新部編版七年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞練習(xí)(同名1855)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞練習(xí)《峨眉山月歌》1．默寫(xiě)：（1）峨嵋山月半輪秋，

。（李白《峨眉山月歌》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，

。（李白《峨眉山月歌》）2．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句：（1）李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美意境的一句是

；明寫(xiě)月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是

。（2）李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是3．《峨眉山月歌》作者是___________（朝代）的___________（姓名）。4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫(huà)面。5．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？

《江南逢李龜年》默寫(xiě)全詩(shī)2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、“尋?！薄皫锥取痹谠?shī)中有什么作用？

4、賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！钡谋憩F(xiàn)手法及思想感情。

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》【注】此詩(shī)寫(xiě)于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。1、默寫(xiě)全詩(shī)2、這首詩(shī)寫(xiě)了_____

__這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從__

______、______

__等詞語(yǔ)中可以看出。3、“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________《夜上受降城①聞笛》默寫(xiě)全詩(shī)2、發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

3、這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

?！肚镌~》默寫(xiě)全詩(shī)2、（1）前人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？

《夜雨寄北》默寫(xiě)全詩(shī)2、李商隱是

的詩(shī)人，李白、杜甫在歷史上有“大李杜”之稱，李商隱和同時(shí)代的則有“小李杜”之稱。3、詩(shī)中蘊(yùn)含羈旅他鄉(xiāng)的抑郁之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的是：

4、對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（

）A、第一句中的兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念友人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。B、一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。C、后兩句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，以未來(lái)想象中的歡聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。D、詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)和想象的時(shí)空之間徘徊不已，由此表達(dá)思“君”的深情，覺(jué)得有點(diǎn)累贅。5、本詩(shī)共28個(gè)字，兩次出現(xiàn)“巴山夜雨”就占據(jù)了8個(gè)字。后人對(duì)重復(fù)使用“巴山夜雨”評(píng)價(jià)極高，不僅是在聲韻上回環(huán)和諧，朗朗上口，在表達(dá)上更有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一個(gè)表現(xiàn)的是

，第二個(gè)表現(xiàn)的是

，總的作用是

6、對(duì)本詩(shī)的理解不正確的是（

）A、“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與親友相見(jiàn)的無(wú)奈。B、“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。C、“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與親友促膝深談的深切期盼。D、詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。7、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》1、默寫(xiě)全詩(shī)2、這首詩(shī)的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與自然地聯(lián)系起來(lái)，借此抒發(fā)

之情。3、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A、由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。B、“風(fēng)吹雨”既寫(xiě)實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。C、詩(shī)中兩次寫(xiě)到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩(shī)人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。D、全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛(ài)國(guó)之情，感有肺腑。4、詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有何作用？5、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？《潼關(guān)》默寫(xiě)全詩(shī)2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

參考答案1．默寫(xiě)：（1）峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流

。（李白《峨眉山月歌》）（1分）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州

。（李白《峨眉山月歌》）（1分）2．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句：（1）李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美意境的一句是峨嵋山月半輪秋

；明寫(xiě)月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流

。（2分）（2）李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是夜發(fā)清溪向三峽

，思君不見(jiàn)下渝州。（2分）3．《峨眉山月歌》作者是

唐朝

（朝代）的

李白

（姓名）。（1分）4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫(huà)面。（3分）

峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分，景物完整得2分，語(yǔ)言生動(dòng)得1分。5．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？（2分）

抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分，思友1分，思鄉(xiāng)1分?！督戏昀铨斈辍?、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。3、“尋?！薄皫锥取痹谠?shī)中有什么作用？這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念。4、賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了您。“落花時(shí)節(jié)”比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。行軍九日思長(zhǎng)安故園2、重陽(yáng)節(jié)

“九日”

“登高”

3、兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。

夜上受降城①聞笛2、舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，回樂(lè)峰前的沙漠如同白雪飛舞，烽火臺(tái)上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪出兩個(gè)比喻句“沙似雪”“月如霜”）3分3、“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動(dòng)征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容答題，只寫(xiě)表達(dá)情感的扣1分）。3分秋詞2、（1）“排”，在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，形象地寫(xiě)出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見(jiàn)黃鶴直沖云霄，詩(shī)人心情豁然開(kāi)朗，詩(shī)情廣闊，于是說(shuō)“我言秋日勝春朝”。《夜雨寄北》晚唐

杜牧

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池

D

眼前對(duì)現(xiàn)實(shí)的愁苦感受；他日對(duì)此時(shí)此地此景的回味；突出思親念歸

6、

D

7、深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼《十一月四日風(fēng)雨大作》2.夢(mèng)境

3.A

4、答：“僵”“孤”意為臥病在床，孤苦無(wú)助，其作用以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”，更顯出意志堅(jiān)定不移。5、表達(dá)作者要收復(fù)失地，統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的愿望。

人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷一、基礎(chǔ)(24分)

1.

