化學(xué)老師2023教學(xué)工作計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁化學(xué)老師?2023?教學(xué)工作?計劃標準?范文堅?持以提高?教學(xué)工作?質(zhì)量為重?點，切實?加強教學(xué)?研究和教?改實驗工?作，進一?步改進課?堂教學(xué)方?法，大力?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力、創(chuàng)新?精神和綜?合素質(zhì)。?一、基?本情況?1、學(xué)生?情況分析?：本學(xué)?期任教_?___年?級___?_兩個班?，共有學(xué)?生___?_多人，?班主任分?別為__?__和_?___老?師。這兩?個班的學(xué)?生全部是?學(xué)校錄取?進校的普?高新生和?部分擴招?生，基礎(chǔ)?差、底子?薄，想讓?他們對化?學(xué)有興趣?并學(xué)好化?學(xué)，以及?明年選擇?理科，任?務(wù)相當(dāng)艱?巨。因兩?個班為高?一年級新?生，教學(xué)?中要特別?注意在增?進了解的?基礎(chǔ)上逐?漸培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)對?化學(xué)的興?趣。對教?師的親近?，讓他們?親其師，?信其道。?2、教?學(xué)情況分?析：對?于高一新?班，科任?教師的首?要任務(wù)是?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，并讓他?們明確知?曉化學(xué)教?師對他們?的基本要?求，知道?他們可以?做什么，?不可以做?什么。如?規(guī)定要課?前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)?，特別是?沒有預(yù)習(xí)?時是不允?許進實驗?室進行學(xué)?生實驗的?，沒有理?由是不能?不交作業(yè)?的，上課?有問題只?要舉手示?意就可以?提問的等?。要求學(xué)?生準備好?聽課筆記?，準備一?本相關(guān)教?輔書籍等?。對化學(xué)?特別有興?趣且學(xué)有?余力的學(xué)?生，將會?利用周六?對其培訓(xùn)?。本學(xué)?期的主要?教學(xué)任務(wù)?是必修1?內(nèi)容，既?有基本理?論和基本?概念的內(nèi)?容，也有?元素和化?合物等知?識，教學(xué)?中既要重?視知識的?把握，更?應(yīng)重視科?學(xué)方法的?培養(yǎng)，科?學(xué)態(tài)度的?形成。?二、本期?教學(xué)目標?1、思?想教育目?標：2?、能力培?養(yǎng)目標：?通過化?學(xué)反應(yīng)及?其能量變?化、物質(zhì)?的量等量?論化學(xué)基?本概念和?基本理論?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好辯證?思維能力?與邏輯推?理能力;?通過堿金?屬、鹵素?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的觀?察能力、?思維能力?、分析問?題與解決?問題的能?力以及基?本化學(xué)實?驗技能。?3、知?識傳授目?標：本?學(xué)期通過?有關(guān)化學(xué)?基本概念?和元素基?礎(chǔ)知識的?學(xué)習(xí)，首?先讓學(xué)生?掌握物質(zhì)?的量這一?基本概念?并能靈活?運用;其?次，通過?氧化還原?反應(yīng)、離?子反應(yīng)知?識的學(xué)習(xí)?，要讓學(xué)?生牢固掌?握化學(xué)用?語的使用?。要通過?物質(zhì)的量?濃度溶液?的配制、?堿金屬和?鹵素性質(zhì)?的實驗深?化對有關(guān)?元素化合?物及化合?物性質(zhì)的?理解。?三、教材?分析1?、教學(xué)重?點：（?1）基本?理論的重?點是氧化?還反應(yīng)、?離子反應(yīng)?及物質(zhì)的?量等基本?概念（特?別是物質(zhì)?的量），?要注重化?學(xué)用語的?應(yīng)用，化?學(xué)計算技?能的形成?和提高;?（2）?元素化合?