人教版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)知識點填空匯總

人教版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)知識點填空匯總1.將下列生物現(xiàn)象與其對應(yīng)的生物特征連起來：A.鯨呼氣時產(chǎn)生水柱——生物能進行呼吸B.葵花朵朵向太陽——生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.人出汗——生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.一豬生九子，連母十個樣——生物能生長和繁殖E.海豚捕食大馬哈魚——生物的生活需要營養(yǎng)F.種子的萌發(fā)——生物都有遺傳和變異的特性2.除病毒外，生物體都由細胞構(gòu)成。3.下列屬于生物的是：珊瑚、珊瑚蟲。4.影響生物生活的環(huán)境因素包括：陽光、空氣、水和其他生物。5.下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是：駱駝刺的根系發(fā)達、有蚯蚓活動的土壤土質(zhì)比較疏松、雷鳥的羽毛在冬天是白色的，夏天是褐色的、海豹的脂肪層很厚。屬于生物影響環(huán)境的是：千里之堤，潰于蟻穴。6.下列現(xiàn)象主要受到哪一非生物因素的影響：南橘北枳：溫度和光照；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開：溫度和光照；春蘭秋菊：溫度和光照；海洋植物分層：水深和光照。7.探究實驗的一般過程：（1）步驟：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）對照實驗的原則：只改變一個變量。（3）實驗的樣本數(shù)量要多，這樣可以增加實驗的可靠性。（4）多次實驗，得到的數(shù)據(jù)要進行統(tǒng)計和分析，原因是可以減小偶然誤差，得到更加準確的結(jié)論。8.生態(tài)系統(tǒng)：（1）概念：在一定的空間范圍內(nèi)，由生物和非生物因素相互作用形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，例如一片樹林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個湖泊。（2）組成部分：生物部分：植物、動物、分解者。非生物部分：陽光、空氣、水等。9.右圖是一條食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中有多條食物鏈，其中最長的一條是：草→蝗蟲→麻雀→鷹。（2）鷹體內(nèi)的能量最終來自于：草。（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是：蝗蟲，若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹。（4）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，該圖還需要補充植物和分解者。（5）圖中鷹和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系。（6）若狐大量被捕殺，則兔的數(shù)量在較長時間內(nèi)會減少，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，但這種穩(wěn)定性是有一定限度的，生物種類越多的生態(tài)系統(tǒng)，該穩(wěn)定性越強。10.最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，它的范圍是海底部、海洋表面、海岸線以上部分的大部分區(qū)域。11.有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林，有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是濕地。1.顯微鏡：（1）結(jié)構(gòu)：對物體起放大作用的是目鏡和物鏡，能調(diào)節(jié)鏡筒升降的是焦距調(diào)節(jié)鈕和升降手輪。（2）使用：①取鏡和安放：右手握住底座，左手托鏡筒，放在實驗臺偏左；②對光：一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使倍物鏡對準通光孔。每個細胞都有一個細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；若是植物細胞，還有細胞壁和葉綠體。在觀察細胞時，需要使用顯微鏡，并進行正確的調(diào)節(jié)，如選擇合適的光圈和調(diào)節(jié)視野亮度等。3、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積。為了觀察物體更清晰，需要調(diào)節(jié)視野的亮度，可以使用凹面反光鏡或小光圈進行調(diào)節(jié)。放大倍數(shù)越大，細胞體積越小，細胞數(shù)目越多，視野越小。6、如果在視野中看到污點，可以轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點動了，那么它就在上面；如果污點不動，可以移動玻片標(biāo)本，如果污點動了，那么它也在上面；如果污點還是不動，那么它就在物鏡下方。8、在顯微鏡下觀察材料時，需要使用玻片標(biāo)本，可以使用裝片或涂片。制作植物細胞臨時裝片的步驟為：擦洗、滴水、撕取、展平、蓋上玻片、染色、吸干；制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟為：擦洗、滴水、刮取、涂上甲醛、蓋上玻片、染色、吸干。11、細胞的共同結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，其中細胞膜控制物質(zhì)進出，細胞核含有遺傳物質(zhì)。植物細胞特有的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、葉綠體、質(zhì)體等。葉綠體是進行光合作用的重要結(jié)構(gòu)，同時也是產(chǎn)生酸甜苦辣、色素等物質(zhì)的來源。13、細胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將能量釋放出來供細胞利用。14、克隆羊多莉的出現(xiàn)表明遺傳和發(fā)育是可以被控制的。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞分裂是生物體增長的基礎(chǔ)。