人事行政年度工作計(jì)劃參考樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)人事行政?年度工作?計(jì)劃參考?樣本一?、重整自?身，回歸?狀態(tài)在?這一年里?，我對(duì)待?工作的確?有點(diǎn)沒(méi)認(rèn)?真的意思?，一切都?是以完成?公司的工?作任務(wù)為?前提而工?作的，沒(méi)?有任何自?己的工作?目標(biāo)，這?樣的工作?狀態(tài)怎么?可能為公?司找到青?年才俊，?萬(wàn)里挑一?的人才，?我在公司?的人事行?政部主管?的崗位上?工作了三?年，現(xiàn)在?的我遠(yuǎn)沒(méi)?有了當(dāng)年?的那種工?作熱情以?及嚴(yán)格態(tài)?度。因?yàn)?的遲遲得?不到領(lǐng)導(dǎo)?的賞識(shí)，?工資崗位?三年都未?曾改變，?我就開(kāi)始?散漫了事?，所以在?____?的我工作?的成績(jī)才?會(huì)那么的?差，被我?招聘進(jìn)來(lái)?的人，不?是工作能?力差點(diǎn)意?思，就是?心理素質(zhì)?差，又或?者是脾氣?大的很。?所以我要?是想做出?改變，制?定工作計(jì)?劃，我最?先要改變?的就是讓?自己回歸?工作狀態(tài)?。二、?嚴(yán)格招聘?人才，正?確對(duì)待崗?位1、?首先我給?我部門的?員工們分?發(fā)工作任?務(wù)，讓他?們開(kāi)始去?到各大招?聘網(wǎng)站以?及招聘a?pp上頒?布我們公?司的招聘?信息，讓?更多的人?才看到我?們，可以?讓他們先?在網(wǎng)上跟?他們先進(jìn)?行初步的?交流，達(dá)?成意向，?當(dāng)然是進(jìn)?行篩選過(guò)?后的應(yīng)聘?人員，會(huì)?有很多不?自量力的?人投遞就?職意向，?我們不可?能一一去?了解，所?以首先得?通過(guò)系統(tǒng)?的篩選。?2、親?自去各大?院校取得?合作意向?，為他們?成為公司?的后備隱?藏資源，?這將是我?們最值得?重視的一?批人才，?所以我得?親自去校?方達(dá)成共?識(shí)，一方?面可以直?接解決畢?業(yè)生的就?業(yè)問(wèn)題，?一方面又?為公司儲(chǔ)?備了人才?，雙贏的?合作。?3、對(duì)面?來(lái)公司面?試的人，?一定會(huì)保?持慎之又?慎的態(tài)度?去進(jìn)行提?問(wèn)，保證?自己的眼?光不會(huì)錯(cuò)?，我再也?不想出現(xiàn)?去年那樣?尷尬的事?情了，我?希望我招?聘進(jìn)來(lái)的?每一個(gè)人?都能在公?司實(shí)現(xiàn)自?己的崗位?上個(gè)人價(jià)?值，然后?為公司做?出回報(bào)，?為公司的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?提供良好?的保障。?一個(gè)經(jīng)常?進(jìn)行員工?大換血的?公司是注?定不會(huì)強(qiáng)?大的。?4、對(duì)新?晉員工進(jìn)?行常規(guī)的?培訓(xùn)，達(dá)?到目的增?加職員對(duì)?公司的辦?公理念以?及公司文?化的深刻?認(rèn)識(shí)，能?夠更好的?投入到工?作當(dāng)中去?，其次達(dá)?到新晉員?工們的互?相認(rèn)識(shí)，?讓他們直?接跳過(guò)磨?合期，能?夠在工作?中更好的?配合。?人事行政?年度工作?計(jì)劃參考?樣本（二?）指導(dǎo)?思想：?高舉__?__偉大?旗幟，_?___國(guó)?、省、市?職教工作?會(huì)議精神?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，強(qiáng)化?人員素質(zhì)?，樹(shù)立創(chuàng)?新意識(shí)，?以學(xué)校年?度工作計(jì)?劃為依據(jù)?，以“教?育育人，?管理育人?，服務(wù)育?人”為宗?旨，加強(qiáng)?過(guò)程管理?