記敘片段作文公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

作文營養(yǎng)一是起源于書，一是起源于生活寫作是利用語言文字進(jìn)行體現(xiàn)和交流重要方式作文是結(jié)識世界,結(jié)識自我，進(jìn)行發(fā)明性表述過程寫作能力是語文素養(yǎng)綜合體現(xiàn)第1頁片段作文練習(xí)：——記敘文寫作根基如何記敘具體第2頁回憶五種體現(xiàn)方式記敘描寫議論抒情說明第3頁論述：是述說人物活動(dòng)、經(jīng)歷或事情過程。

第4頁①有個(gè)小銀元落在地上。②有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)本地跳著?！ǘ韲铀纪滓蛩够?/p>

例句導(dǎo)航問題：你以為哪一種句子要好？為何？詳細(xì)、細(xì)致、完整是記敘文最基本要求。比較分析第5頁逐漸擴(kuò)充了四個(gè)內(nèi)容：第一步：小銀元從哪里落？第二步：小銀元如何落?第三步：小銀元落地后響聲如何？第四步：小銀元落地后情況如何？問題：②句比①句要詳細(xì)細(xì)致，說說看是由于增補(bǔ)了哪些內(nèi)容？①有個(gè)小銀元落在地上。②有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)本地跳著——（俄國陀思妥耶夫斯基）比較分析步步追問法第6頁例句2：他吃著餃子。

試用“步步追問法”把它修改成詳細(xì)細(xì)致句子。

寫人：要繪言繪行，達(dá)成如見其人、如聞其聲效果。小試牛刀那一天，他早早地就來到了小吃店，他一手端著醋碗，另一只手把整個(gè)餃子塞進(jìn)嘴里，并不時(shí)地在嘴邊扇扇風(fēng)，嘴里發(fā)出吧唧吧唧聲音。第7頁分解事物法

就是把某一事物整體根據(jù)不一樣角度（地點(diǎn)、時(shí)間、事件、人物等）分解為若干小部分，然后一部分一部分一一寫來。板書第8頁先來看一種記敘文片段《跳高》

跳高架前只剩下李鶴同窗一人了。這時(shí)橫桿已升到1．47米，比去年乙組跳高紀(jì)錄高出一厘米。比賽哨聲響了，只見李鶴同窗向前飛奔而去，在離橫桿不到半米地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄。分解：助跑、起跳、翻越、落地。第9頁跳高

哨聲響了，李鶴同窗原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力步伐，向跳高架沖去。(助跑)當(dāng)快接近跳高架時(shí)，一種急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同步完成。(起跳)觀眾還來不及眨一下眼睛，她頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一種“背越式”。(翻越)……“成功了!”破了校紀(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上橫桿似乎也在跳躍。(落地)第10頁實(shí)例1：體現(xiàn)教室“安靜”只聽見颯颯颯記筆記聲音，有時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩翻書聲音，老師發(fā)言聲音雖然不大，不過大家都聽得清清楚楚，窗外有時(shí)候還傳來兩聲鳥叫，有一種同窗一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。實(shí)例欣賞第11頁實(shí)例2：體現(xiàn)上車“擁擠”“公共汽車擦著人群邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年瀟灑大度、專家溫文爾雅、姑娘矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落車牌下，只有那一種個(gè)黑發(fā)頭、白發(fā)頭、長發(fā)頭、短發(fā)頭和戴帽子、包圍巾頭，同樣地在車門口攢動(dòng)，那一雙雙白皙手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，第12頁此時(shí)人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起：筆挺西裝和骯臟工作服挨在一起，白亮高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小也在巧妙地利用低層空間，上人氣急敗壞，下人敗壞氣急，滿眼扭曲面孔、暴怒目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩哭聲?！钡?3頁

爸爸、媽媽常加夜班，我一種人呆在家里非常膽怯，晚上看家實(shí)在可怕，非?？膳?。《我煩惱》利用今天所學(xué)辦法把句子改寫成詳細(xì)細(xì)致片段，30