《哦香雪》同步練習(xí) 高中語文統(tǒng)編版必修上冊

《哦，香雪》課內(nèi)限訓(xùn)一、單選題每題3分1.下列劃線字的注音，全都正確的一項是（）A．訥訥（nà）躊躇（chú）虔（qián）誠抿（mǐn）嘴B.包扎（zh?。溃╣ān）尬磕（kē）絆裸（luǒ）露C.氛（fèn）圍要挾（xié）發(fā)掘（jué）訕（shàn）訕D.執(zhí)拗（niù）稀疏（shū）忸（niǔ）怩發(fā)髻（jì）2.下列劃線字的注音，全都正確的一項是（）A.皺褶（zhě）蠕（rǔ）動粗糙（cāo）胭脂（zhi）B.剎（chà）那宛（wǎn）若纖（xiān）細(xì)胳（gē）膊C.荊（jīng）棘慫（sǒng）恿碾壓（yà）磨磨蹭蹭（cèng）D.斟酌（zhuó）推搡（sǎng）埋（mán）怨凜（líng）冽3.下列句子中，不屬于神態(tài)描寫的一項是（）A.他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。B.他臉紅得飛快，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。半響他才低下了頭，憨憨地一笑，搖了搖頭。C.一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。D.她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。4.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）那確實令人，但我巧妙地避開了家里人的嘲笑和奚落。（2）走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。（3）到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了一口氣。A.局促不安偶爾躊躇滿志B.如坐針氈偶然自鳴得意C.如坐針氈偶爾躊躇滿志D.局促不安偶然自鳴得意5.下面分析正確的一項是（）A.《沁園春·長沙》中“漫江碧透，百舸爭流”，“透”字描繪江水的滿溢之狀，“爭”字展現(xiàn)千帆競發(fā)之景。B.《沁園春·長沙》上闋以“看”和“悵”為線索。“看”總領(lǐng)七句，描繪了一幅江南秋景圖；“悵”此處意為惆悵，即為人民不能主宰世界而惆悵。C.《紅燭》的情感表達(dá)激越直接，重幻想和主觀情緒的渲染，具有濃重的抒情色彩。《峨日朵雪峰之側(cè)》是王昌耀先生的抒情短詩，與《紅燭》的抒情方式相同。D.《紅燭》是詩人內(nèi)心的真實剖白，表現(xiàn)的是詩人的一片赤子之情，對祖國前途的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身于祖國的偉大抱負(fù)，是詩人的歷史使命感。6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）A．郭沫若，原名開貞，號尚武。他是“創(chuàng)造社”的主要成員，作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義風(fēng)格。B．《立在地球邊上放號》這首詩嚴(yán)格建守格律，節(jié)奏感很強(qiáng)，隨著感情的推進(jìn)，句式、節(jié)奏也同時發(fā)生變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。C．《紅燭》中重復(fù)句的使用、采用中國傳統(tǒng)詩歌的押韻形式、前后照應(yīng)和每節(jié)中詩句相對的齊整構(gòu)成詩歌的突出的外在特征。D．聞一多，現(xiàn)代詩人、文史學(xué)者。提倡自由體詩。代表作《紅燭》《死水》具有沉郁奇麗的藝術(shù)風(fēng)格。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺兒溝帶來了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對山外世界的憧憬。B．“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”“接受檢閱”，表明臺兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)。C．文中“山谷、群山、深山”等詞語，表現(xiàn)了臺兒溝所處地區(qū)的地形與地貌，暗示了這里的貧弱、偏僻、落后和封閉。D．“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。8.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說敘寫每天只停一分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，情節(jié)曲折多變，矛盾沖突卻并不激烈，有散文化的特點。B．“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)神圣的胸脯”，用比喻手法寫出了大山如偉大的母親一樣養(yǎng)育著淳樸善良的山村兒女。C．小說的基調(diào)清新、婉麗、優(yōu)美、純凈，但并不纖弱、單薄、淺顯，相反它寄予了作者對現(xiàn)實和時代深沉嚴(yán)肅的思考。D．作者以第三人稱的敘述視角，把敘述者定位在局外人的位置上，以火車為依托展開故事，突出中心人物，構(gòu)思精巧。9.下列對選文所用的藝術(shù)手法及效果分析，不正確的一項是(

