二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿- 第18課 童年 ▏人美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第18課童年|人美版教學(xué)內(nèi)容第18課童年教學(xué)目標(biāo)了解童年的重要性學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩表達(dá)童年的感覺(jué)提高學(xué)生對(duì)形象的認(rèn)知和應(yīng)用能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力教學(xué)重點(diǎn)了解童年的重要性理解如何用色彩表達(dá)童年的感覺(jué)教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)形象的認(rèn)知和應(yīng)用能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力教學(xué)準(zhǔn)備彩色筆，彩色水彩筆等彩色卡紙或畫(huà)紙相關(guān)圖片數(shù)碼和投影儀等教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年，問(wèn)學(xué)生最喜歡童年的哪些事情，為什么？引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)童年即將帶給我們的主題。第二步：觀察放映與兒童有關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片或視頻片段去感受童年。通過(guò)圖片的形式打開(kāi)童年的心扉，具體分享與童年有關(guān)的人或物。第三步：講解介紹繪畫(huà)大師米羅的繪畫(huà)作品《童年的回憶》。用米羅的作品來(lái)告訴學(xué)生如何用顏色和形狀的抽象表達(dá)童年的感覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)、宋詞、小議論等方式表達(dá)自己對(duì)童年的理解。第四步：實(shí)踐在這一環(huán)節(jié)，教師會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張彩色卡紙或畫(huà)紙，并給他們彩色筆、彩色水彩筆等，讓他們根據(jù)自己的理解繪制一個(gè)充滿(mǎn)童趣的畫(huà)作。要求畫(huà)出自己童年的感覺(jué)并加強(qiáng)語(yǔ)言溝通。老師在一旁給學(xué)生提供支持和幫助。第五步：分享讓學(xué)生分享自己的畫(huà)作，每個(gè)學(xué)生把自己的畫(huà)掛在墻上，并自己分享一下自己的設(shè)計(jì)思路和故事。讓學(xué)生互相欣賞、交流和獲得反饋，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。教學(xué)總結(jié)童年的畫(huà)作，是一場(chǎng)對(duì)年輕人記憶的藝術(shù)解讀，它既有個(gè)人的復(fù)雜情感，又有可持續(xù)的思想資源。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該關(guān)注孩子的畫(huà)作，觀察和理解教育中的美學(xué)。良好的童年繪畫(huà)可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)共同的感受來(lái)探尋童年的感覺(jué)，每個(gè)學(xué)生的話(huà)題相似，卻又會(huì)各自動(dòng)人，這也讓人感到作品中的細(xì)節(jié)更為切實(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需通過(guò)多樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)多樣的交流方式，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的