學(xué)會(huì)反思公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)高為師身正為范言傳身教第1頁(yè)你做過檢討嗎？老師或父母為何讓你檢討自己？第2頁(yè)第一學(xué)時(shí)生活離不開反思第三課學(xué)會(huì)反思第3頁(yè)反思：從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！懂?dāng)代漢語(yǔ)詞典》何為反思？思考過去事情，六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第4頁(yè)小學(xué)階段你印象最深一件事是什么？為何這件事給你留下這樣深刻印象？六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第5頁(yè)當(dāng)你這樣回憶和思考時(shí)候，其實(shí)就是在反思。競(jìng)選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。當(dāng)初我很傷心，也從中懂得了自己不足。我印象最深刻是五年級(jí)暑假參與夏令營(yíng)。第一次離開父母，生活中問題都要自己處理，我才發(fā)覺自己有很多事情都不會(huì)做。我印象最深是，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提升很快。真是一分耕耘一分收獲。六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第6頁(yè)反思，聽起來似乎是一種很抽象話題。我們都進(jìn)行過反思，都有一定反思能力。當(dāng)我們思考過去事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就時(shí)在反思自己。六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第7頁(yè)你有過反思經(jīng)歷嗎，你所反思是什么事情，經(jīng)歷了如何思考？六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第8頁(yè)昨天，同桌提議我參與演講比賽，不過我膽怯失敗，不敢參與。我這樣做究竟對(duì)不對(duì)呢？我要好好想一想?；顒?dòng)園六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第9頁(yè)考試成績(jī)實(shí)在不抱負(fù)，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)通過，看看問題出在哪里。六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第10頁(yè)小別離：文潔自我反思對(duì)女兒教育辦法有誤六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第11頁(yè)反思意義反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善一種方式，能幫助我們回憶、分析和總結(jié)過去。假如積極反思，則能更加好地把握目前和將來。六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第12頁(yè)過去事就讓它過去唄！想來想去也不會(huì)有多少變化，尚有什么好想呢，多累?。⊥砩?，白天事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己失敗和錯(cuò)誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人不開心?；顒?dòng)園六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第13頁(yè)反思雖然不能變化已經(jīng)發(fā)生事情，不過能夠變化_____________________________________________反思內(nèi)容不但僅是失敗和錯(cuò)誤，尚有_____________________________________________反思也許會(huì)帶來某些情緒波動(dòng)，不過這不是沒故意義_______________________________________對(duì)前面兩個(gè)同窗困惑，你有什么想說嗎？第14頁(yè)123能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本身能力發(fā)展。通過反思，我們——能夠看到自己缺陷和不足，避免再犯同樣錯(cuò)誤。能明確自己努力方向，判斷自己行為是否有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)……反思意義第15頁(yè)宋佳哽咽自我反思，坦言學(xué)會(huì)支持更要體現(xiàn)愛第16頁(yè)回憶近來一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，思考下面問題。在活動(dòng)組織和進(jìn)行過程中，有哪些步驟處理得比較好？尚有哪些方面需要改善？活動(dòng)園在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色？體現(xiàn)如何？假如能夠重來一次，你以為自己還能夠?yàn)榛顒?dòng)做些什么？哪些同窗對(duì)這次活動(dòng)奉獻(xiàn)尤其大？你以為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)地方？第17頁(yè)在近來開展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我擔(dān)任我班宣傳活動(dòng)，我積極向校廣播室投稿，但使用率不高。假如能夠重來一次，我會(huì)提升我寫作質(zhì)量，大力宣傳體育正能量，多為我班運(yùn)動(dòng)員加油。我班取得榮譽(yù)參賽運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)最大。他們不怕挑戰(zhàn)、努力拼搏、永不放棄精神值得我學(xué)習(xí)。六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第18頁(yè)反思能夠讓我學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。反思能夠讓我發(fā)覺自己做得好地方。反思讓我積累了有關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。由這個(gè)任務(wù)能夠看出，反思對(duì)我們有什么意義？反思能夠……六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第19頁(yè)通過反思，我們能夠更加好地理解和思考自己生活，將我們過去、目前和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更加好。反思意義六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第20頁(yè)反思是一面鏡子，能幫我們找到自己不足；反思是前進(jìn)動(dòng)力，推著我們不停進(jìn)步。讓我們學(xué)會(huì)反思，在反思中成長(zhǎng)！部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件=《學(xué)會(huì)反思》第一學(xué)時(shí)(共21張PPT)部編版第21頁(yè)1.教學(xué)時(shí)，可充足借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁感性結(jié)識(shí)，由此引發(fā)他們閱讀童話愛好，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫，深入激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)角度理解這是一種不幸故事，也從文化角度理解這是一種幸福故事，能夠在小女孩“幸?！毕胂笾?，懂得如何面向苦難，汲取如何活著勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句段體會(huì)當(dāng)年小女孩生活情境，感受小女孩悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生環(huán)境描寫。環(huán)境描寫作用一般是交代事情發(fā)生時(shí)間，渲染凄涼氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)