08年中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試思想道德學(xué)科考試說(shuō)明

2.基礎(chǔ)性:充分表現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì),面向全部學(xué)生,嚴(yán)格依照教育部制定的《全日制義務(wù)教育思想道德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》命題,不出偏、繁、怪題。重視對(duì)教材骨干知識(shí)的考查,表現(xiàn)考試內(nèi)容的學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題進(jìn)程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想道德》七年級(jí)上冊(cè)第第八、第《全日制義務(wù)教育思想道德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)內(nèi)容目標(biāo)要求，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次，高一層次的目標(biāo)要求包括了較低層次的目標(biāo)。各層次目標(biāo)要緊通過(guò)一些動(dòng)詞來(lái)呈現(xiàn)，這些動(dòng)詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，而且內(nèi)在地包括了知識(shí)內(nèi)容維度。對(duì)七、八、九年知識(shí)板塊能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)板塊能力目標(biāo)4．參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；2．理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫3．理解公民在人格和法律地5．理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社6．懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；7．理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不1．通過(guò)搜集典型案1．通過(guò)搜集典型案例，知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)及其現(xiàn)和危害，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”等不自己的受教育權(quán)，履人的生命和健康、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私；經(jīng)濟(jì)權(quán)利；自己作為消費(fèi)者的合權(quán)利。律的作用；3．知道什么是家庭保護(hù)、學(xué)掌握一般違法和嚴(yán)重違法的4．了解我國(guó)公民的基本權(quán)利5．理解財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成6．知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合7．知道憲法是國(guó)家的根本大8．理解依法治國(guó)的含義及其作用；執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的含義。1．了解改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的成就；2．了解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想；1．了解改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的成就；2．了解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想；3．知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；4．了解我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)提出合理化建議；行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神；促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)遵守社會(huì)規(guī)則和程1．樹(shù)立自我保護(hù)意2．自覺(jué)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗3．樹(shù)立權(quán)利義務(wù)意識(shí)，正確行使權(quán)力，主義制度的優(yōu)越性；3．樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路；濟(jì)制度和政治制度；國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志5．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)。報(bào)效祖國(guó)。6．理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)7．理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的8．知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、9．知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多10．了解中華民族的傳統(tǒng)美體驗(yàn)探討，提升自我1．前廣西壯族自治區(qū)政府主席成克杰，副主席徐炳松、劉知炳因犯法別離被判處死刑、處無(wú)A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.違法必究A.打開(kāi)大門看個(gè)究竟B.打電話給鄰居或撥打“110”報(bào)警C.高聲喊叫把門外的人嚇跑D.趕快跑回房間關(guān)上門躲藏起來(lái)分析：本題要緊考查學(xué)生在日常生活中的自我愛(ài)惜的方式和能力。作為未成年人，在碰到危險(xiǎn)和受到損害時(shí)，要機(jī)智勇敢，并擅長(zhǎng)利用環(huán)境和社會(huì)力量來(lái)愛(ài)惜自己免受損害。因此最好的方年3月5日，十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京召開(kāi)，參加會(huì)議的代表匯聚在人民大會(huì)堂,聽(tīng)取和審議政府工作報(bào)告,共商國(guó)計(jì)民生,同繪進(jìn)展藍(lán)圖,履行憲法和法律給予的職責(zé)。這充A.人民代表大會(huì)制度B.社會(huì)主義制度C.民族區(qū)域自治制度D.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商制度二喜是樂(lè)樂(lè)上學(xué)不用交學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)了。樂(lè)樂(lè)家的喜事①表明黨和政府始終代表中國(guó)最廣大人民的全然利益②表現(xiàn)了社會(huì)主義的全然原則是一起富裕③表現(xiàn)了黨和政府盡力減輕農(nóng)人的負(fù)擔(dān)④表明我國(guó)已進(jìn)人世界發(fā)達(dá)國(guó)家之列A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④5．