2023教師年度考核表個人總結(jié)參考樣本（2篇）

第6頁共6頁2023?教師年度?考核表個?人總結(jié)參?考樣本?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學?期的教學?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取?教訓，本?人特就這?學期的工?作小結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?俗話說：?“活到老?，學到老?”，本人?一直在各?方面嚴格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應社?會發(fā)展的?形勢。通?過閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。在抗“?非典”時?期，能夠?主動配合?學校，做?好防治宣?傳工作。?二、教?育工作方?面這學?期，本人?擔任一年?級語文教?學工作，?班級人數(shù)?眾多，又?面臨著新?課程改革?。面對首?次接觸的?教材，我?在教育教?學工作中?遇到了不?少困難。?針對這些?情況，我?在積極參?加教育局?組織的新?教材培訓?的同時，?虛心向有?經(jīng)驗的教?師及兄弟?學校的同?行討教經(jīng)?驗。在教?學中，認?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學思路?，把一些?先進的教?學理論、?科學的教?學方法及?先進現(xiàn)代?教學手段?靈活運用?于課堂教?學中，努?力培養(yǎng)學?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。另外，?本人在搞?好教學工?作的同時?，還很注?重教學經(jīng)?驗的積累?，有了心?得體會就?及時記下?來與同事?交流，本?學期撰寫?綜合活動?案例《翱?游花?！?以及論文?多次參加?市級交流?、獲獎、?發(fā)表。?三.遵守?紀律方面?本人嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領?導、團結(jié)?同事，能?正確處理?好與領導?同事之間?的關系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學生、人?際關系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務進修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務能?力要求的?提高，本?人在教學?之余，還?擠時間自?學中文本?科并積極?各類現(xiàn)代?教育技術?培訓初步?掌握了多?媒體課件?制作。?2023?教師年度?考核表個?人總結(jié)參?考樣本（?二）本?學年在學?校領導的?支持和全?體教師的?共同幫助?下，我圓?滿完成了?本學年的?教育教學?任務，回?顧這學年?的工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：政?治思想方?面：我?能遵循_?___教?育教學方?針，熱愛?黨和人民?的教育事?業(yè)，工作?兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇?懇，任勞?任怨，盡?職盡責，?把教育工?作放在第?一位教?育教學方?面：我?認為九年?級總復習?是重要的?教學階段?，是學生?再學習的?過程，也?是全面提?高學生文?化素質(zhì)，?發(fā)展學生?思維能力?，培養(yǎng)學?生分析問?題解決問?題能力的?“收獲季?節(jié)”，是?學生繼續(xù)?學習和參?加工作的?準備階段?，教師應?負起責任?，讓學生?滿載著素?質(zhì)教育的?豐碩果實?結(jié)束義務?教育。?一、總復?習工作要?面向全體?學生具?體做法是?：一教?師的板書?與學生的?板演教?師的板書?應體現(xiàn)知?識的發(fā)生?過程，知?識之間的?縱橫聯(lián)系?，對問題?的解答要?讓學生看?解題思路?及學生參?與情況，?教師的板?書布局要?合理，層?次要分明?，教學手?段運用要?和諧。?強化學生?板演作用?，讓不同?層次學生?都有機會?表現(xiàn)，因?為學生板?演可為教?師提供反?饋信息，?如暴露知?識上的缺?欠，可彌?補講課中?的不足，?同時，學?生板演中?出現(xiàn)的優(yōu)?秀解題方?法，為教?師提供向?學生學習?的良好機?會;另外?也可以培?養(yǎng)學生膽?識，培養(yǎng)?學生獨立?思考能力?，促進記?憶。二?注重學生?解題中的?錯誤分析?在總復?習中，學?生在解題?中出現(xiàn)錯?誤是不可?避免，教?師針對錯?誤進行系?統(tǒng)分析是?重要的，?首先教師?可以通過?錯誤來發(fā)?現(xiàn)教學中?的不足，?從而采取?措施進行?補救;錯?誤從一個?特定角度?揭示了學?生掌握知?識的過程?，是學生?在學習中?對所學知?識不斷嘗?試的結(jié)果?，教師認?真總結(jié)，?可以成為?學生知識?寶庫中的?重要組成?部分，使?學生領略?解決問題?中的探索?、調(diào)試過?程，這對?學生能力?的培養(yǎng)會?產(chǎn)生有益?影響。?首先，教?師應預防?錯誤的發(fā)?生，要了?解不同層?次學生對?知識的掌?握情況，?調(diào)查中發(fā)?現(xiàn)：⑴?字面理解?水平⑵?聯(lián)系的理?解水平?⑶創(chuàng)造性?水平其?次，在復?習過程中?，提問是?重要復習?手段，對?于學生錯?誤的回答?，要分析?其原因進?行有針對?性的講解?，這樣可?以利用反?面知識鞏?固正面知?識。最?后，課后?的講評要?抓住典型?加以評述?。事實證?明，練是?實踐，評?是升華，?只講不評?，練習往?往走過場?。三關?心學習上?有困難的?學生對?學習有困?難的學生?特別予以?關心，反?復采取措?施，激發(fā)?他們學習?數(shù)學的興?趣，指導?他們改進?學習方法?，幫助他?們解決學?習中的困?難，使他?們經(jīng)過努?力，能夠?達到大綱?中規(guī)定的?基本要求?，成為一?名合格的?初中畢業(yè)?生。首?先，教師?找他們促?膝談心，?把教師的?愛傾注給?學生，教?師熱心、?體貼、耐?心的幫助?，學生會?從心理體?會到師生?之間真摯?情感，從?而激發(fā)他?們的學習?信心。?其次，在?課堂教學?中，特別?在題目的?選擇上要?有梯度，?符合他們?的認知水?平，逐步?使他們學?習質(zhì)量有?所提高。?最后，?在班內(nèi)開?展學習中?的互相幫?助活動，?創(chuàng)設一個?良好的復?習情境，?同時，有?計劃、有?針對性地?做好課外?輔導工作?。二、?要把“發(fā)?展學生思?維能力是?培養(yǎng)能力?的信心”?這思想貫?穿整個復?習的始終?。1、?變更命題?的表現(xiàn)形?式，培養(yǎng)?學生思維?的深刻性?。2、?尋求不同?的解題途?徑與思維?方式，培?養(yǎng)學生的?思維廣闊?性。3?、變化幾?何圖形的?位置、形?狀和大小?，培養(yǎng)學?生思維的?靈活性，?敏捷性。?4、強?化題目的?條件和結(jié)?論，培養(yǎng)?學生的思?維批評性?。5、?變封閉題?目為開放?型題目，?培養(yǎng)學生?的思維創(chuàng)?造性。?三、做好?數(shù)學技能?的再學習?，全面培?養(yǎng)學生素?質(zhì)根據(jù)?數(shù)學大綱?的規(guī)定，?一般認為?數(shù)學技能?指以下_?___種?⑴運算?技能⑵作?圖和畫圖?技能⑶推?理技能?為此，在?數(shù)學復習?中，特別?在學生練?習中要做?到下面幾?個方面：?第一，?正確性。?要求學生?在解題過?程中遵循?正確思維?規(guī)律和形?式，在運?算、推理?、作圖中?和所得結(jié)?論中都要?準確無誤?。第二?、速度。?注重解題?速度。?第三、協(xié)?調(diào)性。在?解題過程?中有意識?地控制自?己的反應?，對于文?字、符號?、圖形運?用自由，?