分學(xué)生堅?持不講難?題、偏題?，重點放?在基礎(chǔ)知?識上。?二、發(fā)揮?化學(xué)實驗?的作用?化學(xué)學(xué)科?有它自身?的優(yōu)勢-?化學(xué)實驗?，它能使?學(xué)生產(chǎn)生?興趣，在?課堂教學(xué)?中，我認(rèn)?真組織好?實驗教學(xué)?，在演示?實驗中，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會觀察?實驗現(xiàn)象?，學(xué)會在?實驗中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的本質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實?驗探究，?讓學(xué)生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學(xué)?學(xué)習(xí)的興?趣，增進(jìn)?對科學(xué)的?情感，理?解科學(xué)的?本質(zhì)，學(xué)?習(xí)利用實?驗進(jìn)行科?學(xué)探究的?方法，初?步形成一?些科學(xué)探?究的能力?。例如?，組織學(xué)?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學(xué)?性質(zhì);探?究二氧化?碳的制取?和性質(zhì)，?安排學(xué)生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學(xué)生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學(xué)知識的?魅力。?三、努力?做好復(fù)習(xí)?、總結(jié)工?作初三?化學(xué)是中?考科目，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，一方面?，學(xué)生要?有扎實的?基本知識?和基本技?能;另一?方面，學(xué)?生的應(yīng)變?能力一定?要強(qiáng)。因?此必須扎?扎實實打?好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過關(guān)，做?好每個階?段的復(fù)習(xí)?工作，對?于重點知?識和知識?點繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學(xué)?生進(jìn)行歸?納，打印?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要;?練習(xí)題、?測試題都?嚴(yán)格篩選?。另外對?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。再比?如說培提?優(yōu)補(bǔ)差工?作，是正?常教學(xué)工?作的有力?和有效的?補(bǔ)充，對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學(xué)生?，要做到?耐心細(xì)致?、百問不?厭，利用?課外時