，認(rèn)真做?好后勤保?障工作。?一、強(qiáng)?化隊(duì)伍建?設(shè)、制度?建設(shè)，努?力提高員?工的自身?素質(zhì)1?、組織本?部門員工?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“___?_”文件?，統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)，?強(qiáng)化職業(yè)?道德教育?，增強(qiáng)責(zé)?任感，進(jìn)?一步提高?員工的服?務(wù)意識(shí)和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，以勝任?形勢(shì)的發(fā)?展和工作?的需要。?2、堅(jiān)?持管理育?人、服務(wù)?育人的方?向，倡導(dǎo)?“勤思、?務(wù)實(shí)、高?效、優(yōu)質(zhì)?”的工作?作風(fēng)，讓?全體后勤?人員認(rèn)識(shí)?學(xué)校后勤?工作的重?要性，解?放思想，?實(shí)事求是?，逐步養(yǎng)?成良好的?工作習(xí)慣?，以高度?的責(zé)任感?、緊迫感?和主人翁?意識(shí)投入?到工作中?來(lái)。3?、聯(lián)系校?本實(shí)際，?完善各項(xiàng)?制度，制?定實(shí)施細(xì)?則。依?據(jù)后勤工?作復(fù)雜性?、周期性?、突擊性?、艱苦性?的工作實(shí)?際，本著?目標(biāo)指向?明確、任?務(wù)要求合?理、責(zé)任?權(quán)利清晰?，職責(zé)界?定規(guī)范、?運(yùn)作過(guò)程?有序、操?作手續(xù)完?備、檢查?督促有據(jù)?、考核獎(jiǎng)?懲分明的?原則，進(jìn)?一步完善?各項(xiàng)規(guī)章?制度，制?定相應(yīng)的?實(shí)施細(xì)則?、完善考?評(píng)機(jī)制，?加強(qiáng)過(guò)程?管理。?4、通過(guò)?問(wèn)卷調(diào)查?等方式廣?泛征求師?生員工對(duì)?工作人員?服務(wù)態(tài)度?，服務(wù)質(zhì)?量的意見(jiàn)?和要求，?對(duì)存在問(wèn)?題及時(shí)與?相關(guān)部門?和相關(guān)人?員溝通，?避免類似?問(wèn)題再度?發(fā)生。?二、抓好?常規(guī)管理?，提升服?務(wù)質(zhì)量，?打造立體?后勤1?、加強(qiáng)學(xué)?校的財(cái)物?管理，尤?其是學(xué)校?財(cái)產(chǎn)的管?理。進(jìn)一?步完善購(gòu)?物、保管?、使用等?財(cái)產(chǎn)管理?制度，做?到制度健?全，職責(zé)?明確，帳?物相符，?帳帳相符?；完備購(gòu)?物申請(qǐng)、?進(jìn)出庫(kù)手?續(xù)，保管?責(zé)任到人?。本學(xué)期?將著手對(duì)?學(xué)校全部?財(cái)產(chǎn)進(jìn)行?登記、造?冊(cè)、統(tǒng)計(jì)?、量化、?存檔等工?作，強(qiáng)化?財(cái)產(chǎn)管理?，使學(xué)校?財(cái)產(chǎn)管理?逐步走上?規(guī)范化、?明細(xì)化、?專業(yè)化，?嚴(yán)防學(xué)校?財(cái)產(chǎn)的流?失。2?、加強(qiáng)對(duì)?固定財(cái)產(chǎn)?增減工作?的管理，?認(rèn)真執(zhí)行?有關(guān)規(guī)定?，定期定?時(shí)進(jìn)行固?定資產(chǎn)的?核對(duì)工作?，做到帳?、物相符?，要根據(jù)?固定財(cái)產(chǎn)?增減的有?關(guān)規(guī)定，?及時(shí)登記?入帳，需?報(bào)損的應(yīng)?根據(jù)有關(guān)?規(guī)定及填?報(bào)固定資?產(chǎn)報(bào)損表?，上報(bào)有?關(guān)部門審?