大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第7頁共7頁大班上學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一個(gè)學(xué)期?的時(shí)光，?在轉(zhuǎn)眼間?，如劃破?天際的流?星在時(shí)間?的長(zhǎng)河中?慢慢不見?了蹤影，?縱然如此?，依舊會(huì)?留下一道?痕跡，正?如我們班?的孩子一?樣，他們?的成長(zhǎng)，?也見證了?我們師生?共同走過?的一段足?跡。在我?們播撒的?陽光和雨?露之下，?孩子們每?天都在進(jìn)?步，從而?促進(jìn)了他?們?cè)谠?水平上的?發(fā)展。?回顧這一?學(xué)期的工?作，有令?人喜悅的?地方，也?有令人深?思的事情?，下面從?幾個(gè)方面?來談一談?本學(xué)期的?班務(wù)工作?。一、?班級(jí)常規(guī)?工作我?們班幼兒?大多活潑?開朗，和?大班上學(xué)?期相比，?在自理能?力、學(xué)習(xí)?態(tài)度、日?常行為習(xí)?慣等方面?都有了明?顯的提高?，特別是?幼兒的責(zé)?任意識(shí)和?學(xué)習(xí)積極?性，進(jìn)步?尤為突出?。另外，?幼兒作為?獨(dú)立的個(gè)?體來說，?都是富有?個(gè)性的。?那么在一?個(gè)集體中?，如何在?施展幼兒?的個(gè)性情?況下、又?讓他們覺?得有所約?束，這就?是班級(jí)管?理的重中?之重了。?因此我們?老師和阿?姨擰成一?股力，形?成同一種?準(zhǔn)則，同?一種理念?，向著同?一種目標(biāo)?去努力。?面對(duì)本班?幼兒在大?班上學(xué)期?表現(xiàn)出來?的活動(dòng)自?由、上課?插嘴、規(guī)?則意識(shí)薄?弱等情況?，在開學(xué)?初，我們?就和幼兒?一起商討?各項(xiàng)活動(dòng)?、各個(gè)環(huán)?節(jié)的規(guī)則?。如在集?體教學(xué)活?動(dòng)時(shí)，要?認(rèn)真傾聽?老師、同?伴的回答?，舉手發(fā)?言；區(qū)域?活動(dòng)時(shí)，?耐心地從?事游戲活?動(dòng)；就餐?時(shí)，安靜?地吃完自?己的一份?飯菜，不?亂倒米粒?等等諸如?此類的規(guī)?則。同時(shí)?，運(yùn)用不?斷跟進(jìn)的?方法，去?觀察指導(dǎo)?幼兒的行?為。一學(xué)?期下來，?幼兒的規(guī)?則意識(shí)、?自律意識(shí)?在不斷加?強(qiáng)。面對(duì)?不能遵守?的幼兒，?我們也會(huì)?與他進(jìn)行?耐心溝通?、教育，?以記錄幼?兒點(diǎn)滴進(jìn)?步的方法?，來激勵(lì)?幼兒揚(yáng)善?補(bǔ)缺。?本學(xué)期在?我們兩位?老師的共?同努力下?，我們大?二班這個(gè)?大家庭變?得更加和?睦、和諧?，生機(jī)盎?然了。?二、生活?常規(guī)方面?在日常?生活中，?我們注重?加強(qiáng)幼兒?的衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)?。在飯前?、便后、?手臟時(shí)提?醒幼兒洗?手，養(yǎng)成?幼兒勤洗?手的好習(xí)?慣。現(xiàn)在?幼兒已不?需要老師?的提醒，?自己能做?到視情況?而洗手。?吃飯時(shí)，?我們?cè)谟?兒桌上放?上盤子，?供幼兒放?骨頭等。?現(xiàn)在，幼?兒能做到?不挑食，?保持餐桌?的干凈，?如果有個(gè)?別幼兒吃?飯掉飯粒?，別的小?朋友就會(huì)?提醒他注?意。幼兒?的衛(wèi)生?習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成。在?教師指導(dǎo)?下，幼兒?能將衣服?疊好，擺?放整齊。?個(gè)別幼兒?咬手指、?衣袖的壞?習(xí)慣，得?到糾正。?同時(shí)，我?們還配合?保健老師?，做好預(yù)?防接種和?體檢等工?作增強(qiáng)了?幼兒體質(zhì)?，促進(jìn)了?幼兒身體?健康成長(zhǎng)?。