根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥，(劉禹錫《秋詞》(其一)(1

分)

(2)

卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱

《夜雨寄北》)(1分)。(3)古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)

《秋思》(2分)(4)《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句是(2分)(5)把杜甫的《江南逢李龜年》默寫(xiě)完整。(4分)

（1）我言秋日勝春朝

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

(4)

人不知而不慍，不亦君子乎（5）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4

分)(1)看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的juébié

()。(2)突然間我hungrándà

wù

(

),

有一種神奇的感覺(jué)，在我腦中激蕩。(3)我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部1íngluàn(

)的巖石，

撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里。(4)“這是怎么-回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可hàiréntngwèn(

)了。（1）訣別

（2）恍然大悟

（3）凌亂

（4）駭人聽(tīng)聞（一個(gè)詞1分，錯(cuò)、漏、多1字扣1分）3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C

)公益與每個(gè)人。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”真正實(shí)現(xiàn)了平民化、常態(tài)化。你沒(méi)有億萬(wàn)身價(jià)，沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書(shū)，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛(ài)心就在你我之間。A.休戚相關(guān)因?yàn)樗詡鬟fB.休戚相關(guān)即使也傳承C.息息相關(guān)即使也傳遞D.息息相關(guān)因?yàn)樗詡鞒?.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)(3分)A.繼美國(guó)、法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.在寒假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.廣賀高鐵建成通車后，使我市到廣州的運(yùn)行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。4．A（A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”

語(yǔ)序有誤；C項(xiàng)“防止”和“不”都是否定，語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)數(shù)量詞“一倍”使用錯(cuò)誤，改為“一半”。5.仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成句式相同，語(yǔ)意連貫排比。(4分)我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o;我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜:

。（4分）參考例子：我喜歡縱觀廣闊無(wú)垠的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V。（句式相同，句意相符4分）二、閱讀(46分)(一)穿井得一人(10分)閱讀下面幾個(gè)文段，按要求答題。宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)日:“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3

分)(1)有聞而傳之者()(2)及其家穿井()(3)不若無(wú)聞也()（1）傳播

（2）等到

（3）不如

7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4

分)(1)國(guó)人道之，聞之于宋君。(2)得一人之使，非得一人于井中也。（1）國(guó)都中人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了（這件事）。（2）得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出一個(gè)人。8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.

這個(gè)故事說(shuō)明不結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，不推究事理，就會(huì)造成誤解、誤傳。B.本則寓言的本義是為了說(shuō)明求賢不應(yīng)該僅憑傳聞，對(duì)于傳聞必須驗(yàn)之以理。C.“告人日:‘吾穿井得一人’”與“有聞而傳之者:丁氏穿井得一人?！敝械摹暗靡蝗恕币馑际窍嗤?。D.《穿井得一人》幽默風(fēng)趣，在笑中教育了人們不可輕信傳言。C(二)(9分)兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急;狼聞聲四顧始望見(jiàn)之乃舍此趨彼跑號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱;既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。(選自

《莊子·外物》)[注釋]牧豎:牧童跑:獸類用足扒土。同“刨”。奄奄:

氣息微弱的樣子。9.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是()(3分)A.兩狼之并驅(qū)如故/故令嗥B.目似瞑，意暇甚/意甚倉(cāng)皇C.只增笑耳/豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳D.相去數(shù)十步/一狼徑去B（A．原來(lái)/所以；B．神情；C．罷了/耳朵；D．距離/離開(kāi)）10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(3

分)狼聞聲四顧始望見(jiàn)之乃舍此趨彼跑號(hào)如前狀狼

聞

聲

四

顧/

始

望

見(jiàn)

之/

乃

舍

此

趨

彼/

跑

號(hào)

