四年級(jí)語文老師下學(xué)期工作計(jì)劃范文（1篇）

第5頁共5頁四年級(jí)語?文老師下?學(xué)期工作?計(jì)劃范文?一、指?導(dǎo)思想：?教材四?年級(jí)數(shù)學(xué)?下冊(cè)，編?者一方面?努力體現(xiàn)?新的教材?觀、教學(xué)?觀和學(xué)習(xí)?觀，同時(shí)?注意所采?用措施的?可行性。?使實(shí)驗(yàn)教?材具有創(chuàng)?新實(shí)用，?開放的特?點(diǎn)。另一?方面注意?處理好繼?承與發(fā)展?的關(guān)系，?既注意反?映數(shù)學(xué)教?育改革的?新理念，?又注意保?持我國數(shù)?學(xué)教育的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，使教材?具有基礎(chǔ)?性，豐富?性和發(fā)展?性。二?、學(xué)情分?析：四?年級(jí)(1?38)班?共有__?__名學(xué)?生，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?從上一學(xué)?期來看，?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?仍存在一?些不利因?素，有部?分學(xué)生，?由于知識(shí)?脫節(jié)，單?元知識(shí)能?過關(guān)，但?綜合能力?較差，對(duì)?于概念理?論知識(shí)理?解過于膚?淺，對(duì)知?識(shí)運(yùn)用也?欠靈活，?有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度比較?浮躁，計(jì)?算能力較?差，還需?進(jìn)一步提?高，應(yīng)用?題分析能?力還可以?，個(gè)別學(xué)?生仍需繼?續(xù)輔導(dǎo)。?從學(xué)生習(xí)?慣方面看?，有一部?分學(xué)生沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。做?題馬虎，?丟三落四?，抄錯(cuò)數(shù)?，不用直?尺等許多?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待改善?;還有個(gè)?別學(xué)生由?于缺乏自?信心。?三、教材?分析：?本冊(cè)教材?包括：小?數(shù)的意義?和性質(zhì)，?小數(shù)的加?法和減法?，四則運(yùn)?算，運(yùn)算?定律與簡?便計(jì)算，?三角形，?位置與方?向，折線?統(tǒng)計(jì)圖，?數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)綜?合運(yùn)用活?動(dòng)等。其?中小數(shù)的?意義與性?質(zhì)、小數(shù)?的加法和?減法，運(yùn)?算定律與?簡便計(jì)算?以及三角?形是本冊(cè)?教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。教?材編寫特?點(diǎn)：1?、改進(jìn)四?則運(yùn)算的?編排，降?低學(xué)習(xí)的?難度，促?進(jìn)學(xué)生的?思維水平?的提高。?2、認(rèn)?識(shí)小數(shù)的?教學(xué)安排?，注重學(xué)?生對(duì)小數(shù)?意義的理?解，發(fā)展?學(xué)生的數(shù)?感。3?、提供豐?富的空間?與圖形的?教學(xué)內(nèi)容?，注重實(shí)?踐與探索?，促進(jìn)學(xué)?生空間觀?念的發(fā)展?。4、?加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)?知識(shí)的教?學(xué)，使學(xué)?生的統(tǒng)計(jì)?知識(shí)和統(tǒng)?計(jì)觀念得?到進(jìn)一步?提升。?5、有步?驟地滲透?數(shù)學(xué)思想?方法，培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)思維能?力和解決?問題的能?力。6?、情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀的培?養(yǎng)滲透于?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，用數(shù)?學(xué)的魅力?和學(xué)習(xí)的?收獲激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣與?內(nèi)在動(dòng)機(jī)?。四、?教學(xué)目標(biāo)?：1.?理解小數(shù)?的意義和?性質(zhì)，體?會(huì)小數(shù)在?日常生活?中的應(yīng)用?，進(jìn)一步?發(fā)展數(shù)感?，掌握小?數(shù)點(diǎn)位置?移動(dòng)引起?小數(shù)大小?變化的規(guī)?律，掌握?小數(shù)的加?法和減法?。2.?掌握四則?混合運(yùn)算?的運(yùn)算順?序，會(huì)進(jìn)?行簡單的?整數(shù)四則?混合運(yùn)算?;探索和?理解加法?和乘法的?運(yùn)算定律?，會(huì)應(yīng)用?它們進(jìn)行?一些簡便?運(yùn)算，進(jìn)?一步提高?計(jì)算能力?。3.?認(rèn)識(shí)三角?