三、?認(rèn)真開展?衛(wèi)生保健?工作，讓?幼兒擁有?健康強(qiáng)壯?的體魄。?做好班?級(jí)衛(wèi)生保?健和生活?常規(guī)工作?，是一切?工作的前?提，幼兒?只有在良?好的衛(wèi)生?環(huán)境下才?能得到身?心健康的?發(fā)展。因?此，本學(xué)?期我班更?加注重幼?兒的身體?健康，嚴(yán)?格按照我?園的衛(wèi)生?消毒制度?作好常規(guī)?工作，衛(wèi)?生程序規(guī)?范化，加?強(qiáng)幼兒體?能活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，?使每位幼?兒在擁有?健康體質(zhì)?的同時(shí)擁?有健康的?心理。平?時(shí)做好開?窗通風(fēng)，?定期清潔?、消毒幼?兒生活用?品和玩教?具，保護(hù)?室內(nèi)外環(huán)?境的清潔?，杜絕流?行病的發(fā)?生，大部?分幼兒對(duì)?天氣的變?化有一定?的感受，?并學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減衣?物，照顧?自己。在?“手足口?病”高發(fā)?期間，我?們嚴(yán)格做?好班級(jí)衛(wèi)?生工作和?檢查工作?。每天做?好四個(gè)時(shí)?間段的檢?查：即早?上入園、?中午飯前?、午睡起?床后、離?園前等，?并做好詳?實(shí)的記錄?。雖然是?高發(fā)期，?但班級(jí)生?病請(qǐng)假孩?子卻比較?少，保持?了較高的?出勤率。?另外，?我們還不?忘對(duì)幼兒?進(jìn)行安全?防范教育?，從身邊?的每件小?事著手，?結(jié)合幼兒?自身的生?活經(jīng)驗(yàn)和?安全教育?計(jì)劃，有?目的有步?驟地開展?有利于幼?兒的各種?活動(dòng)，時(shí)?刻提醒幼?兒意外就?在身邊，?通過“以?點(diǎn)帶面”?的方法，?提高幼兒?的安全意?識(shí)，讓幼?兒學(xué)會(huì)了?一些必要?的保護(hù)措?施，知道?簡(jiǎn)單的身?體保護(hù)方?法，盡量?避免事故?的發(fā)生。?使幼兒意?識(shí)到“要?玩的開心?，但更要?玩的安全?”，在一?定程度上?也提升了?整個(gè)班風(fēng)?班貌。?三、構(gòu)建?互動(dòng)橋梁?，尋求家?園溝通?家長(zhǎng)和孩?子是我們?教師的服?務(wù)對(duì)象，?要想教育?好孩子，?家長(zhǎng)的作?用是舉足?輕重的，?因此做好?家長(zhǎng)工作?一直是我?們堅(jiān)持不?懈的奮斗?目標(biāo)。?教師的一?言一行、?一個(gè)不經(jīng)?意的小舉?動(dòng)或者說?對(duì)不同孩?子的不同?表情，都?會(huì)在家長(zhǎng)?的腦海里?留下深刻?的烙印。?因此，耐?心、細(xì)致?、微笑迎?人就成了?我們的工?作方法。?班內(nèi)許多?幼兒都是?由長(zhǎng)輩接?送，對(duì)于?一些通知?要求常常?是一知半?解，會(huì)追?著你問個(gè)?不停，對(duì)?此我們會(huì)?耐心給他?們解讀通?知，使他?們了解。?對(duì)于工作?較忙的雙?職工家長(zhǎng)?，我們盡?量找時(shí)間?將幼兒近?期的表現(xiàn)?反饋于他?們，使家?長(zhǎng)能掌握?孩子的情?況，有的?放矢地進(jìn)?行教育。?在幼小?銜接中，?我們帶領(lǐng)?幼兒參觀?小學(xué)，聽?小學(xué)生上?課，看小?學(xué)生寫字?，還開展?了一系列?的配套活?動(dòng)，使得?孩子們產(chǎn)?生了上小?學(xué)生的愿?望，作為?我們老師?，心里確?實(shí)也舍不?得他們離?開，回想?他們?cè)谟?兒園的表?現(xiàn)，歡聲?笑語，有?喜有憂，?愿他們?cè)?新的學(xué)習(xí)?中能有更?大的進(jìn)步??；叵?和孩子們?在一起的?時(shí)光，喜?、怒、哀?、樂伴隨?我們一路?走來。當(dāng)?日歷漸漸?翻完今年?____?月的最后?那張時(shí)，?真心祝愿?在霍幼這?片沃土下?伴隨著我?一同成長(zhǎng)?