紫藤蘿瀑布課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

宗璞第1頁(yè)第2頁(yè)1、朗讀課文，品析詳細(xì)詞句，學(xué)習(xí)作者是如何描摹紫藤蘿之美。2、勾畫體現(xiàn)作者思緒語(yǔ)句、梳理作者情感變化。3、體會(huì)托物言志寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上“志”。教學(xué)目標(biāo)第3頁(yè)題目為何要加上“瀑布”兩字？利用了什么修辭手法？（說(shuō)明花開得如何？）體現(xiàn)花繁茂、花藤之長(zhǎng)形象生動(dòng)。第4頁(yè)作者介紹

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

1981年北京出版社出版了《宗璞小說(shuō)散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反應(yīng)中華民族知識(shí)分子命運(yùn)長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問(wèn)世，取得了好評(píng)。第5頁(yè)

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲哀”始終縈繞在作者心頭。撥亂反正后1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲哀，徘徊庭院中，見一株盛開紫藤蘿，睹物釋懷，從花盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。寫作背景第6頁(yè)讀準(zhǔn)下面紅色字字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）穗()bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàngsuì第7頁(yè)讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向到處濺射。嚷嚷:喧嘩喧華(rāngrang)沉淀（diàn）：溶液中難溶解物質(zhì)，比方凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長(zhǎng)生不老美酒和果汁。第8頁(yè)佇(zhù)立：長(zhǎng)時(shí)間站著。腐化：過(guò)度貪圖享樂(lè)而使思想行為變壞。伶仃：孤單，沒(méi)有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著虬，臥著龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋圍繞。第9頁(yè)朗讀指導(dǎo)：長(zhǎng)句停頓要得當(dāng)；朗讀節(jié)奏要緩急合適；注意朗讀語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)調(diào)；注意句子重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文第10頁(yè)1、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上各填上一種詞?！āā?、作者思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了如何感悟?想一想：第11頁(yè)

整體感知：

1、構(gòu)造框架：請(qǐng)同窗們?cè)谙铝欣ㄌ?hào)里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟第12頁(yè)請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上，嘗試著給文章劃分構(gòu)造。第13頁(yè)第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛紫藤蘿。第二段（7--9）寫作者睹物釋懷，心上焦慮和悲哀化為精神寧?kù)o和生喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命永恒?？椿ɑ?/p>

文章圍繞紫藤蘿花來(lái)抒發(fā)感情?；☉浳虻?4頁(yè)賞花前：焦慮悲哀賞花時(shí)：寧?kù)o喜悅賞花后：振奮向前2、找出體現(xiàn)作者感情變化語(yǔ)句：

第15頁(yè)1.“我”為何會(huì)“焦慮”和“悲哀”？

有關(guān)“生死疑惑、疾病痛楚”，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，數(shù)年來(lái)焦慮與悲哀始終壓在心頭。2.“我”心情為何會(huì)變得“寧?kù)o”“喜悅”？

面向生機(jī)勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o和生喜悅，進(jìn)而感悟出人生哲理。為何會(huì)有這種轉(zhuǎn)變第16頁(yè)3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會(huì)遇到多種各樣不幸，不過(guò)生命長(zhǎng)河是無(wú)止境。第17頁(yè)我眼中紫藤蘿研讀欣賞第18頁(yè)你見過(guò)紫藤蘿嗎？讓我們一起來(lái)觀測(cè)一下。第19頁(yè)花瀑花穗花朵第20頁(yè)1、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開紫藤蘿樹?思考：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。第21頁(yè)2作者從哪幾個(gè)方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進(jìn)行描寫賞花描寫次序及角度花瀑花樹花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部從色、形、態(tài)三個(gè)方面第22頁(yè)選擇你最喜歡語(yǔ)段或語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡理由。

（重點(diǎn)關(guān)注紫藤蘿有什么特點(diǎn)，作者是如何抓住它特性來(lái)描寫）

第23頁(yè)品味與鑒賞分析下列句子寫景妙處何在?1、“從未看過(guò)開得這樣盛藤蘿,只見一片輝煌淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?/p>

