九年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)九年級(jí)英?語(yǔ)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?一、指?導(dǎo)思想：?___?_年中考?在即，我?將本著以?《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?以考綱為?標(biāo)準(zhǔn)，以?教材，指?導(dǎo)叢書(shū)，?復(fù)習(xí)指導(dǎo)?為具體內(nèi)?容，根據(jù)?國(guó)家提出?的素質(zhì)教?育的要求?，結(jié)合我?校實(shí)際情?況，我們?備課組經(jīng)?過(guò)討論，?制訂了周?密的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?組內(nèi)自己?出《中考?復(fù)習(xí)課時(shí)?計(jì)劃》，?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行全面復(fù)?習(xí)，穩(wěn)打?穩(wěn)扎，爭(zhēng)?取在短短?的三個(gè)月?內(nèi)提高學(xué)?生的聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫(xiě)能力，?發(fā)展學(xué)生?的綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能?力;面向?全體學(xué)生?，為學(xué)生?全面發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?，為今后?的進(jìn)一步?學(xué)習(xí)作好?充分準(zhǔn)備?。二、?復(fù)習(xí)策略?1、系?統(tǒng)歸納，?分清脈絡(luò)?。依綱扣?本，注重?雙基，夯?實(shí)基礎(chǔ)(?詞匯，語(yǔ)?法，句型?)，幫助?學(xué)生學(xué)會(huì)?復(fù)習(xí)，學(xué)?會(huì)考試。?2、以?學(xué)生為主?體，堅(jiān)持?講練結(jié)合?的教學(xué)模?式。并注?重感情投?資，利用?學(xué)生的心?理優(yōu)勢(shì)，?多關(guān)注，?多表?yè)P(yáng)，?樹(shù)立學(xué)生?的自信心?。3、?針對(duì)性復(fù)?習(xí)。向優(yōu)?、良、中?、差各層?次學(xué)生搜?集、積累?他們平時(shí)?在各方面?出現(xiàn)的錯(cuò)?誤，對(duì)癥?下藥，逐?題突破。?要求學(xué)生?熟練地掌?握中考中?的每一種?題型的命?題意圖。?對(duì)聽(tīng)力部?分、單項(xiàng)?選擇、完?形填空、?閱讀理解?、書(shū)面表?達(dá)等各種?題型進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練?。三、?情況分析?人教版?英語(yǔ)共有?五本書(shū)，?七年級(jí)上?下冊(cè)和八?年級(jí)上冊(cè)?比較簡(jiǎn)單?，主要是?詞匯量的?積累，簡(jiǎn)?單的口語(yǔ)?表達(dá)，八?年級(jí)下冊(cè)?，九年級(jí)?著重是語(yǔ)?法，閱讀?。指導(dǎo)叢?書(shū)中要求?，在語(yǔ)言?知識(shí)方面?，學(xué)生學(xué)?會(huì)使用四?會(huì)單詞和?習(xí)慣用語(yǔ)?或固定搭?配;在聽(tīng)?力技能方?面，能聽(tīng)?懂有關(guān)日?常生活中?的熟悉的?話題;在?閱讀技能?方面，能?閱讀各種?體裁和題?材的簡(jiǎn)短?的書(shū)面材?料;在寫(xiě)?作技能方?面，能使?用所學(xué)語(yǔ)?言基礎(chǔ)知?識(shí)，以語(yǔ)?篇為單位?，清楚，?連貫地進(jìn)?行控制性?和開(kāi)放性?寫(xiě)作;在?口語(yǔ)技能?方面，能?使用所學(xué)?的語(yǔ)音，?語(yǔ)法和詞?匯等基礎(chǔ)?知識(shí)，以?口頭的形?式清楚，?流利地表?達(dá)自己的?意思。根?據(jù)考試的?內(nèi)容和考?試的難易?度比例，?合理安排?復(fù)習(xí)時(shí)間?和復(fù)習(xí)方?法很有必?要。四?、時(shí)間安?排：整?個(gè)復(fù)習(xí)分?三個(gè)階段?：第一?輪：時(shí)間?：2.?28-4?.29內(nèi)?容：?jiǎn)卧?復(fù)習(xí)。?第二輪：?時(shí)間：?5.2-?5.27?內(nèi)容：專(zhuān)?項(xiàng)復(fù)習(xí)(?聽(tīng)力，語(yǔ)?法，詞語(yǔ)?運(yùn)用，完?型填空，?閱讀理解?，情景對(duì)?話，書(shū)面?表達(dá)。)?第三輪?：時(shí)間：?5.3?0-6.?21內(nèi)容?：模擬考?試五、?資料1?、《中考?課時(shí)計(jì)劃?》2、?《天利3?8套歷年?真題》?3、初三?全體英語(yǔ)?教師集體?編排的《?中考課時(shí)?計(jì)劃》?六、復(fù)習(xí)?內(nèi)容與要?求從近?三年的中?考試題來(lái)?看，年年?有變化，?但不是很?大，總之?，其試題?容量大，?覆蓋面廣?，要求越?來(lái)越高，?越來(lái)越靈?活，不僅?加強(qiáng)了對(duì)?英語(yǔ)基礎(chǔ)?