的孩子們?，能天天?快樂，學(xué)?習(xí)進(jìn)步！?大班上?學(xué)期班務(wù)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?章玖紅高?玉美錢文?鳳經(jīng)過?了從小班?到大班的?層層磨練?，我們班?的孩子又?踏上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。進(jìn)入?大班階段?，標(biāo)志著?孩子們?cè)?自理方面?的發(fā)展以?及情感方?面的成熟?。為了更?好地完成?大班幼兒?的教育教?學(xué)工作，?班上三位?老師和一?位保育阿?姨同心協(xié)?力，無論?在學(xué)習(xí)還?是生活方?面都給予?孩子們無?私的幫助?和細(xì)心的?照顧，讓?每一個(gè)孩?子都感覺?到班級(jí)的?溫暖，把?班級(jí)也當(dāng)?作自己最?愛的家。?現(xiàn)將本學(xué)?期班級(jí)情?況以及在?各個(gè)方面?做出的工?作進(jìn)行以?下總結(jié)：?一、班?級(jí)概況：?我班共?有___?_名幼兒?。通過大?班本學(xué)期?的培養(yǎng)及?教育，幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高，?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?提高了，?許多孩子?對(duì)新奇的?事物能多?探索、多?請(qǐng)教;有?些孩子還?能動(dòng)腦動(dòng)?手，完成?一個(gè)個(gè)小?發(fā)明創(chuàng)造?。班上的?三名新生?經(jīng)過了半?個(gè)學(xué)期以?來與老師?和伙伴們?的相處，?也基本適?應(yīng)了本班?的生活常?規(guī)。二?、保育方?面：在?幼兒園一?日活動(dòng)中?，保育工?作也是十?分重要的?。班上的?三位老師?和保育阿?姨密切配?合，使每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都相互協(xié)?調(diào)，把孩?子們的安?全放在第?一位。一?旦發(fā)現(xiàn)幼?兒有危險(xiǎn)?性行為，?便立即在?幼兒面前?引起重視?，通過積?極的教育?讓他們都?有防范危?險(xiǎn)的意識(shí)?和能力。?這一學(xué)期?無一事故?發(fā)生。幼?兒園這學(xué)?期針對(duì)防?震安全開?展了“防?震安全演?習(xí)”，幼?兒在這次?活動(dòng)中，?學(xué)會(huì)了遇?到地震時(shí)?一些保護(hù)?自己的方?法，老師?也通過這?次的演習(xí)?，活動(dòng)后?繼續(xù)向孩?子們灌輸?一些有關(guān)?防震安全?的知識(shí)。?在生活方?面我們更?希望孩子?能做到“?自己的事?情自己做?”，培養(yǎng)?他們從一?些簡(jiǎn)單的?生活小事?做起。從?晨間來園?開始，讓?幼兒擺放?好自己的?用品，并?能檢查自?然角中的?植物，以?此培養(yǎng)幼?兒做事認(rèn)?真的態(tài)度?;午睡時(shí)?讓幼兒學(xué)?會(huì)脫衣，?擺放好衣?物;起床?后讓幼兒?自己穿衣?，有困難?時(shí)可向老?師尋求幫?助。經(jīng)過?這一系列?的鍛煉，?在每位孩?子的身上?都產(chǎn)生了?不錯(cuò)的效?果。三?、常規(guī)工?作：常?規(guī)管理是?班級(jí)工作?中的重要?環(huán)節(jié)，較?好的班級(jí)?常規(guī)能使?幼兒的生?活內(nèi)容豐?富而有規(guī)?律，并能?調(diào)動(dòng)幼兒?在一日生?活中的主?動(dòng)性、積?極性。我?們科學(xué)、?合理地安?排與組織?一日生活?，建立良?好的常規(guī)?，避免不?必要的管?理行為，?逐步引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?自我管理?，幼兒能?在輕松、?愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)?