在觀察細胞時，需要使用顯微鏡，并進行正確的調(diào)節(jié)，以獲得清晰的視野。1.細胞的變化細胞在分裂過程中會發(fā)生許多變化。其中最明顯的是細胞核的分裂。在動物細胞中，細胞質(zhì)會向外凸出；在植物細胞中，新的細胞壁會在原來的細胞中央形成。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的遺傳物質(zhì)。2.動植物的結(jié)構(gòu)層次動物體和植物體都有自己的結(jié)構(gòu)層次。動物體可以分為不同的組織，包括保護和分泌組織、收縮和舒張組織、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮組織以及支持、連接、保護和營養(yǎng)組織。植物體也有不同的組織，包括根尖的分生區(qū)、莖的形成層、芽所屬的組織等。不同的組織有不同的功能。3.單細胞生物單細胞生物包括植物、動物、細菌和真菌。其中，植物包括綠藻和硅藻，動物包括草履蟲和鞭毛蟲，細菌包括大腸桿菌和鏈球菌，真菌包括酵母菌和霉菌。4.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和特點不同的植物在不同的環(huán)境中生長，形態(tài)結(jié)構(gòu)和特點也不同。藻類植物生活在水中，沒有明顯的分化，可以釋放氧氣，也可以作為食物或藥物使用。苔蘚植物生長在潮濕的環(huán)境中，沒有輸導(dǎo)組織，根為生殖器官，可以指示環(huán)境的濕度。蕨類植物生長在陰濕的環(huán)境中，有明顯的分化和組織，古代蕨類的遺體可以形成煤礦。5.植物的繁殖和種子結(jié)構(gòu)藻類、苔蘚和蕨類植物都是孢子植物，靠孢子來繁殖。裸子植物和被子植物都是植物，二者最大的區(qū)別是種子外有無包被。菜豆和玉米種子的主要部分是胚芽和營養(yǎng)物質(zhì)，染成藍色的部分是淀粉。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、濕度和氧氣濃度。文章中沒有明顯的格式錯誤和有問題的段落，只需要進行小幅度的改寫即可。4、在種子萌發(fā)實驗中，我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)種子的相同點是它們是否有胚乳營養(yǎng)貯存和子葉數(shù)。我們平時食用的白面粉、玉米粉、花生豆和黃豆都來自于種子。在實驗中，我們將10粒種子加上適量水，擰緊瓶蓋后放入冰箱；將10粒種子加上較多水完全浸沒種子后擰緊瓶蓋，放在室溫黑暗處；將10粒種子加上適量水處理后擰緊瓶蓋，放在室溫黑暗處。實驗結(jié)果表明，種子的萌發(fā)情況有萌發(fā)和不萌發(fā)，需要適宜的外界條件。即使外界條件適宜，也有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，原因可能是多種多樣的。5、北方早春地膜覆蓋的好處是可以提高和保持水分，有利于作物的生長發(fā)育。6、右圖是根尖結(jié)構(gòu)圖，根的生長最快的部位是根冠區(qū)。根的生長一方面靠細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠細胞伸長使細胞體積的增大。根吸收水分的主要部位是根毛區(qū)，因為根毛區(qū)有大量根毛，增加了吸水面積。7、萬千枝條及其綠葉是由植物發(fā)育成的，芽和根尖中都有組織。8、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括氮、磷和鉀。肥料的作用是給植物生長提供養(yǎng)分，植物生長需要量最多的無機鹽是氮、磷、鉀，其中氮含量最高。9、右圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答：（1）花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；（2）雄蕊是由花藥和花絲組成，雌蕊是由子房、花柱和柱頭組成；（3）從開花到結(jié)果必須要經(jīng)歷授粉和受精兩個過程；（4）秋天收獲的玉米常有缺?，F(xiàn)象，向日葵的籽粒常有空癟的現(xiàn)象，主要是因為授粉不完全引起的，解決的辦法是進行人工授粉。10、果實和種子的形成是通過子房、受精卵、胚珠、子房壁、珠被等結(jié)構(gòu)的相互作用完成的。1、根、莖、葉中都有導(dǎo)管和篩管，屬于維管組織。導(dǎo)管主要由下向上輸送水分和無機鹽，篩管主要由上向下輸送有機物質(zhì)。2、植物吸收的水分主要通過蒸騰作用散失，失水的“門戶”是氣孔。3、葉片的結(jié)構(gòu)中，葉肉是主要組織，含有大量葉綠體，能進行光合作用；葉脈是由導(dǎo)管和維管束組成，輸送水、無機鹽和有機物質(zhì)；葉表皮是由表皮細胞和氣孔組成，起保護和調(diào)節(jié)氣體交換的作用；葉基部是連接莖的部分，含有一對圍成的氣腔。4、移栽植物時，根部要帶一個土坨，是為了保護植物的根系，減少移栽對植物生長的影響；常常剪去大量的枝葉，是為了減輕植物的負擔(dān)，促進新的生長；在陰天或早晚進行移栽，是為了減少水分蒸發(fā)和光照對植物的影響。5、蒸騰作用的重要意義包括降低葉片溫度，防止植物被灼傷；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；增加周圍大氣濕度，提高降雨量；促進光合作用和呼吸作用的進行。6、綠葉在光下制造有機物質(zhì)，是通過光合作用完成的。首先，將天竺葵放入黑暗處一天一夜，這是為了讓葉片適應(yīng)環(huán)境。接下來，用黑紙片遮蓋葉片的一部分，以便觀察葉片的反應(yīng)。經(jīng)過幾小時的光照后，摘下葉片并放入中隔水中加熱，以脫色并溶解葉片中的物質(zhì)，使其更易于觀察。染色時使用染料。實驗結(jié)果表明，葉片的遮光部分與見光部分有明顯的區(qū)別。這是因為見光部分進行了光合作用，產(chǎn)生了有機物。結(jié)論是，光合作用是制造綠色植物有機物的不可缺少的條件，而有機物的主要成分是碳水化合物。此外，實驗還表明，金魚藻在光合作用下會釋放氣體，這些氣體可以點燃快要熄滅的衛(wèi)生香。光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳+水+光能→有機物+氧氣。這個過程儲存了能量。植物通過光合作用和呼吸作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。在菜豆種子的萌發(fā)過程中，有機物的總量會增加，其中一部分能量用于種子萌發(fā)，另一部分則以散熱的形式釋放。呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，可以使澄清的石灰水變渾濁。如果在萌發(fā)裝置內(nèi)放置燃燒的蠟燭，則蠟燭會熄滅，這是因為蠟燭消耗了氧氣，而種子釋放的二氧化碳無法滿足其需求。久貯藏的蘿卜會