名師《牧場之國》教學(xué)實錄

名師《牧場之國》教學(xué)實錄這一課是略讀課文，教學(xué)課時為一課時。教學(xué)重點是讓學(xué)生感受文章語言生動，體會荷蘭國家以畜牧業(yè)為主的特點，從而感受動物與環(huán)境、人的和諧統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個生字。2.有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。3.通過自學(xué)，讀通課文，初步學(xué)會用關(guān)鍵詞概括自然段的內(nèi)容。4.體會作者生動的語言，體會其表達(dá)效果并能有效地積累。教學(xué)重點：1.感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。2.體會作者生動的語言，體會其表達(dá)效果并能有效地積累。教學(xué)難點：體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。課時安排：一課時教學(xué)過程：1.播放視頻，初識荷蘭。2.學(xué)生介紹荷蘭，教師評價。3.出示總起句：“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！睂W(xué)生齊讀。4.引導(dǎo)學(xué)生用“是??也是??”造句，強調(diào)后半部分的“牧場之國”。5.學(xué)生齊讀課題。6.學(xué)生認(rèn)識8個生字。7.學(xué)生排火車讀課文。8.學(xué)生自讀學(xué)習(xí)提示，了解任務(wù)。9.學(xué)生朗讀課文，體會荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。10.學(xué)生用關(guān)鍵詞概括自然段的內(nèi)容。11.學(xué)生體會作者生動的語言，體會其表達(dá)效果并能有效地積累。12.學(xué)生回答教師提出的問題，體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。嗎?生6：可能是因為它們覺得這里很安全，不會有危險吧。師：很有道理，它們在這里生活了很久，對這里很熟悉，所以才能這么安心地吃草。(2)感悟“家庭”生2：老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。師：你覺得老牛為什么會有這種尊嚴(yán)呢?生7：可能是因為它們是牛群的長輩，有著照顧其他牛的責(zé)任吧。師：很好，你們真是聰明的孩子。3、[“馬”]生8：在牧場的邊緣，一匹匹駿馬在草地上奔跑，好像在比賽一樣。師：你覺得它們在比賽什么呢?生9：可能是在比誰跑得快吧。師：你們覺得這些馬跑得快是因為什么呢?生10：可能是因為它們很健康，吃的草很好。師：很有道理，健康的身體才能跑得快。(1)感悟“自由”生11：在草地上奔跑的馬，好自由啊。師：你們覺得自由是什么?生12：就是不受限制，可以做自己想做的事情。師：那你們覺得這些馬為什么會這么自由呢?生13：可能是因為它們沒有被關(guān)在籠子里，可以自由地奔跑。師：很好，自由是每個生命的追求，希望你們也能享受自由的感覺。4、[“夜晚”]生14：夜晚的荷蘭牧場很寧靜，只有偶爾的動物叫聲。師：你們覺得夜晚的荷蘭牧場有什么特別的感覺呢?生15：很寧靜，很平靜。師：你們覺得這種寧靜的感覺是怎么來的呢?生16：可能是因為動物們都在休息，沒有聲音。師：很有道理，大自然也需要休息，所以在夜晚會更加寧靜。師：同學(xué)們真是聰明，你們的想象力和思維能力都很出色。希望你們能繼續(xù)保持，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)美麗的事物。在牧場上，各種動物和睦相處，即使白天沒有人在場，它們也能自由自在地快樂生活。草原遼闊無垠，牛兒在上面吃草，形成了一幅和諧美麗的畫面。在學(xué)習(xí)擬人和比喻表達(dá)效果的時候，我們要在朗讀中融入自己的情感。一起合作朗讀，讓我們更好地感受到牛兒吃草的美妙畫面。通過補充資料，我們了解到荷蘭國土面積雖小，但有三分之一是牧場，奶牛業(yè)非常發(fā)達(dá)，全國共有6萬個奶牛飼養(yǎng)場，共飼養(yǎng)奶牛450萬頭。在學(xué)習(xí)第二自然段的時候，我們采用了朗讀、想象畫面、抓關(guān)鍵詞、美讀的方法，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。在小組交流中，我們選擇最喜歡的畫面，自己朗讀并分享感受。其中，有一位同學(xué)朗讀了“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵?！边@句話，讓我們更深入地感受到動物在這個王國里的尊貴地位。最后，我們一起領(lǐng)略駿馬飛馳的英姿，感受到這個動物王國的美麗和和諧。鳥等動物的喜愛之情。在課堂上，我與學(xué)生進行了互動對話，引導(dǎo)他們觀察課文中的細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。同時，我也在課堂上注重語言積累，讓學(xué)生找出自己喜歡的句子并背誦，以提高他們的語言表達(dá)能力。最終，通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對荷蘭的畜牧業(yè)有了更深入的了解，同時也提高了他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。問題。為了讓學(xué)生更好地理解和感受課文，我需要更好地掌握課堂的時間和內(nèi)容安排，同時加強學(xué)生與文本的交流。在教學(xué)中，我應(yīng)該更加精煉地表達(dá)，緊扣主題，注重寫作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生