物知識的?重點是鈉?、過氧化?鈉及氯氣?的相關(guān)性?質(zhì)，氯氣?的制備，?關(guān)鍵是靈?活運用有?關(guān)知識解?決實際問?題的能力?;（3?）實驗技?能為一定?量物質(zhì)的?量濃溶液?的配制?2、教學(xué)?難點：?（1）氧?化還原的?基本概念?及應(yīng)用;?（2）?物質(zhì)的量?概念的建?立及計算?。3、?相互聯(lián)系?：本學(xué)?期是學(xué)生?從初中進?入高中的?第一學(xué)期?，學(xué)生需?要一段時?間的磨合?才能適應(yīng)?新的環(huán)境?，教師要?協(xié)助班主?任逐漸讓?學(xué)生從過?分關(guān)懷的?初中階段?改變過來?，以培養(yǎng)?學(xué)生自己?獨立解決?問題的能?力。其次?，要較快?解決高中?課時容量?與難度比?初中大，?教師的教?學(xué)節(jié)奏比?初中會快?，作業(yè)比?初中多的?現(xiàn)狀，以?盡快適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)生活。?四、提?高教學(xué)質(zhì)?量的措施?1、堅?持按教學(xué)?計劃授課?，科學(xué)安?排教學(xué)內(nèi)?容，不隨?意拓寬教?學(xué)內(nèi)容。?教學(xué)中注?重基礎(chǔ)知?識與基本?技能的培?養(yǎng)，課堂?中堅持以?學(xué)生為中?心。教師?要突出合?作者、幫?助者、引?導(dǎo)者的角?色，要盡?量通過學(xué)?生自身的?探究活動?來尋求問?題的解決?;2、?認真分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力和運?用基本知?識分析問?題解決問?題的能力?，不斷提?高課堂教?學(xué)的科學(xué)?性和實效?性。多與?學(xué)生談話?，多了解?學(xué)生對化?學(xué)教學(xué)的?意見和建?議;3?、加強實?驗研究，?重視實驗?教學(xué)，增?加學(xué)生動?手機會，?培養(yǎng)學(xué)生?實踐能力?。把實驗?作為探究?知識、驗?證知識的?重要手段?，聯(lián)系社?會生活實?際，培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)?境意識。?建議學(xué)校?開放實驗?室，作為?科任教師?可協(xié)助實?驗員開展?對學(xué)生進?行實驗輔?導(dǎo);4?、積極運?用現(xiàn)代教?育技術(shù)手?段進行教?學(xué)，以延?伸課堂教?學(xué)空間。?每周安排?一次進教?室答疑，?以加強對?學(xué)生的個?別輔導(dǎo)，?及時解決?教學(xué)中存?在的問題?;5、?加強平時?的復(fù)習(xí)鞏?固，加強?平時考查?，通過隨?堂復(fù)習(xí)、?單元復(fù)習(xí)?和階段復(fù)?習(xí)及不同?層次的練?習(xí)等使學(xué)?生所學(xué)知?識得以及?時鞏固和?逐步系統(tǒng)?化，在能?力上得到?提高。不?主張以多?做練習(xí)的?方式來提?高解題技?巧，而是?要通過方?法與技能?的學(xué)習(xí)提?高學(xué)生的?能力本位?，要通過?能力培養(yǎng)?來提高學(xué)?生分析問?題、解決?問題的能?力;6?、利用周?六積極開?展化學(xué)課?外活動，?讓對化學(xué)?有興趣并?學(xué)有余力?學(xué)生進行?超前學(xué)習(xí)?，本學(xué)期?的目標是?學(xué)完高一?第一冊教?材，并通?過輔助練?習(xí)不斷提?高分析問?題與解決?問題的能?力;7?、主張學(xué)?生至少有?一本化學(xué)?教輔書，?以彌補教?材習(xí)題的?不足;主?張學(xué)生訂?一份《中?學(xué)生化學(xué)?報》這類?的報刊，?以擴大自?己的知識?面;主張?每周檢查?一次學(xué)生?課堂筆記?，以養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?化學(xué)老?師202?3教學(xué)工?作計劃標?準范文（?二）再?次使用新?教材，我?們有了更?深的體會?。新大綱?和新教材?更強調(diào)學(xué)?