右邊漫畫揭露了我國(guó)一些地域存在的要緊問(wèn)題是B．重物質(zhì)文明建設(shè)，輕精神文明建設(shè)C．重男輕女的思想嚴(yán)峻D．重經(jīng)濟(jì)建設(shè)，輕環(huán)境愛(ài)惜分析：此題是以漫畫為背景材料設(shè)計(jì)的一道選擇題。本題涉及到我國(guó)愛(ài)惜環(huán)境的知識(shí)內(nèi)容,答題時(shí)需要考生結(jié)合教材知識(shí),推論出漫畫的引申意，即寓意,從而進(jìn)行正確的選擇,考查考生A.抓緊增加自己的牲畜頭數(shù)，以增加收入C.殺死其他牧戶的一些牲畜，減輕牧場(chǎng)壓力D.勸說(shuō)其他牧戶到其他地址去游牧，避免牧場(chǎng)退化②要知道“己所不欲、勿施于人”的道理③要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自然資源，實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展④要樹(shù)立集體主義觀念，自覺(jué)保護(hù)集體利益A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④人應(yīng)該如何處置與他人、與集體的關(guān)系問(wèn)題。個(gè)人的選擇不該該只看眼前利益，不該該為了自己的利益而去損害他人利益，而應(yīng)該學(xué)會(huì)換位試探、與人為善，從集體的利益和久遠(yuǎn)的利益著眼，身分析：本題是一道綜合式填表題，要求學(xué)生在實(shí)例中辨別各類不同的人身權(quán)利，只要能填出9比較分析式）中學(xué)生王某因迷戀網(wǎng)吧，常夜不歸宿。為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，花完了零用錢就生對(duì)大體概念和大體觀點(diǎn)的識(shí)記、明白得、運(yùn)用能力。劫，致人重傷；二者的一起點(diǎn)是：都具有社會(huì)危害性，都是違法漠視法律，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，最后受到法律的制裁。咱們要自覺(jué)遵紀(jì)遵法，防微杜漸，10材料說(shuō)明式）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)和諧社會(huì)是一個(gè)不斷化解社會(huì)矛盾的持續(xù)進(jìn)（1）材料反映了現(xiàn)時(shí)期我國(guó)還存在著各類矛盾。其中要緊矛盾是什么？為解決這一矛盾，國(guó)家府啟動(dòng)“健康新農(nóng)村”試點(diǎn)工作的意義。參考答案1）人民日趨增加的物質(zhì)文化需要同掉隊(duì)的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。沿著中國(guó)特色（2）舉兩例不健康的文化現(xiàn)象即可，如巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；淫穢、兇殺、暴力等書（2）針對(duì)漫畫反映的問(wèn)題，咱們應(yīng)樹(shù)立分析：本題為以漫畫為載體的簡(jiǎn)答題，一生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明漫畫揭露的道理。解答本題第一要明白漫畫的寓意，然后對(duì)漫畫反道理，在自己的人一輩子舞臺(tái)上，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任；②應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，的進(jìn)展戰(zhàn)略，加速產(chǎn)業(yè)進(jìn)展。桂林市市長(zhǎng)張秀隆在同意《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》專訪時(shí)表示：要守經(jīng)濟(jì)進(jìn)展底線愛(ài)惜碧水藍(lán)天。材料二：在香港揭曉的“2005年（第四屆）中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”新聞公布會(huì)上，桂林以（1）結(jié)合桂林市實(shí)際和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“要守經(jīng)濟(jì)進(jìn)展底線愛(ài)惜碧水藍(lán)天”的明白得。分析：本題以桂林的城市建設(shè)為素材，考核學(xué)生對(duì)如何處置經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境愛(ài)惜的的關(guān)系明白得。從試題材料和設(shè)問(wèn)角度看，都具有濃厚地址特色。表現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息已經(jīng)成為中考命題的一大特點(diǎn)，它有利于增進(jìn)學(xué)生了解本地經(jīng)濟(jì)文化情形，增強(qiáng)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。本題要緊考查學(xué)生進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，把環(huán)境愛(ài)惜放在突出的位置。愛(ài)惜和改善環(huán)境也是愛(ài)惜和進(jìn)展生產(chǎn)力，②進(jìn)展經(jīng)濟(jì)絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境愛(ài)惜與經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立或14．一天，馬小跳一個(gè)人獨(dú)自回家，走到小區(qū)里的時(shí)候，看到一個(gè)劇組正在拍電視劇。他好你情愿來(lái)做嗎？”這真是太有誘惑力了，馬小跳欣然許諾了。在預(yù)備的進(jìn)程中，阿姨問(wèn)了“你爸了車上。拍了幾個(gè)鏡頭后，劇組決定到別處去拍，阿姨要求馬小跳一路搭車去，馬小跳快樂(lè)地許分析：本題是一道實(shí)踐應(yīng)用題，考查學(xué)生的應(yīng)用能力。三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，第一問(wèn)依照材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)地分析應(yīng)用；第二問(wèn)發(fā)散思維，續(xù)寫結(jié)果；第三問(wèn)總結(jié)體會(huì)。本題的設(shè)計(jì)同(3)某校初三年(6)班決定組織一次以“節(jié)約資源從我做起”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深切社為響應(yīng)國(guó)家提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，提高同窗們的節(jié)能意識(shí)，咱們對(duì)周邊資源節(jié)約與浪費(fèi)情形，開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果表明。整體情形比較好表此刻：資源節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，資源利用率不高；不珍惜糧食，餐桌浪費(fèi)嚴(yán)峻；不順手關(guān)燈、關(guān)水的想象不足為奇……分析：本題以材料分析題的形式來(lái)設(shè)計(jì)，將問(wèn)答與調(diào)查報(bào)告等不同題型組合起來(lái)，題中既有參考答案1）資源形勢(shì)：我國(guó)面臨嚴(yán)