與生活。?這其中也?包含我們?班三位教?師團(tuán)結(jié)一?致、齊心?協(xié)力的結(jié)?果。本學(xué)?期我班共?有___?_名幼兒?。這__?__個(gè)孩?子的性格?，脾氣也?各自不同?。這就需?要老師因?人制宜地?進(jìn)行教育?。說實(shí)話?，要對(duì)每?個(gè)孩子都?很了解那?是不可能?的，但我?們盡自己?所能去了?解每個(gè)孩?子的內(nèi)心?世界，讓?他們都能?愉快地成?長(zhǎng)。孩子?升入了大?班，不僅?在知識(shí)技?能上要求?會(huì)更高一?些，而且?對(duì)自我服?務(wù)能力等?方面也會(huì)?有很高的?要求，這?樣才能適?應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?。針對(duì)這?一情況，?我們時(shí)常?舉行比賽?，如穿脫?衣服等活?動(dòng)來提高?孩子們的?積極性。?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，發(fā)現(xiàn)?孩子們?cè)?來越懂事?了，每次?看到他們?把自己的?衣服、褲?子，都整?理得很整?齊時(shí)，我?們感到特?別的欣慰?。都說我?們班級(jí)的?孩子乖巧?、行為習(xí)?慣好，這?是我們長(zhǎng)?期不懈的?堅(jiān)持管理?而換來的?。四、?教學(xué)工作?：1、?在開展區(qū)?域活動(dòng)中?，我們根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要?投放活動(dòng)?材料，根?據(jù)主題進(jìn)?展需要設(shè)?計(jì)了一些?與主題有?關(guān)的區(qū)域?活動(dòng)材料?，做到有?計(jì)劃有目?的地投放?，并及時(shí)?增減活動(dòng)?材料。引?導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參?與區(qū)域活?動(dòng)，滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對(duì)幼兒?個(gè)別差異?，興趣、?能力投放?了不同難?度的活動(dòng)?材料。?2、在主?題活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的興趣?特點(diǎn)，我?們?cè)O(shè)計(jì)了?《我是哥?哥姐姐》?《大中國(guó)?》《豐收?的季節(jié)》?《環(huán)保小?衛(wèi)士》《?生命的奧?秘》《過?冬了》《?勇敢的人?》《迎新?年》八大?主題，從?孩子們積?極參與程?度可以看?出，這是?非常受孩?子歡迎、?適合孩子?發(fā)展水平?的主題活?動(dòng)。在這?八個(gè)主題?活動(dòng)中，?我們注重?了根據(jù)孩?子感興趣?的事物去?探究，調(diào)?動(dòng)了孩子?各種感官?參與，強(qiáng)?調(diào)孩子在?現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的互動(dòng)?過程，從?中滿足了?孩子好奇?心，孩子?們?cè)谟淇?的探索活?動(dòng)中快樂?地收獲，?經(jīng)驗(yàn)得到?了一次又?一次的提?升和運(yùn)用?。五、?家長(zhǎng)工作?：本學(xué)?期更加注?重了和家?長(zhǎng)的溝通?，及時(shí)全?面地了解?每位幼兒?的思想變?化，并給?予及時(shí)的?建議和意?見，更多?地組織了?豐富多樣?的家園活?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)參與到?活動(dòng)中來?。認(rèn)真做?好家園共?育欄的定?期更換工?作，針對(duì)?實(shí)際情況?主動(dòng)及時(shí)?地與家長(zhǎng)?溝通、聯(lián)?系，交流?教育心得?。建立家?庭與班級(jí)?的聯(lián)系機(jī)?制，通過?家園面對(duì)?面、電話