)A．選文部分，作者主要運用心理描寫，利用香雪獨自行走在三十里夜路時的心理活動，充分展示出香雪從害怕到鎮(zhèn)定，從猶豫到興奮的心理變化，跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，突出了小說的主題。B．“她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以‘避邪’?！狈从沉讼阊┟孕?、思想落后，“她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，”則體現(xiàn)了她是一個細(xì)心并注重自我形象的姑娘，兩處形成照應(yīng)。C．“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！边@個句子采用了擬人手法，既寫了姑娘們歡快、奔放、熱烈的笑聲和歡呼聲在山谷回蕩，也寫了古老的大山被現(xiàn)代文明喚醒，歡呼文明的到來!D．“哦，香雪!香雪!”小說結(jié)尾采用反復(fù)的手法，照應(yīng)標(biāo)題，寫出作者為香雪得到了想要的鉛筆盒而驚喜，也為香雪為了換取鉛筆盒，獨行夜路三十里的舉動而驚訝，表達(dá)了對香雪勇于追求、不畏艱險、挑戰(zhàn)自我的美好品質(zhì)的贊嘆。10.下列有關(guān)小說思想內(nèi)容的表述錯誤的一項是（

）A．香雪夜歸的經(jīng)歷是小說濃墨重彩渲染的高潮，充分展現(xiàn)了她的勇氣和執(zhí)著。B．膽小的香雪勇敢換來鉛筆盒，既是她急于在同學(xué)面前找回失落的自尊的心理訴求，也是她向往現(xiàn)代文明的突出表現(xiàn)。C．小說借臺兒溝的一方天地，預(yù)示了改革開放后整個中國走出歷史的陰影，擺脫貧窮、落后、愚昧而走向開放、文明、進(jìn)步的必然趨勢，從而帶有鮮明的時代標(biāo)識。D．《哦，香雪》表現(xiàn)了傳統(tǒng)人生對現(xiàn)代文明的渴望與追求，寫出了一首希望之歌；又表現(xiàn)了現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)人生的沖擊，流露出對傳統(tǒng)生活方式與觀念逐步解體的惋惜。11.下列對文本的相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是(

)A．“它又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她啊!”這句話寫了香雪仔細(xì)端詳鉛筆盒后的心理反應(yīng)，主要體現(xiàn)了香雪真正擁有鉛筆盒后內(nèi)心的興奮感、滿足感。B．文中香雪回憶小時候換芝麻糖的事，是為了與現(xiàn)在用雞蛋換鉛筆盒的事進(jìn)行對比，“因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比”說明香雪更關(guān)注精神生活和學(xué)習(xí)，對知識與文明的追求。C．“想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成-一片模糊。”句中“黯淡”一詞既寫出眼前月光的狀態(tài)，更襯托出香雪不知如何應(yīng)對母親盤問而心中產(chǎn)生的彷徨與猶豫。D．“她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它,就能一切順心如意，就能上大學(xué)，就能要什么有什么?！笨梢娿U筆盒在香雪心目中的分量，是她要求擺脫貧窮落后生活的企盼，對知識對文明的渴求。12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說以火車進(jìn)站這個特殊景象為中心畫面，描寫姑娘們在火車到站前的好奇和熱情期待，蘊(yùn)含了原始文明對現(xiàn)代文明的驚奇、激動、喜悅、向往。B．小說寫香雪爬火車換取鉛筆盒的新奇情節(jié)，既表現(xiàn)了封閉環(huán)境中的香雪淳樸中也有虛榮，又突出了她追求現(xiàn)代文明的自尊、執(zhí)著和勇敢的性格。C．鉛筆盒是文化和知識的象征，香雪對它的執(zhí)著追求，象征封閉、貧窮、落后的農(nóng)村青年對知識文化的渴求，對人格平等的追求，對美好生活的憧憬。D．香雪通過換取鉛筆盒的過程，重新認(rèn)識了養(yǎng)育她的山谷，“臺兒溝一定會‘這樣的’”，堅信這里將變得交通順暢，開放進(jìn)步，人們將更加自信自尊。13.