利用比方,將一樹盛開紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢(shì)不凡,燦爛輝煌，也形象地體現(xiàn)了紫藤蘿繁茂。第24頁(yè)2、“紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。認(rèn)真看時(shí)，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?！?/p>

比方手法，“銀光”是紫花最淺淡部分，由深而淺，可見作者觀測(cè)非常認(rèn)真，筆觸細(xì)膩?！疤舳骸币辉~是擬人使用方法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動(dòng)感又充滿情趣。第25頁(yè)3、“每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似?！北确綄⑹㈤_紫藤蘿比方成帆和船，顯得生機(jī)勃勃；又比方成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情體現(xiàn)。擬人“忍俊不禁笑容”第26頁(yè)4、“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停流著，流著，流向人心底。物我交融，既寫出一樹繁花壯麗，又抒發(fā)快樂(lè)歡暢心情。第27頁(yè)※.……淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無(wú)形香味化成有形顏色，把嗅覺(jué)形象用視覺(jué)形象體現(xiàn)出來(lái)，形象生動(dòng)地體現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔感受。通感：把人們多種感覺(jué)（視、聽等）通過(guò)比方或形容溝通起來(lái)修辭，感覺(jué)器官溝通，也也許用某種感覺(jué)去感受不屬于某種感觀范圍而本身較抽象事。第28頁(yè)本文對(duì)景物描寫生動(dòng)而細(xì)致，這些起源于他如何能力？對(duì)于你有什么啟示嗎？

這些都起源于作者敏銳觀測(cè)力，豐富想象力，卓越文字體現(xiàn)力和對(duì)生活真實(shí)體驗(yàn)。

啟示：平時(shí)要關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，熱愛生活，要善于觀測(cè)，勤于思考，經(jīng)常練筆，不停積累，大膽想象，摸索創(chuàng)新等等。思考：第29頁(yè)學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會(huì)抓住景物特性細(xì)致描繪

2、注意合理安排描寫次序

3、注意語(yǔ)言優(yōu)美，能夠利用多種修辭手法

第30頁(yè)探究賞析文中插入一段寫十?dāng)?shù)年前家門外一大株紫藤蘿，觀測(cè)這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？目前藤蘿十?dāng)?shù)年前藤蘿第31頁(yè)用十?dāng)?shù)年前紫藤蘿花稀落與目前花開得繁盛形成對(duì)比，突出了目前花生機(jī)盎然。用十?dāng)?shù)年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到多種各樣不幸。第32頁(yè)

這是一種對(duì)比手法，用十?dāng)?shù)年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時(shí)，從中曲折地反應(yīng)出時(shí)代發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步歷史軌跡，這樣寫為引出作者深入思考作了鋪墊。探究成果：第33頁(yè)聯(lián)系背景材料，試說(shuō)說(shuō)紫藤蘿命運(yùn)有什么象征意義。

紫藤蘿命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)寫照和象征。第34頁(yè)作者由紫藤蘿花榮枯對(duì)生命產(chǎn)生了如何感悟？帶給你如何人生啟迪？

人一生沒(méi)有一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)遇到坎坷，就像花同樣。紫藤蘿花枯榮讓作者感悟到生命途徑是曲折，但生命存在卻是美好和永恒，生命意義是頑強(qiáng)。第35頁(yè)

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生畫卷：藤蘿不與群芳爭(zhēng)艷，獨(dú)自開在花謝時(shí)，踏春無(wú)人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡躍嬉鬧。認(rèn)真品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過(guò)苦難人，才會(huì)愛惜生命，熱愛生命，以飽滿生命力投身到生命長(zhǎng)河中，讓生命愈加絢麗多彩。第36頁(yè)

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花感受

2.憶花憶花災(zāi)難人頌花生機(jī)

3.悟花：生命長(zhǎng)河無(wú)止境生命第37頁(yè)發(fā)覺(jué)觀測(cè)思考感悟關(guān)注生活熱愛