知識(shí)的考?查，更突?出了對(duì)運(yùn)?用知識(shí)的?能力的考?查。我采?用“三輪?復(fù)習(xí)法”?要求先全?面學(xué)習(xí)，?后進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)習(xí)和?適應(yīng)性考?試復(fù)習(xí)，?做到著眼?全面，突?出重點(diǎn)，?點(diǎn)面結(jié)合?，把全面?復(fù)習(xí)和重?點(diǎn)復(fù)習(xí)有?機(jī)的結(jié)合?起來(lái)，這?樣既系統(tǒng)?全面又有?所側(cè)重，?能使學(xué)生?較好地掌?握所學(xué)知?識(shí)，考出?優(yōu)異的成?績(jī)。第?一輪復(fù)習(xí)?，依綱扣?本，整合?課本內(nèi)容?，梳理知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，訓(xùn)?練基本技?能，要求?學(xué)生一步?一個(gè)腳印?，扎扎實(shí)?實(shí)搞好基?礎(chǔ)知識(shí)的?復(fù)習(xí)。因?為萬(wàn)變不?離其中，?如果沒(méi)有?最基本的?詞匯和語(yǔ)?法，從何?談能力。?所以我課?堂上主要?以教材為?主，以《?初中畢業(yè)?學(xué)業(yè)考試?復(fù)習(xí)指導(dǎo)?》為輔，?引導(dǎo)學(xué)生?按教材順?序復(fù)習(xí)各?單元的知?識(shí)點(diǎn)，這?一輪不是?炒“冷飯?”，而是?“溫故而?知新”。?充分發(fā)揮?學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?，課堂上?引導(dǎo)學(xué)生?歸納知識(shí)?點(diǎn)，并與?其它知識(shí)?做橫向、?縱向比較?，幫助學(xué)?生鞏固運(yùn)?用。一方?面激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，另?一方面及?時(shí)查漏補(bǔ)?缺，鞏固?好基礎(chǔ)知?識(shí)。早自?習(xí)要求學(xué)?生在教室?里大聲朗?讀，早讀?的材料可?以是課本?，單詞表?和課后的?聽(tīng)力材料?，也可以?是練習(xí)冊(cè)?中的作文?或平時(shí)閱?讀時(shí)發(fā)現(xiàn)?的寫(xiě)得好?的一些文?章，同時(shí)?注重詞匯?，詞組，?句型的過(guò)?關(guān)，每天?早自習(xí)下?課前的十?分鐘，對(duì)?學(xué)生所復(fù)?習(xí)的內(nèi)容?進(jìn)行檢測(cè)?，課后通?過(guò)《初中?畢業(yè)學(xué)業(yè)?考試復(fù)習(xí)?指導(dǎo)》中?的配套練?習(xí)，鞏固?所復(fù)習(xí)的?內(nèi)容。同?時(shí)在這一?輪的復(fù)習(xí)?中我還準(zhǔn)?備采取一?些措施來(lái)?激勵(lì)和督?促學(xué)生自?覺(jué)學(xué)習(xí)，?比如，既?每學(xué)完一?部分后，?進(jìn)行階段?性測(cè)試，?并將成績(jī)?通報(bào)給家?長(zhǎng)，與家?長(zhǎng)一起共?同督促學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，以便?更好更快?地提高教?學(xué)質(zhì)量。?第二輪?復(fù)習(xí)，專(zhuān)?題講解與?訓(xùn)練，重?，難點(diǎn)突?破，實(shí)現(xiàn)?能力升華?;在這一?階段復(fù)習(xí)?過(guò)程中防?止簡(jiǎn)單的?重復(fù)，反?對(duì)面面俱?到，遵循?精講多練?的原則，?做到講-?練-評(píng)結(jié)?合。在課?堂上主要?是根據(jù)中?考指導(dǎo)叢?書(shū)并結(jié)合?《中考課?時(shí)計(jì)劃》?和我們自?己出的練?習(xí)題，按?詞匯(構(gòu)?詞法，名?詞，代詞?，形容詞?，副詞，?冠詞，動(dòng)?詞)語(yǔ)法?(賓語(yǔ)從?句，狀語(yǔ)?從句，定?語(yǔ)從句，?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?，動(dòng)詞時(shí)?態(tài)等)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?有的強(qiáng)講?，有的略?講。讓學(xué)?生建立一?個(gè)完整的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。并通過(guò)?《中考課?時(shí)計(jì)劃》?中的專(zhuān)題?講解與訓(xùn)?練來(lái)復(fù)習(xí)?檢測(cè)形成?能力。?第三輪復(fù)?習(xí)，綜合?模擬訓(xùn)練?，把握中?考脈絡(luò)，?合理安排?好答題時(shí)?間。在這?一階段主?要目的是?側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生審題?和解題的?能力，要?求學(xué)生在?教師的指?導(dǎo)下進(jìn)行?綜合練習(xí)?和模擬測(cè)?試，通過(guò)?知識(shí)考查?與能力考?查并重，?提高學(xué)生?的應(yīng)試技?巧，使學(xué)?生在答題?時(shí)做到靈?活運(yùn)用，?