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說對香雪的美沒有作正面描寫，而是以買貨的旅客的眼光，描寫了她“那潔如水晶的眼睛”，從側(cè)面展現(xiàn)出香雪的清純、美麗。B．作者選取了第三人稱的敘述視角，以一種對生存狀態(tài)獨特的感知角度，向讀者呈現(xiàn)了改革開放初期80年代山村人的精神風(fēng)貌。C．小說善于借助激烈的矛盾沖突和細(xì)膩的場景來塑造人物，例如對香雪夜歸的情景就做了濃墨重彩的渲染，展現(xiàn)出她的勇氣和執(zhí)著。D．小說運用詩意的語言，把人物的心理活動、臺兒溝人的生活、山間的自然景物交融糅合，表現(xiàn)出人性、人情之美和詩化的環(huán)境之美。14.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和賞析的理解，不正確的一項是（

）A．“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。B．作者將香雪對代表知識文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對外在物質(zhì)的渴慕與向往對比，褒揚(yáng)香雪，批判其他山村少女。C．作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。D．鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，此句用的是借代的手法。15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．開頭的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的背景，說明臺兒溝的閉塞、落后，為下文寫火車進(jìn)入臺兒溝后這里發(fā)生的變化做了鋪墊。B．文中二、三段反復(fù)提到“一分鐘”，突出火車盡管停留時間如此短，對臺兒溝的影響卻很大，并使后文香雪被火車?yán)呔哂泻侠硇浴．香雪交換鉛筆盒后希望公社同學(xué)明天再三盤問她，這是她受到了嘲笑后虛榮的表現(xiàn)，也反映了現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)山村的沖擊。D．小說以香雪換自動鉛筆盒為中心敘述故事，主要運用動作和心理描寫來塑造香雪形象，展現(xiàn)出香雪善良、自尊的美好心靈。16.下列對小說內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．香雪通過隧道時，插枯草辟邪是一種迷信的行為。B．香雪第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷，說明她以前從沒在夜間穿過山谷。C．香雪對于用舊汗衫換幾塊糖吃的回憶，既表現(xiàn)了她意志堅定，又表現(xiàn)了她誠實質(zhì)樸的品質(zhì)。D．她心中升起一種從未有過的驕傲，她的驕傲的源頭之一，是伙伴們的關(guān)心，而這種熱心腸是外面的文明世界所稀缺的。17.下列對小說藝術(shù)特色的分析，鑒賞不正確的一項是（

）A．這篇小說的語言清新明麗，詩意盎然，與明凈的臺兒溝和臺兒溝人完美的契合在一起。B．鉛筆盒這一物品在小說中象征著知識與現(xiàn)代文明，同時推動了情節(jié)的發(fā)展。C．她把圍巾裏在頭上縮起身子，是因為夜風(fēng)太冷，人的身體的一種本能反應(yīng)。D．小說以“哦，香雪！香雪！”結(jié)尾，運用了呼告與反復(fù)的手法，表達(dá)了對香雪的贊美與期望。18.下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．開頭的車窗“緊閉”和結(jié)尾的“它會向臺兒溝打開所有的門窗”，前后照應(yīng)，并且結(jié)尾運用擬人手法，呼喚現(xiàn)代文明向落后山村敞開懷抱。B．經(jīng)過作家精心點染，小說中的鉛筆盒成為了知識的象征，表達(dá)了香雪對擺脫小山溝封閉落后生活的企盼，以及對現(xiàn)代文明的渴求。C．香雪在火車上用雞蛋交換鉛筆盒的情節(jié)采用補(bǔ)敘手法，女學(xué)生想要贈送和香雪拒絕的情節(jié)沖突，充分表現(xiàn)了人與人之間難以溝通的困境。D．選文尾段用月夜美景襯托香雪在經(jīng)歷了黑暗之后興奮的心情，她對前面的道路和自己的家鄉(xiāng)充滿了自信，感到了前所未有的希望。19.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說使用第三人稱的敘述視角，把敘述者定位在局外人的位置上，全方位展開敘述，情節(jié)曲折，構(gòu)思精巧。B．小說捕捉了幾個比較小的生活場景，細(xì)致入微地描寫了香雪的心理變化與情感波瀾，文字淡雅，筆調(diào)清新。C．香雪暗夜獨行時，環(huán)境隨香雪的情緒而色調(diào)柔和，以自然美來烘托人性美，情景交融，呈現(xiàn)出詩化的意境美。D．小說運用象征，火車雖在臺兒溝只停一分鐘，但卻隱喻中國正發(fā)生現(xiàn)代化轉(zhuǎn)折和它尚處于初始階段的意義。