如前

狀11.同是人與狼的較量，

《狼》中屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種?為什么?(3分)更贊同《狼》中屠戶的做法，是因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無(wú)聊的消遣，狼并沒(méi)有對(duì)牧童做什么，牧童卻要傷害它們，表現(xiàn)了人性中惡的一面。（表明立場(chǎng)得1分，理由2分）【翻譯】?jī)蓚€(gè)放牧的小童進(jìn)山來(lái)到狼洞前，狼洞里有兩只小狼，他們商量后分別捉了，各自登上一棵樹(shù)，兩樹(shù)相隔數(shù)十步。不大工夫，大狼回來(lái)，進(jìn)洞見(jiàn)狼不見(jiàn)了，神情十分著急慌張。牧童在樹(shù)上抓扭小狼的腳、耳，故意使它痛叫；大狼聽(tīng)到聲音抬頭一看，憤怒地跑到一棵樹(shù)下，一邊號(hào)叫一邊往上爬。其中一個(gè)牧童又在另一棵樹(shù)上使小狼著急地鳴叫；狼聽(tīng)到聲音四下里看，終于望見(jiàn)，于是放棄這里跑到那里，一邊跑一邊叫，往樹(shù)上爬去。剛到這里另一棵樹(shù)上的小狼又叫，大狼又轉(zhuǎn)身奔去。嘴里不停地叫，腳不停地跑，這樣往返數(shù)十次，大狼奔跑漸漸遲緩，叫聲漸漸減弱；不久氣息微弱，很長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)了。牧童下樹(shù)一看，大狼已斷氣了。(三)(10分)我們?cè)谔镆吧仙⒉?我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的;她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)枝上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡...這一切使人想起一祥東西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思....過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，

她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):“走大路?！钡悄赣H

摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:“還是走小路吧!”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。12.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)(3

分)A.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了散步的地點(diǎn)、人物。B.第段畫(huà)線句破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。C.第段主要運(yùn)用了人物的心理描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。D.第段“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話，運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表達(dá)了作者肩負(fù)的責(zé)任感與使命感。12．D13.選出下面分析理解不正確的一項(xiàng)是(

)(3

分)A.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。”

這句話的意思是，生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親的肩上移到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一-樣。B.“大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡”中，“濃”在這里是指顏色深。C.第段中“分歧”、“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭那樣”、“決定”等語(yǔ)句，大題小作，表現(xiàn)了作者無(wú)力解決眼前困難的窘境。D.本文通過(guò)描寫(xiě)祖孫三代在田野散步這個(gè)生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處.的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。13．C14.

本文以敘事為主，其中穿插了一些寫(xiě)景的語(yǔ)句，試找出一處，品味其作用。(4分)找出一處景物描寫(xiě)并分析其作用即給4分。第一處景物描寫(xiě)：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@一處景物描寫(xiě)，體現(xiàn)了春天的氣息和蓬勃的生機(jī)，烘托了一家人散步時(shí)歡樂(lè)、溫馨的氛圍。第二處景物描寫(xiě)：“她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！泵鑼?xiě)了小路美麗的風(fēng)光，與前文的“小路有意思”相照應(yīng)，也襯托了母親愉快的心情。(四)賣面包的小女孩(17

分)馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著離開(kāi)病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō):“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧?！蔽覐氖中g(shù)室出來(lái)后，老公見(jiàn)我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。下午，病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒(méi)有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字:“幫幫我吧?！卑?，原來(lái)她會(huì)說(shuō)話!那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)。“昨天買的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了。”大家紛。紛指著桌子上的面包對(duì)她講。她沒(méi)有離開(kāi)，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸:幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，任她站在那里，也不會(huì)和她目光對(duì)接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開(kāi)的，但大家這次都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說(shuō):“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用?！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們?cè)讲毁I。”她退出病房后，大家一致這樣決定。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查，說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò)，過(guò)幾天就可以出院了。.老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走...我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買.整整一天，病房里都沒(méi)出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒(méi)來(lái)，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了?我悄悄問(wèn)護(hù)士，

賣面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái)?護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一一個(gè)病房最多只能停留五分鐘?！澳撬@幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)?！斑@幾天天冷，肯定是哮喘病犯了.”“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就趕緊離開(kāi)，也好早點(diǎn)回家呀。”“讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！蔽易叱鲎o(hù)士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信。”我的提議老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問(wèn)我信里寫(xiě)了啥，我說(shuō)，什么都沒(méi)寫(xiě)，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。(選自《讀者》2016年第2期)15.請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。(4

分)老公動(dòng)員大家買小女孩的面包（因懷疑）大家不再買小女孩的面包；老公數(shù)落我，我沒(méi)收他的零花錢。（因牽掛小女孩）“我”了解到真相“我”給小女孩留了一封信

16.本文中老公對(duì)小女孩的態(tài)度和眾人截然不同，這是什么寫(xiě)法?在全文中起什么作用?(4

分)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了老公是一個(gè)有同情心的人。（或突出大家對(duì)小女孩的冷漠。）17.結(jié)合語(yǔ)境，賞析畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)老公忙掏出二十元錢遞給小女孩。(2)“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。（1）“忙”，連忙之意。寫(xiě)出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂(lè)于助人、富有同情心的品質(zhì)。（2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔(dān)心害怕）之意，表現(xiàn)“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析“我”的形象特點(diǎn)。(5分)“騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)”“偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了”表明“我”戒備心強(qiáng)；“我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了”“我想給那個(gè)賣面包的小