一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿 聰明的小兔 全國通用　　　　　　　

一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿——聰明的小兔一、課程背景本課程為一年級(jí)上冊的綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為“聰明的小兔”，是針對兒童認(rèn)識(shí)動(dòng)物，感受自然的一堂課程。在授課過程中，孩子們將會(huì)通過觀察小兔的生活習(xí)性、行動(dòng)方式等方面，增加對于動(dòng)物世界的認(rèn)知和感性體驗(yàn)。同時(shí)，通過觀察小兔在日常生活中的行動(dòng)和習(xí)性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)思考能力，提高他們的自理能力和動(dòng)手能力。二、授課目的本課程的教學(xué)目標(biāo)旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生：加深對動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，豐富孩子們的感性體驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性、行動(dòng)方式和特點(diǎn)，提高孩子們的觀察能力；提高孩子們的語言表達(dá)能力和小事務(wù)處置能力；培養(yǎng)孩子們的合作精神和動(dòng)手能力；激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)思考能力。三、課程設(shè)計(jì)（一）前期預(yù)習(xí)在進(jìn)入實(shí)踐活動(dòng)之前，老師可以向?qū)W生推薦一些與小兔生活、食物等方面相關(guān)的故事書，制作相應(yīng)的動(dòng)物圖鑒或者野外錄像，讓學(xué)生提前了解小兔的基本生活習(xí)性和行動(dòng)方式，為后期實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。（二）實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是本課程的重頭戲，也是最有趣的部分。實(shí)踐活動(dòng)可以分為以下幾個(gè)階段：1.觀察階段在小兔的棲息地內(nèi)，老師可以播放小兔的相關(guān)視頻，讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，并向?qū)W生頒發(fā)“小兔觀察記錄表”，讓他們記錄小兔在觀察過程中的表現(xiàn)、動(dòng)作、習(xí)性等等。2.互動(dòng)階段讓學(xué)生們手拿食物，逐步接觸小兔，并通過互動(dòng)，讓小兔逐漸適應(yīng)人類的存在。在和小兔接觸的過程中，引導(dǎo)學(xué)生們來觀察小兔的行動(dòng)方式和習(xí)性，了解小兔對人類的反應(yīng)。3.動(dòng)手階段讓學(xué)生們親手給小兔喂食，并觀察小兔的飲食方式和其他表現(xiàn)，在活動(dòng)中加深對小兔的了解和認(rèn)知，提高他們的動(dòng)手操作能力。（三）總結(jié)回顧在活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)回顧是必不可少的環(huán)節(jié)。讓每個(gè)學(xué)生總結(jié)自己在小兔觀察、喂食、互動(dòng)等過程中的心得體會(huì)，并歸納各自最深刻的收獲和感受，回憶并解說當(dāng)中的困難和問題以及在解決問題過程中的體驗(yàn)。四、教學(xué)效果通過實(shí)踐活動(dòng)，本課程可以達(dá)到以下幾個(gè)效果：提高學(xué)生的環(huán)境和生態(tài)意識(shí)，增加對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知；提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力；增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對動(dòng)物世界的好奇心和熱愛。五、教學(xué)注意事項(xiàng)在授課中，有以下幾點(diǎn)需要注意：在活動(dòng)前，必須進(jìn)行安全教育和操作說明，避免孩子們在活動(dòng)中受到傷害；在活動(dòng)中，減少過度干預(yù)，讓孩子們盡可能地自主思考，發(fā)掘問題；在活動(dòng)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察精神和溝通能力，盡可能讓孩子們自己動(dòng)手操作和探索；在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓孩子們充分神經(jīng)性收獲和回憶體驗(yàn)。六、教學(xué)評價(jià)通過評估學(xué)生對課程的掌握程度、它們對于所習(xí)得技能的理解以及在活動(dòng)過程中的參與水平，可以對教學(xué)評價(jià)進(jìn)行如下判定：優(yōu)：學(xué)生能夠精準(zhǔn)地描述小兔的生活習(xí)性和行動(dòng)方式，并借活動(dòng)展示了較為獨(dú)立的解決問題和處理小兔的能力；良：學(xué)生完成了老師的預(yù)設(shè)任務(wù)，對小兔的基本生活習(xí)性和行動(dòng)方式有了一定認(rèn)識(shí)，但還需進(jìn)一步提高解決小兔相關(guān)問題的能力，還未表現(xiàn)出較為獨(dú)立的思考；中：學(xué)生對小兔的生活習(xí)性和行動(dòng)方式了解不夠全面，表現(xiàn)出的解決能力和思考能力欠缺；差：學(xué)生在掌握小兔相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能方面表現(xiàn)不佳，需要進(jìn)一步增強(qiáng)與學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)后記本課程旨在引導(dǎo)并提升學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，增加了對動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)和感性體驗(yàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更加深入地了