20.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．小說運用大量細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地展現(xiàn)了火車初到臺兒溝時以香雪為代表的山里女孩爭先恐后去看火車時的神情和動作，表現(xiàn)出臺兒溝的封閉和落后。B．“火車停了，它對臺兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠”，既形象寫出了時間的推移、季節(jié)的轉(zhuǎn)換、天氣的寒冷，又為下文香雪必須上車換鉛筆盒從而滯留車上做了鋪墊。C．小說寫臺兒溝的姑娘們在車窗下用裝有核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子和旅客和氣地做買賣，主要是為了表現(xiàn)她們頭腦精明、擅長算計的性格特點。D．“哦，香雪！香雪！”出現(xiàn)在小說的結(jié)尾處，既是臺兒溝的姐妹們見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲，也是對香雪的勇氣膽量和執(zhí)著追求精神的由衷贊嘆。21.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．新媳婦給通訊員擦拭身子、縫補(bǔ)破洞，這一舉動寫出了她對通訊員的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復(fù)雜心理，也表明了她突破了“又羞又怕”的心理。B．《百合花》《哦，香雪》兩文通過青年人物形象來表現(xiàn)青春情懷，但情懷各有差異：《百合花》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭年代的革命青春，《哦，香雪》表現(xiàn)的是改革開放時代追求上進(jìn)、擺脫封閉的青春。C．《百合花》采用第一人稱敘事，以“我”所見所聞寫小媳婦，主要采用對話、動作和神態(tài)描寫；《哦，香雪》采用第三人稱敘事，多用心理描寫展現(xiàn)香雪內(nèi)心世界。D．《百合花》《哦，香雪》善于運用典型細(xì)節(jié)，如《百合花》的“兩個干硬的饅頭”，主要目的是表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的艱苦；《哦，香雪》香雪、女學(xué)生“紅臉”，都寫出少女的害羞心理。22.下列對甲、乙兩個文段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．《百合花》中通訊員為借被子向“我”求助時言之不盡；“我”向新媳婦解釋后，她只是笑。卻不說明第一次借被子時的情形，這兩處“留白”都引發(fā)了讀者聯(lián)想。B．《百合花》寫新媳婦，是借“我”之眼來描寫的：“這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉額前一溜蓬松松的劉海?！边@段神態(tài)描寫刻畫出新媳婦的美麗嫻靜。C．《哦，香雪》描寫了臺兒溝地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：山野寂靜，樹木豐茂，月明風(fēng)柔。這充滿詩情畫意的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了臺兒溝這地方寧靜、莊嚴(yán)、詩化的自然美。D．《哦，香雪》的“鉛筆盒”經(jīng)過作者的點染，成為了文化知識的象征。香雪換回“鉛筆盒”，表達(dá)了香雪對現(xiàn)代文明的渴望，反映了臺兒溝人們擺脫貧困生活的愿望。23.下列各項中，與引號句子使用的修辭手法相同的一項是（）“在香雪下火車之前，‘北京話’在說話時無意中提到他的愛人”A.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬千。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。D.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。24.分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。------------------------------------------------------------------------------------------------------25.如何理解小說中“大山”“臺兒溝”和“火車”“鉛筆盒”的含義？香雪對鉛筆盒的渴望又象征什么？------------------------------------------------------------------------------------------------------26.簡要賞析下列句子中人物的心理：句1：“他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈?！?