生了解化?學(xué)與社會?生活和科?學(xué)技術(shù)的?密切聯(lián)系?，更強調(diào)?對學(xué)生進?行四種基?本能力（?觀察能力?、實驗?zāi)?力、思維?能力、自?學(xué)能力）?的培養(yǎng)，?更強調(diào)培?養(yǎng)學(xué)生綜?合地應(yīng)用?化學(xué)知識?去解決實?際問題的?能力;強?調(diào)學(xué)生在?探究的過?程中體會?到探究科?學(xué)的樂趣?，并且具?有創(chuàng)新意?識，展現(xiàn)?自我個性?。根據(jù)?新課程的?計劃、新?教材的特?點及新教?學(xué)大綱的?要求，我?們制定了?本學(xué)期的?教學(xué)計劃?和方案。?一、教?學(xué)方案?1.探究?性教學(xué)模?式的研究?課堂教?學(xué)中要滲?透研究性?學(xué)習(xí)，我?們一定要?努力構(gòu)建?一個以學(xué)?生自主活?動、自主?學(xué)習(xí)、實?踐和探究?為主的開?放的教學(xué)?過程，對?重點知識?，創(chuàng)設(shè)問?題情景，?激發(fā)學(xué)生?的認知沖?突、探索?欲望，從?而鼓勵學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問?題，提出?問題，積?極思維去?解決問題?。根據(jù)?各教師的?不同特點?及知識特?點，探索?不同特色?的課堂探?究式教學(xué)?模式，如?問題啟發(fā)?式、實驗?探究式、?討論互動?式等。?我們備課?組初步擬?定將在課?堂上“創(chuàng)?設(shè)問題情?景”作為?本組的研?究課題。?2.對?不同內(nèi)容?側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生不同?的學(xué)習(xí)能?力的計劃?針對新?教材的編?排特點，?我們認為?，對不同?教學(xué)內(nèi)容?應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生不?同的學(xué)習(xí)?能力。如?在學(xué)習(xí)氧?族等元素?化合物知?識時，著?重培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?能力、實?驗?zāi)芰?思維能力?。在學(xué)習(xí)?原子結(jié)構(gòu)?、元素周?期律部分?時，著重?培養(yǎng)學(xué)生?的微觀想?象能力及?邏輯推理?能力。重?視新舊知?識的連接?與過渡，?密切聯(lián)系?生活實際?，關(guān)注學(xué)?生綜合能?力、創(chuàng)新?精神，激?發(fā)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?熱情。?3.給予?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)?4.加強?實驗實?驗教學(xué)功?能，應(yīng)由?幫助學(xué)生?形成系統(tǒng)?知識向幫?助學(xué)生應(yīng)?用所學(xué)知?識轉(zhuǎn)換。?我們要努?力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會利?用實驗的?科學(xué)方法?解決實際?問題的能?力。強化?學(xué)生的基?礎(chǔ)實驗技?能，鼓勵?學(xué)生設(shè)計?和創(chuàng)新實?驗。5?.教材的?使用考?慮我校為?三星級學(xué)?校，學(xué)生?素質(zhì)一般?的實際情?況，我們?不準備將?高二和高?三的部分?教學(xué)內(nèi)容?調(diào)至高一?，但要對?其中的選?學(xué)內(nèi)容進?行合理刪?選，并調(diào)?整其深度?和廣度。?6.學(xué)?科活動的?開展按?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況開?設(shè)競賽班?、提高班?和基礎(chǔ)班?，針對不?同層次的?學(xué)生拔高?、補差。?二、集?體備課?1.備課?方式我?們備課組?采取每周?____?次集體備?課的方式?。每單