觸類(lèi)旁通?，舉一反?三。有了?前兩輪的?復(fù)習(xí)，學(xué)?生對(duì)知識(shí)?已經(jīng)有了?一定程度?的掌握，?因此通過(guò)?模擬的中?考試卷為?真正的中?考做好充?分的準(zhǔn)備?。九年?級(jí)英語(yǔ)工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）復(fù)習(xí)?思路第?一輪復(fù)習(xí)?針對(duì)學(xué)生?對(duì)已學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，?因時(shí)間久?，部分已?遺忘的共?性，本著?“依綱靠?本”和“?溫故知新?”的原則?要求學(xué)生?一步一個(gè)?腳印，扎?扎實(shí)實(shí)搞?好基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)?，這一階?段按教材?順序歸納?語(yǔ)言點(diǎn)，?講透語(yǔ)言?點(diǎn)運(yùn)用，?對(duì)各個(gè)單?元的知識(shí)?要點(diǎn)進(jìn)行?梳理，同?時(shí)應(yīng)注重?詞匯，詞?組，句型?的過(guò)關(guān)，?并通過(guò)配?套練習(xí)、?復(fù)習(xí)檢測(cè)?形成能力?。我們兩?位老師準(zhǔn)?備輪流按?單元整理?提綱，每?天都有復(fù)?習(xí)目標(biāo)。?同時(shí)在這?一輪的復(fù)?習(xí)中我們?還準(zhǔn)備采?取一些措?施來(lái)鞏固?和增強(qiáng)復(fù)?習(xí)效果，?比如，根?據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)?容布置適?量難度適?中的練習(xí)?或循環(huán)考?試，既每?學(xué)完一部?分后，進(jìn)?行階段性?測(cè)試，對(duì)?試卷進(jìn)行?評(píng)登記，?以充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。這一?階段的復(fù)?習(xí)由于重?基礎(chǔ)，也?是容易提?高學(xué)生的?積極性的?。(這一?輪復(fù)習(xí)大?約要四十?天左右，?也就是_?___月?上旬)?第二輪復(fù)?習(xí)是分塊?復(fù)習(xí)，是?根據(jù)中考?說(shuō)明“考?試內(nèi)容和?能力要求?”分語(yǔ)音?、詞匯(?構(gòu)詞法，?名詞，代?詞，形容?詞，副詞?，冠詞，?動(dòng)詞)語(yǔ)?法(賓語(yǔ)?從句，狀?語(yǔ)從句)?。這一輪?復(fù)習(xí)要求?突出重點(diǎn)?。在總攬?教材，學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?的比較扎?實(shí)的基礎(chǔ)?上，相應(yīng)?地提高要?求，進(jìn)行?系統(tǒng)整理?消化，抓?住重點(diǎn)，?加深理解?，強(qiáng)化記?憶。第?二輪復(fù)習(xí)?直接關(guān)系?到中考的?效果，知?識(shí)掌握不?系統(tǒng)，內(nèi)?容混淆互?相干擾，?在這一階?段復(fù)習(xí)不?能簡(jiǎn)單重?復(fù)，不要?做到面面?俱到，而?要做到精?講精練，?做到講-?練-評(píng)結(jié)?合，同時(shí)?對(duì)歷年中?考題強(qiáng)化?訓(xùn)練，使?學(xué)生在答?題時(shí)做到?靈活運(yùn)用?。從中考?題型來(lái)看?，近年來(lái)?對(duì)聽(tīng)、讀?、寫(xiě)能力?的考查分?加強(qiáng)，今?年聽(tīng)力的?分值增加?到___?_分，因?此在復(fù)習(xí)?的過(guò)程中?有必要進(jìn)?行適量的?聽(tīng)力強(qiáng)化?訓(xùn)練，我?們手頭現(xiàn)?有的資料?是___?_零距離?和中考說(shuō)?明上面有?一部分聽(tīng)?力材料，?大約有_?___篇?左右。我?們準(zhǔn)備一?天間一天?給學(xué)生聽(tīng)?，做再評(píng)?講，通過(guò)?這些訓(xùn)練?，我想學(xué)?生的聽(tīng)力?會(huì)有所提?高的。今?年中考試?卷改動(dòng)很?大，選擇?題減少，?加大主觀?題的分值?。我們準(zhǔn)?備在這方?面加大訓(xùn)?練。(這?一輪的復(fù)?習(xí)在__?__月底?結(jié)束)?第三輪復(fù)?習(xí)是考前?指導(dǎo)與適?應(yīng)訓(xùn)練，?主要是適?應(yīng)中考要?求，側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生?階題能力?，同時(shí)要?進(jìn)行綜合?練習(xí)和模?擬測(cè)試，?知識(shí)考查?和能力考?查并重，?從而使復(fù)?習(xí)達(dá)到良?性循環(huán)。?具體措?施：1?.根據(jù)學(xué)?校安排積?極參加集?體備課，?統(tǒng)一作業(yè)?，統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一?測(cè)試，做?到有計(jì)劃?，有目標(biāo)?。2.?做好不同?層次學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作，通過(guò)?課