形的特性?，會(huì)根據(jù)?三角形的?邊、角特?點(diǎn)給三角?形分類，?知道三角?形任意兩?邊之和大?于第三邊?和三角形?的內(nèi)角和?是180?°。4?.初步掌?握確定物?體位置的?方法，能?根據(jù)方向?和距離確?定物體的?位置，能?描述簡單?的路線圖?。5.?認(rèn)識(shí)折線?統(tǒng)計(jì)圖，?了解折線?統(tǒng)計(jì)圖的?特點(diǎn)，初?步學(xué)會(huì)根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)?行數(shù)據(jù)變?化趨勢(shì)的?分析，進(jìn)?一步體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)?實(shí)生活中?的作用。?6.經(jīng)?歷從實(shí)際?生活中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的過程?，體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常?生活中的?作用，初?步形成綜?合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決問題的?能力。?7.了解?解決植樹?問題的思?想方法，?培養(yǎng)從生?活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)問題?的意識(shí)，?初步培養(yǎng)?探索解決?問題有效?方法的能?力，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。8?.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?五、教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)：1?、小數(shù)的?意義和性?質(zhì)，體會(huì)?小數(shù)在日?常生活中?的應(yīng)用，?進(jìn)一步發(fā)?展數(shù)感，?掌握小數(shù)?點(diǎn)位置移?動(dòng)引起小?數(shù)大小變?化的規(guī)律?，掌握小?數(shù)的加法?和減法。?2、掌?握四則混?合運(yùn)算的?運(yùn)算順序?，會(huì)進(jìn)行?簡單的整?數(shù)四則混?合運(yùn)算，?探索和理?解加法和?乘法的運(yùn)?算定律，?會(huì)應(yīng)用它?們進(jìn)行一?些簡便運(yùn)?算，進(jìn)一?步提高計(jì)?算能力。?3、認(rèn)?識(shí)三角形?的特性，?會(huì)根據(jù)三?角形的邊?角特點(diǎn)給?三角形分?類，知道?三角形任?意兩邊之?和大于第?三邊以及?三角形的?內(nèi)角和是?____?度。4?、初步掌?握確定物?體位置的?方法，能?根據(jù)方向?和距離確?定物體的?位置能描?述簡單的?路線圖。?5、認(rèn)?識(shí)折線統(tǒng)?計(jì)圖，了?解折線統(tǒng)?計(jì)圖的特?點(diǎn)，初步?學(xué)會(huì)根據(jù)?統(tǒng)計(jì)圖和?數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化?趨勢(shì)分析?，進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)?在現(xiàn)實(shí)生?活中的作?用。6?、經(jīng)歷從?實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?過程，體?會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活?中的作用?，初步形?成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問?題的能力?。7、?了解解決?植樹問題?的思想方?法，培養(yǎng)?從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意?識(shí)，初步?培養(yǎng)探索?解決問題?有效方法?的能力，?初步形成?觀察、分?析及推理?的能力。?8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?9、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)?、書寫整?潔的良好?習(xí)慣。?10、在?綜合應(yīng)用?中，能運(yùn)?用學(xué)過的?知識(shí)解決?實(shí)際問題?。11?、在實(shí)踐?活動(dòng)中。?初步了解?分析研究?問題的步?驟和方法?。六、?教學(xué)措施?：1、?深入教材?，認(rèn)真?zhèn)?課，定好?單元計(jì)劃?，提前一?周備課。?2、注?意新舊知?識(shí)的聯(lián)系?，側(cè)重發(fā)?展學(xué)生思?維能力。?3、抓?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、各個(gè)?環(huán)節(jié)的突?破。5?、對(duì)學(xué)生?要高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)要求，