關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃（3篇）

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃（集錦3篇）漢語是我國的主要通用語言，xx學(xué)校是一個(gè)民漢合辦的學(xué)校，幾年前我校就為了推廣雙語教學(xué)，曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)漢語2年，因此民族教師的漢語水平有了肯定的提高，漢語教學(xué)規(guī)劃。在這幾年的教學(xué)中，我校漢語的教學(xué)水平始終處于十三師前列，但為了更好地發(fā)揮我校的特長，我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，以提高廣闊漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平，促進(jìn)教師間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用。

為推動(dòng)我校雙語教學(xué)，提高民族教育質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本規(guī)劃：

一、少數(shù)民族教師中文教育現(xiàn)狀

民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間溝通的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式。但是，由于漢族人口地域分布廣泛的緣由和占全國人口92%的肯定優(yōu)勢，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆、西藏等地，在這種形勢下，少數(shù)民族群眾在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)和使用漢語便成為必定。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語，使他們的漢語水平有了肯定的的根底，但是仍舊存在許多問題，例如：發(fā)音、書寫、語法等。

二、漢語各要素的教學(xué)任務(wù)、原則和方法

（一）語音

1、語音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)習(xí)者把握漢語一般話標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng)。

2、通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則：

1）單音教學(xué)（音素教學(xué)）與語流教學(xué)相結(jié)合

2）通過語音比照突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

3）循序漸進(jìn)

4）理解與發(fā)音相結(jié)合

5）機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合

3、輔音和聲母教學(xué)：輔音不同由于發(fā)音部位和發(fā)音方法不同。特殊留意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；

4、聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。

5、聲調(diào)教學(xué)

（二）詞匯

A、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。

B、詞匯量的掌握：打算于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)限

每周四一節(jié)課學(xué)習(xí)10-20個(gè)詞語的正確讀音

C、詞匯教學(xué)的一般原則和方法：

a、翻譯法b、直接法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯(lián)結(jié)法i、比擬法j、循序漸進(jìn)k、數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合

l、課上、課下結(jié)合

D、詞匯練習(xí)：常用的練習(xí)方法是

a、感知性練習(xí)b、理解性練習(xí)c、仿照性練習(xí)（語音仿照和漢字書寫仿照）d、記憶性練習(xí)e、應(yīng)用性練習(xí)

（三）漢字的教學(xué)和書寫

A、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫。常用字在2500到4000間。

B、漢字教學(xué)的原則和方法。

1）主要教學(xué)常用的日常用語。

2）先認(rèn)讀，正音，后書寫。

3）教學(xué)時(shí)由易到難，漸漸加深學(xué)問的難度。

4）練習(xí)漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。

5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡化字為主，筆順正確，漸漸趨向于美觀。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃2

一、班級狀況分析

本班學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動(dòng)問好。有局部學(xué)生有說漢語的意識，能用簡短的漢語與教師和同學(xué)做簡潔的溝通。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字力量，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“學(xué)說話、漢語拼音、看圖學(xué)詞、學(xué)寫漢字、真實(shí)交際、口語交際”六個(gè)局部。學(xué)說話的目的在于初步培育學(xué)生對漢語的整體感知，使學(xué)生學(xué)會(huì)用漢語簡潔的提問和答復(fù)。與此同時(shí)，通過課文的朗讀、學(xué)說漢語一般話，獲得口語交際力量。接下來是漢語拼音，了解漢字的讀音，聲母、韻母、聲調(diào)，能整體認(rèn)讀音節(jié)同時(shí)能借助漢語拼音字母正確發(fā)音。教材共16課，前10課學(xué)習(xí)拼音，后6課學(xué)寫漢字，把握30個(gè)簡潔漢字的書寫。大體按由淺入深的挨次編排，每篇課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)課文之中設(shè)真實(shí)交際，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固漢語文學(xué)問，進(jìn)展?jié)h語文力量?？谡Z交際，安排在每篇課文的最終面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培育學(xué)生喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)展良好的`啟蒙教育。

（二）、根底學(xué)問方面

1、漢語拼音

①、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和

個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、識字與寫字

①、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

②、學(xué)習(xí)有關(guān)話題范圍的300個(gè)左右的常用詞，把握100個(gè)以上的詞語；其中會(huì)書寫的30個(gè)。

③、把握漢字的根本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

②、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文；

③、能正確朗讀所學(xué)課文

④、在教師的幫忙下，能根本讀懂?dāng)?shù)學(xué)課本。

4、口語交際

①、學(xué)會(huì)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

②、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)漢語和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)漢語。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反愧小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃3

勞碌而充實(shí)、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取xx年圓滿的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實(shí)地，追求卓越?，F(xiàn)依據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔，制定如下規(guī)劃:

一、思想政治

始終如一地喜愛祖國，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)F

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時(shí)間扎實(shí)提高根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)中國雨田天空

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中全神貫注。到處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們動(dòng)身的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氣氛中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？由于音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。固然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出