勞技教學(xué)計(jì)劃（5篇）

勞技教學(xué)計(jì)劃（5篇）一、指導(dǎo)思想

新課程提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通的時機(jī)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使學(xué)問技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的學(xué)問，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩布滿樂趣的過程，把握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增加獨(dú)立實(shí)踐力量，從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的根底。

三、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班。其素養(yǎng)水平不一樣，教師要培育他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新力量。進(jìn)一步進(jìn)展他們的特長和興趣，關(guān)懷進(jìn)步慢的學(xué)生，面對全體學(xué)生，全面提高動手力量及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

四、教材分析

九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本課程以素養(yǎng)教育為目的，大力提倡以人為本的進(jìn)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的素養(yǎng)水平為準(zhǔn)。本冊教材包括：

第一章安全用電

其次章常用工具和儀表

第三章照明設(shè)備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術(shù)

第五章簡易電子制作

五、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用新的教法、學(xué)法，把時間放給學(xué)生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學(xué)生的信念。

2、仔細(xì)鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清學(xué)問點(diǎn)，實(shí)行集體備課。

3、注意實(shí)踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)展思想情感教育和力量培育。

4、運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。充分利用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培育力量。

5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的目標(biāo)，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的主體意識、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量，樹立正確的人生觀、價值觀，培育喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的思想感情。

6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)水平，大力進(jìn)展教研教改活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

勞技教學(xué)規(guī)劃2

勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動技術(shù)課與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)問、培育技能和進(jìn)展力量的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、力量諸方面培育學(xué)生觀看力、留意力、想象力和思維力，在此根底上培育學(xué)生的制造意識。勞動技能的把握、自理力量的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

一、指導(dǎo)思想：

勞動技術(shù)教育是根底教育中不行缺少的重要組成局部，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要手段，它在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和制造力量方面具有其他學(xué)科無法比較的優(yōu)越性。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合，探究出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實(shí)現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新進(jìn)展。通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)根本學(xué)問和根本技能；努力培育學(xué)生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。

2、學(xué)問與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清學(xué)問的來龍去脈，將根底學(xué)問和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

三、教材簡析：

勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作力量、實(shí)踐力量的進(jìn)展和勞動素養(yǎng)提高的需要動身，對學(xué)生進(jìn)展的是根底的、綜合的勞動技術(shù)教青。通過教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會和把握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些根底學(xué)問與根本技能;進(jìn)展學(xué)生技術(shù)思維力量，提高學(xué)生動手實(shí)踐力量和勇于探究的創(chuàng)新精神:培育學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，使學(xué)生成為將來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)進(jìn)展具有非常重要意義。八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育力量?？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動性差，觀看力量，學(xué)問的遷移力量較弱，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)展總結(jié)，準(zhǔn)時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

1、勞動技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng)，要以實(shí)踐為主，通過這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步把握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和效勞性的勞動的根底學(xué)問和根本從事簡潔的生產(chǎn)力量。為將來參與社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下根底。

2、聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛惜勞開工具和勞動材料的教育，以培育學(xué)生喜愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

3、加強(qiáng)動手操作力量教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培育學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)力量及快速反響力量，對學(xué)生以后的成長會有好處。

4、強(qiáng)化勞動榮耀教育，培育學(xué)生擅長動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導(dǎo)、的`熬煉過程，培育他們的制造思維力量，并進(jìn)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才能，形成喜愛勞動的思想。

5、培育其關(guān)懷、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、喜愛勞動，敬重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在勞動課的教學(xué)過程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動是本活動課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、鉆研教材、熟識教材，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。

5、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

6、課堂上多培育學(xué)生的動手操作力量，挖掘勞動技術(shù)特長生，進(jìn)展這局部學(xué)生的特長，使其冒尖。

7、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

勞技教學(xué)規(guī)劃3

本學(xué)期的勞技課，為了加強(qiáng)對學(xué)生勞動觀念的教育，培育學(xué)生愛惜勞開工具和勞工材料、喜愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。為學(xué)生將來參與工作和適應(yīng)現(xiàn)代化生活打下良好的根底，特做如下教學(xué)規(guī)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初一、初二年級的學(xué)生，有肯定的勞動學(xué)問和動手力量，勞動觀念有了肯定的提高，在此根底上，本學(xué)期將連續(xù)學(xué)習(xí)一些新的日常生活相關(guān)的學(xué)問，注意培育學(xué)生的動手實(shí)踐力量。

二、本教材的學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：本冊教材包括內(nèi)容有，

1、讓電走入家門；

2、奇異的電子世界；

3、布藝制品制作根底；

4、嘗試制作的歡快等內(nèi)容。

本學(xué)期結(jié)合理論學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)校開展一些實(shí)踐活動，同時依據(jù)實(shí)際狀況補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

三、主要教學(xué)措施及教改思路：

本學(xué)期充分利用信息技術(shù)，例如利用錄像、實(shí)物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可提高學(xué)生興趣。其次，要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的“仿照式”教學(xué)，運(yùn)用“啟發(fā)式”、“爭論式”教學(xué)方法。使之切實(shí)提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益，發(fā)揮其在素養(yǎng)教育中的特別功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設(shè)計(jì)”作為勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)。

教師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新，就要不斷承受新事物、新方法、新學(xué)問，要進(jìn)展教育思想、方法的更新，要學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代教育思想、理論，要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點(diǎn)問題。教學(xué)中注意加強(qiáng)根底學(xué)問、根本技能的教學(xué)。

勞技教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生把握一些簡潔的勞動方法。

2、培育學(xué)生動手操作力量，獨(dú)立力量和急躁細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

二、教材分析：

本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的根本功和練習(xí)繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、治理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學(xué)生學(xué)會一些簡潔的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

三、學(xué)生根本狀況分析：

四年級學(xué)生整體素養(yǎng)不錯。但思想較急躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動，有局部來自農(nóng)村，他們有肯定的勞動技能，愛勞動，能積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作力量比擬強(qiáng)。但局部學(xué)生勞動積極性不強(qiáng)，勞動技能不高，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正，對他們應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和教育。

四、主要措施：

1、培育學(xué)生喜愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對學(xué)生進(jìn)展好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最榮耀的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)展勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡潔勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生制造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。

①平常的勞動（如值日、義務(wù)勞動）

②對待勞動課的態(tài)度

③家務(wù)勞動。即：

一方面從學(xué)生平常的值日，義務(wù)勞動等狀況，評出等級；

其次方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；

三從家長反映在家中的勞動狀況評出等級，最終進(jìn)展綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生喜愛勞動的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，教師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生喜愛勞動的興趣。

6、常常帶著學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐力量。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體規(guī)劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

勞技教學(xué)規(guī)劃5

一、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成局部，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)規(guī)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的根本學(xué)問和觀點(diǎn)。培育學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動中愛護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參加社會進(jìn)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出奉獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求

開展勞動與技術(shù)教育活動，普及勞動與技術(shù)學(xué)問，不斷提高勞動與技術(shù)學(xué)問水平，增加學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識，促進(jìn)人與自然和諧進(jìn)展。開展勞動與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動是人類進(jìn)展的根底、是個人進(jìn)展到根底。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的宏大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的打算性作用。讓學(xué)生時時刻刻承受勞動與技術(shù)的教育，積極參加勞動，積極參加技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)力量，不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟識勞動法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會的利益。

三、學(xué)情分析

學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中的勞動與技術(shù)有所熟悉?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施和方法，估計(jì)采納多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，詳細(xì)規(guī)劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)學(xué)問課，以期把勞動與技術(shù)學(xué)問傳遞給每一個學(xué)生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包