部編版坐井觀天講義公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語文二年級上冊第五單元12坐井觀天第1頁板塊一揭示課題，認(rèn)讀字詞坐井觀天jǐngguān第2頁→→井jǐng水井深深多危險(xiǎn)，要在口上加欄桿。第3頁一、導(dǎo)入新課沿井里有水水井邊，就叫井沿桌子邊叫——（）門框邊叫——（）小河邊叫——（）→桌沿門沿河沿第4頁坐井觀天小青蛙，你每天在井中干什么？你能用上“觀”字組成其他詞語嗎？特意地看叫“觀看”；認(rèn)真地看叫“觀測”；觀賞地看叫“觀賞”……第5頁老師提問我來（），張開嘴巴來說（）。答話答話

第6頁渴了渴了要找水，要想喝水張開嘴。渴喝第7頁板塊二朗讀課文積累詞句借助拼音，自主練讀課文，看誰能讀得正確、流利、通順。第8頁跟著老師一起讀天/不過井口那么大，還用飛/那么遠(yuǎn)嗎？天/無邊無際，大得很哪！第9頁默讀課文，將青蛙與小鳥話，分別用“”和“

”標(biāo)注出來。第10頁同窗合作，讀好青蛙與小鳥話。第11頁我還懂得：說好話、說胡話、說假話、說謊話、說廢話……

什么叫“說大話”？第12頁看看上面圖片，你能用上“無邊無際”說句話嗎？第13頁天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。天無邊無際，大得很哪！天無邊無際，很大。讀一讀，比較不一樣體現(xiàn)效果第14頁板塊三創(chuàng)設(shè)語境，理解寓意小鳥每天在天空中翱翔，它也許會看見（），也許會看見（），還也許會看見（）。小青蛙每天在井底坐著，只能看見（）。第15頁假如青蛙離開了井底，它看到了外面廣闊天地，看到了外面世界，它又會說些什么呢？第16頁板塊四學(xué)以致用，豐富體現(xiàn)觀賞畫面，并嘗試用不一樣話，體現(xiàn)出此時(shí)感受。第17頁這里桃紅柳綠、山清水秀，是個(gè)風(fēng)景秀麗好地方。這里桃紅柳綠、山清水秀，誰能不喜歡這樣風(fēng)景秀麗地方呢？這里桃紅柳綠、山清水秀，真是個(gè)風(fēng)景秀麗地方?。〉?8頁媽媽，你新衣服（）老師工作（）下課了，同窗們（）你能用不一樣語調(diào)把句子說完整嗎？第19頁板塊五學(xué)寫生字，感悟規(guī)律沿渴話喝觀際這些字有什么共同特點(diǎn)?左右構(gòu)造左窄右寬yánkěhuàhēguānjì第20頁三點(diǎn)水書寫時(shí)，三點(diǎn)不在一條直線上，要呈弧狀。沿渴第21頁在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報(bào)告會，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報(bào)告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報(bào)告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報(bào)告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報(bào)告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報(bào)告形式時(shí)也許會出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報(bào)告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、報(bào)告會開始，同窗評價(jià)。1.宣布報(bào)告會開始2.小組抽簽上臺，同窗根據(jù)報(bào)告情況做出公正評價(jià)，選出最優(yōu)秀報(bào)告者。鼓勵(lì)小組集體報(bào)告形式，體現(xiàn)集體精神。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合本次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為詳細(xì)，理解途徑不單一，體現(xiàn)了愛國情感。）3.