-----------------------------------------------------------------------------------------------------句2：“她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲?！?-----------------------------------------------------------------------------------------------------句3：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！”------------------------------------------------------------------------------------------------------《哦，香雪》限訓(xùn)答題紙班級：姓名：座號：24.分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------25.如何理解小說中“大山”“臺兒溝”和“火車”“鉛筆盒”的含義？香雪對鉛筆盒的渴望又象征什么？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------26.簡要賞析下列句子中人物的心理：句1：“他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈?！本?：“她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲?！本?：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！”------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------總分：《哦，香雪》限訓(xùn)答案1.選D.A項，“訥”應(yīng)該讀nè；B項，“扎”應(yīng)該讀z?。籆項，“氛”應(yīng)該讀fēn。2.選B.A項，蠕（rú）動；C項，凜（lǐn）冽；D項，荊（jīn）棘。3.選C.描繪了年輕媳婦的長相，屬于外貌描寫。4.選A.（1）家里人的嘲笑和奚落，造成我內(nèi)心不安，應(yīng)用“局促不安”，“如坐針氈”語意過重；（2）“幾片雪花飄落”，表明次數(shù)很少，應(yīng)用“偶爾”。（3）“長長地松了一口氣”表明他對自己的小說很滿意，應(yīng)用“躊躇滿志”，故選A。5.選D.A項，“透”字表現(xiàn)了江水的碧綠清澈，滿溢之狀由“漫”字體現(xiàn)。B項，“即為人民不能主宰世界而惆悵”錯，“悵”在此處意為失意，表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。C項，“與《紅燭》的抒情方式相同”錯?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》的抒情方式是含蓄而深沉的，詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個僅存于詩人心中的天堂。與《紅燭》的激越直接的抒情方式不同。故選D。6.選C.A項，“現(xiàn)實主義”錯，應(yīng)該是“浪漫主義”；B項，“《立在地球邊上放號》這首詩嚴(yán)格遵守格律”錯誤，這是一首自由體詩，詩歌語言形式上不受格律限制；自由體詩每一行的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)的劃分，每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式；D項，“提倡自由體詩”錯誤，聞一多提倡新格律體詩。故選C。7.選B.“這些文字表明臺兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)”錯誤?！坝蜻h(yuǎn)方的貴賓”表現(xiàn)了她們對城市生活的羨慕；“接受檢閱”，是希望得到火車上乘客的關(guān)注、認(rèn)可，而非謙卑好客。8.選A.“情節(jié)曲折多變”錯誤。本文矛盾沖突卻并不激烈，情節(jié)也散文化，就寫了孩子們?nèi)ボ囌举u東西的經(jīng)過，情節(jié)簡單，并不多變。9.選B.“反映了香雪迷信、思想落后”分析不正確。此處實為反映香雪的天真、單純與乖巧聽話，與前文形成照應(yīng)。10.選D.“流露出對傳統(tǒng)生活方式與觀念逐步解體的惋惜”錯，小說更深刻的意義在于借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，并非“惋惜”。11.選C.“既寫出眼前月光的狀態(tài)”錯誤?！镑龅币辉~不是真的寫眼前月光的狀態(tài)，而是指月光隨著香雪的心理變化而產(chǎn)生的狀態(tài)。12.選B.“表現(xiàn)了封閉環(huán)境中的香雪淳樸中也有虛榮”說法錯誤。