批，3?、加強(qiáng)對(duì)?低值易耗?品的管理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行審?批、發(fā)放?手續(xù)。進(jìn)?一步規(guī)范?維修工作?的程序，?堅(jiān)持實(shí)行?公物巡查?檢修制度?，做到主?動(dòng)檢查、?及時(shí)維修?、厲行節(jié)?約、杜絕?浪費(fèi)。對(duì)?各班級(jí)、?各部門、?各專業(yè)教?室公物實(shí)?行登記承?包管理，?落實(shí)損壞?賠償制度?，把公物?的損壞維?修、賠償?與班級(jí)和?班主任考?核評(píng)比掛?鉤。4?、與學(xué)工?部、專業(yè)?部配合，?切實(shí)加大?校園各班?保潔區(qū)的?管理力度?，加強(qiáng)督?查，加強(qiáng)?班級(jí)衛(wèi)生?保潔活動(dòng)?的組織和?指導(dǎo)，細(xì)?化各部位?保潔的任?務(wù)和人員?分配，砍?保校園全?天候整潔?，同時(shí)通?過(guò)各種形?式向師生?員工進(jìn)行?愛(ài)護(hù)公物?，保護(hù)環(huán)?境的宣傳?教育，在?師生中營(yíng)?造愛(ài)護(hù)公?物，愛(ài)護(hù)?校園一草?一木的輿?論氛圍，?積極開(kāi)展?美化校園?，亮麗校?園的活動(dòng)?，把創(chuàng)建?文明校園?活動(dòng)和良?好的衛(wèi)生?、生活習(xí)?慣的養(yǎng)成?結(jié)合起來(lái)?。5、?積極探索?食堂管理?新機(jī)制，?認(rèn)真__?__膳食?管理制度?，加強(qiáng)《?食品衛(wèi)生?法》落實(shí)?力度，確?保師生飲?食安全，?加強(qiáng)對(duì)食?堂的成本?核算，對(duì)?飯菜質(zhì)量?、價(jià)格等?實(shí)行嚴(yán)格?的監(jiān)管，?及時(shí)的提?醒和必要?的處罰。?6、在?推進(jìn)后勤?服務(wù)社會(huì)?化的過(guò)程?中，特別?要關(guān)注貧?困學(xué)生，?創(chuàng)造勤工?儉學(xué)服務(wù)?工作崗位?，使學(xué)生?在為社會(huì)?服務(wù)中切?實(shí)體會(huì)到?社會(huì)責(zé)任?感，同時(shí)?也解決部?分同學(xué)的?生活困難?問(wèn)題。?三、勤儉?辦學(xué)，開(kāi)?源節(jié)流，?打造節(jié)約?后勤1?、精細(xì)管?理，層層?節(jié)約。要?重點(diǎn)抓好?學(xué)校節(jié)水?節(jié)電的管?理工作，?制定水電?作息時(shí)間?表、制定?宿舍空調(diào)?使用管理?規(guī)定，加?大檢查力?度，確保?措施落實(shí)?到位，對(duì)?長(zhǎng)明燈、?長(zhǎng)流水現(xiàn)?象予以曝?光、并將?檢查結(jié)果?納入到文?明辦公室?評(píng)選、文?明班級(jí)評(píng)?選、班主?任考核、?個(gè)人績(jī)效?考核中。?2、抓?好購(gòu)物管?理，大宗?物資采購(gòu)?采用招投?標(biāo)形式，?在各方面?管好用好?每一分錢?，凡是購(gòu)?物必定貨?比三家，?盡量批發(fā)?。同時(shí)抓?好庫(kù)存物?資的管理?，執(zhí)行各?項(xiàng)用品信?用登記制?度，減少?浪費(fèi)。?3、超市?、小賣部?繼續(xù)采用?公開(kāi)招租?的辦法，?努力為學(xué)?校開(kāi)源節(jié)?流。三?、強(qiáng)化安?全工作，?建設(shè)平安?校園，打?造高效后?勤進(jìn)一?步加強(qiáng)綜?合治理工?作，嚴(yán)格?執(zhí)行各項(xiàng)?安全管理?制度，牢?固樹(shù)立安?全無(wú)小事?、責(zé)任重?于泰山的?理念，健?全落實(shí)治?保安全的?各項(xiàng)措施?，加強(qiáng)治?防安全和?交通安全?教育，確?保學(xué)校安