初中音樂教學(xué)工作計劃3篇(中學(xué)音樂課教學(xué)計劃)

初中音樂教學(xué)工作計劃3篇(中學(xué)音樂課教學(xué)計劃)一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量。切實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

1、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

四、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材重點難點：

重點：

1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培育學(xué)生聽音樂的力量。

難點：

1、依據(jù)音樂的心情為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏

六、教學(xué)目標：

1、學(xué)問目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問

2、力量目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學(xué)設(shè)計：

1、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學(xué)生對唱曲情感的處理;對于好動、學(xué)習(xí)興趣濃的班級增加了畫旋律線的嬉戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、承受較慢的班級則實行了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的嬉戲鼓勵環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參加音樂活動的主動性。總之，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必需從學(xué)生動身，從教學(xué)目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)供應(yīng)良好的前提條件。

2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的爭論中，我們依據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式——故事引入、嬉戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以依據(jù)課堂的詳細狀況通過以下方面進展深入和進展：

(1)、通過讓學(xué)生觀看生活、觀看插圖、觀看熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí)。

(2)、讓學(xué)生大膽的表達自己的想法，在觀賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參加，給學(xué)生更多的實踐時機，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。

(4)敏捷的運用課堂語言。教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧，教學(xué)語言技巧把握得好，可以使課堂氣氛生動活潑，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的親密關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨便的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后處處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產(chǎn)生了很多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)覺課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育學(xué)生的表演力量。

5、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

7、通過對音樂進展表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

8、通過嬉戲活動來感知、體驗、制造音樂，進展想象力和制造

九、詳細安排：

第一單元難忘歲月3課時

第四單元樂海泛舟3課時

其次單元非洲的靈感3課時

第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時

第六單元春之聲3課時

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃3

一、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析

初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了肯定的了解，加深了他們對音樂的深厚興趣，而且他們樂于參加各項音樂活動，特殊是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比擬感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的興趣連續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強他們對音樂學(xué)問的了解，擴大他們的音樂視野。

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比擬成熟，對音樂的理解已經(jīng)能到達肯定的程度，因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂觀賞、分析，音樂內(nèi)容理解。

(二)教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;觀賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容;同時能主動參加綜合性藝術(shù)表演活動，并進展簡潔評價。

初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;觀賞各方面的音樂內(nèi)容;聽辯不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔的描述。

初三教材內(nèi)容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;觀賞各方面的音樂內(nèi)容;能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每年學(xué)2—4首。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)，同時促進學(xué)生品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此根底上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。

三、全學(xué)期教學(xué)的總目標

1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞力量。

3、培育表現(xiàn)音樂的力量。

4、培育藝術(shù)想象力和制造力。

5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、教學(xué)進度安排(附后)

五、教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。

2、留意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。

3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。

4、建立公平互