景物描寫作文指導(dǎo)課作文課件

親近自然景物描寫作文指導(dǎo)課景物描寫作文指導(dǎo)課精品作文課件景物描寫作文指導(dǎo)課精品作文課件親近自然景物描寫作文指導(dǎo)課景物描寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物的方法。2、能抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，會(huì)用多種寫法把景物描寫具體生動(dòng)。3．把當(dāng)時(shí)的感受寫出來(lái)，要寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物的方法。概念：

景物描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。概念： 景物描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)多讀多背好文章

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

——魯迅《從百草園到三味書屋》多讀多背好文章不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的多讀多背好文章

桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》

多讀多背好文章桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，景物描寫的突破點(diǎn)

如何選取景物，聚焦鏡頭借鑒要點(diǎn)一：要善于選取典型鏡頭。借鑒要點(diǎn)二：善于美化語(yǔ)言，渲染環(huán)境，營(yíng)造意境。借鑒要點(diǎn)三：將人的活動(dòng)和對(duì)景物的描寫結(jié)合起來(lái)，使文章富有生命的活力。景物描寫的突破點(diǎn)如何選取景物，聚焦鏡頭借鑒要點(diǎn)一：要1、桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。

抓住了景物的色彩進(jìn)行描寫。

(一)、抓景物的特點(diǎn)1、桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)例：秋天，果實(shí)累累。紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個(gè)個(gè)乒乓球，梨子像一個(gè)個(gè)黃澄澄的小燈籠，石榴是一個(gè)高興的小女孩，它總笑。

抓住了景物的形狀來(lái)寫例：秋天，果實(shí)累累。紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，黃黃的

例：“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”

作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺(jué)到她充滿了生命力。

例：“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命描寫景物的方法（一）(一)、抓景物的特點(diǎn)1、形狀2、大小3、色彩4、數(shù)量5、聲響6、神韻7、動(dòng)態(tài)變化描寫景物的方法（一）(一)、抓景物的特點(diǎn)1、形狀（二）觀察有順序1、定點(diǎn)寫景。在固定的地點(diǎn)進(jìn)行觀察、描繪景物的方法叫定點(diǎn)寫景法。

（1）、空間順序，以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索寫景。

（2)、時(shí)間順序，寫出景物在不同時(shí)間的不同特點(diǎn)。

2、移步寫景。就是不固定立足點(diǎn)與觀察點(diǎn)，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來(lái)。（二）觀察有順序1、定點(diǎn)寫景。在固定的地點(diǎn)進(jìn)行觀察、描繪景物空間順序

例：站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清澈見(jiàn)底，湖水由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠界限非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，惟一活動(dòng)的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面，濺起無(wú)數(shù)的水花，一會(huì)兒用腳掌在水中撥動(dòng)，蕩起一圈圈波紋。

這段描寫從湖面到天山的白云，再到兩側(cè)的山峰，最后回到湖面上的鴨子，按空間順序由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近地把湖面周圍的景色展現(xiàn)在了我們面前。

空間順序例：站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清澈見(jiàn)底，景物描寫語(yǔ)言技巧

生動(dòng)的詞語(yǔ)準(zhǔn)確的修辭合理的想象豐富的感官景物描寫語(yǔ)言技巧生動(dòng)的詞語(yǔ)注意語(yǔ)言美（三）1、運(yùn)用修辭手法，它包括比喻、擬人、對(duì)比等，可以把景物描繪得更形象；2、加修飾語(yǔ)，即在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。注意語(yǔ)言美（三）1、運(yùn)用修辭手法，它包括比喻、擬人、對(duì)比等，運(yùn)用修辭手法例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這段話里，作者為我們描繪的是一幅“春花圖”。在描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花時(shí)，作者是用多種修辭方法來(lái)突出其特點(diǎn)運(yùn)用修辭手法例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿加修飾語(yǔ)、運(yùn)用修辭例、白天，塘面幾乎是一片綠，在陽(yáng)光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅色的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。加修飾語(yǔ)、運(yùn)用修辭例、白天，塘面幾乎是一片綠，在陽(yáng)光下泛著綠練習(xí)運(yùn)用修辭手法和加修飾語(yǔ)，把下面一句話寫的更形象生動(dòng)。①天上的云，形態(tài)富于變化。

天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬…練習(xí)運(yùn)用修辭手法和加修飾語(yǔ)，把下面一句話寫的更形象生動(dòng)。①天適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色四、融入作者的真情實(shí)感即情景交融。寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情，情生景，情景交融，渾為一體。好的景物描寫應(yīng)該是：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。四、融入作者的真情實(shí)感即情景交融。清晨，我走在上學(xué)的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊花迎著微風(fēng)亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。遠(yuǎn)處的柏樹(shù)林仍然是一片深綠色的，充滿生機(jī)。我好像覺(jué)得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時(shí)光來(lái)了！這一段作文里，“我”一路見(jiàn)到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時(shí)光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。把景物寫得有人的喜怒哀樂(lè)，這就叫移情入景了。清晨，我走在上學(xué)的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊

當(dāng)我走出雞舍的時(shí)候，夜色已經(jīng)很濃了。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對(duì)我微笑，又像在跟我說(shuō)什么，我心情愉快地朝家里走去。滿天的星星通了人情。星星的動(dòng)態(tài)里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對(duì)“我”說(shuō)一些贊許的話，這是因?yàn)椤拔摇弊约簞?dòng)手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。

景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？1、要賦景物以人的感情。2、情與景要和諧統(tǒng)一。3、要充分展開(kāi)聯(lián)想。

景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？1、要賦景物以人的感情。21、抓景物特點(diǎn)2、按一定的順序3、運(yùn)用修辭手法4、加修飾語(yǔ)5、融入作者的真情實(shí)感景物描寫的方法大小、形狀色彩、數(shù)量神韻、變化時(shí)間順序空間順序1、定點(diǎn)寫景2、移步寫景1、抓景物特點(diǎn)景物描寫的方法大小、形狀時(shí)間順序1、定點(diǎn)寫景2景物描寫作文指導(dǎo)課精品作文ppt課件

多美的雪花呀！開(kāi)始零零落落，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠地落下來(lái)。接著，小雪變大了，變得密密麻麻，像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)。后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下……多美的雪花呀！開(kāi)始零零落落，又小，又厚，又1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。

2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

6、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。

7、意大利有一句諺語(yǔ)：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。

11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。

12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

13、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

14、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。

15、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。

16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。

17、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。

19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

20、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。

21、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)。

22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。

23、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

25、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，度過(guò)難關(guān)的人是不多的。

26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生