這表明她對外邊世界新奇事物的渴求。13.選C.“小說善于借助激烈的矛盾沖突……來塑造人物”錯誤，小說主要是展現(xiàn)臺兒溝姑娘們的生活，表現(xiàn)人性之美，沒有激烈的矛盾沖突。14.選B．“作者將香雪對代表知識文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對外在物質(zhì)的渴慕與向往對比，褒揚(yáng)香雪，批判其他山村少女”分析錯誤，兩者并未形成對比，更沒有批判其他山村少女的意思。寫香雪渴慕鉛筆盒是為和其他同學(xué)作對比，而其他沒上初中的山村少女渴慕外在物質(zhì)只是表現(xiàn)了山村少女們純真善良、潔白無瑕的心靈。15.選C.“虛榮的表現(xiàn)，也反映了現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)山村的沖擊”分析錯誤。這是香雪希望獲得平等和尊嚴(yán)。另外，虛榮與否也與現(xiàn)代文明的沖擊沒有必然聯(lián)系。16.選D.“她的驕傲的源頭之一，是伙伴們的關(guān)心，而這種熱心腸是外面的文明世界所稀缺的”錯，原文表述“她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲”，可見“外面的文明世界所稀缺”屬于主觀臆斷，香雪的驕傲的源頭不止有伙伴們的關(guān)心，還有“回頭望著筆直的鐵軌”的一種對外面文明的渴望與向往。17.選C.“是因為夜風(fēng)太冷，人的身體的一種本能反應(yīng)”不全面，原文表述是“一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕”，可見香雪裹圍巾和縮起身子是因為冷和害怕。18.選C.“表現(xiàn)了人與人之間難以溝通的困境”錯，女學(xué)生想要贈送鉛筆盒給香雪，表現(xiàn)的是女學(xué)生的善良，香雪在火車上用雞蛋交換鉛筆盒的情節(jié)表現(xiàn)的是香雪的自尊，并不是表現(xiàn)了人與人之間難以溝通。19.選A.“情節(jié)曲折多變”概括錯誤，本文矛盾沖突并不激烈，情節(jié)也散文化，就寫了孩子們?nèi)ボ囌举u東西的經(jīng)過，情節(jié)簡單，并不多變。20.選C.“主要是為了表現(xiàn)她們頭腦精明、擅長算計的性格特點”錯誤，從她們換的東西是掛面、發(fā)卡、尼龍襪等內(nèi)容來看，小說寫臺兒溝的姑娘們做買賣，主要是為了表現(xiàn)她們對外面新鮮世界的好奇與渴望。21.選D.“主要目的是表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的艱苦”錯?！皟蓚€干硬的饅頭”，客觀上有表現(xiàn)戰(zhàn)爭時期的生活艱苦的作用，但主要目的是表現(xiàn)通訊員的淳樸、善良，以及“我”的感念、痛惜。22.選B.“這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉額前一溜蓬松松的劉?！笔切は衩鑼?，而非神態(tài)描寫。23.選C.C項和引用句子都使用了借代的修辭手法。引用文中句子用“北京話”代指“年輕乘務(wù)員”；C項，使用借代的修辭手法，以“朱門”代指“顯貴之家。A項，使用了夸張的修辭手法，用“斗十千”“值萬千”渲染朋友為李白所設(shè)的餞行宴席的豐盛與隆重。B項，使用了比喻的修辭手法，將“雪花”比作“梨花”。D項，使用了擬人的修辭手法，用“笑”將桃花人格化。24.結(jié)合小說的節(jié)選部分，分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。(1)共性：純真，樸實，友愛，對現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。(2)個性：香雪：靦腆，自尊，渴求知識。鳳嬌：活潑，大膽，更多地向往物質(zhì)文明。25.如何理解小說中“大山”“臺兒溝”和“火車”“鉛筆盒”的含義？香雪對鉛筆盒的渴望又象征什么？（1）“大山”代表臺兒溝封閉的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了“臺兒溝”所處地區(qū)的地形與地貌，暗示了這里的貧弱、偏僻、落后和封閉。（2）“火車”①從情節(jié)方面看，“火車”貫穿全文，使內(nèi)容集中緊湊；②從火車的象征意義來看，“火車”是現(xiàn)代文明的載體，代表著比臺兒莊更文明更先進(jìn)的生活；③從主題上來看，作品通過火車這個窗口展現(xiàn)主題（表現(xiàn)農(nóng)村姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望），視角獨特。（3）“鉛筆盒”①象征著文化和知識；②象征著工業(yè)文明或現(xiàn)代文明；③代表著尊嚴(yán)；④代表著希望和未來。（4）香雪對鉛筆盒的追求，表現(xiàn)出她對知識文化和現(xiàn)代文明的渴求，對擺脫小山溝封閉落后生活的企盼，對美好生活的憧憬。香雪的身上折射出的是改革開放以后，封閉落后的中華大