記承天寺夜游公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

記承天寺夜游蘇軾第1頁蘇軾（１０３７－１１０１）：

北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。第2頁承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1023年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍“月臺”兩字,故又名月臺寺。第3頁一讀課文要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，初步體會作者感情。第4頁讀準下列句子節(jié)奏

1、念／無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。2、庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。3、但∕少閑人/如吾兩人者耳。第5頁二讀課文要求：參照注釋理解課文，掌握文中關鍵詞語意思，能翻譯課文。第6頁請解釋下列這些詞語含義或使用方法：念無與為樂者遂至承天寺相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳考慮，想到只是共同，一起睡覺于是本來第7頁解衣欲睡，月色入戶，欣然起行.我解開衣裳準備睡覺，看見月光照進門里，便快樂地起來走動。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民想到?jīng)]有能夠共同游樂人，于是我就到承天寺，尋找張懷民。

懷民未寢，相與步于中庭。

懷民也沒有睡，我們便一起在庭院里散步。

第8頁庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，猶如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，本來是竹子柏樹影子。何夜無月？何處無竹柏？哪個晚上沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？但少閑人如吾兩人者耳。只是缺乏像我們兩人這樣閑人罷了。第9頁三讀課文要求：理解課文內(nèi)容，感受作者特殊心境，把握文章思想感情。第10頁討論作者為何要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤單；二是由于月色很美找出本文寫景句子，說說寫出了景物什么特點？“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”抒發(fā)了作者如何感情？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以高度凝練筆墨，點染出一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻美好境界。體現(xiàn)感情是微妙而復雜：貶謫悲涼，人生感慨，賞月欣喜，漫步悠閑──種種難言感情盡在其中第11頁閑人首先，“閑人”指具有閑情雅致人?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北砻嫔鲜亲猿暗卣f自己和張懷民是清閑人，閑來無事才出來賞月，事實上卻為自己行為而自豪——月夜到處都有，卻只有情趣高雅人能夠觀賞它。其次，“閑人”包括了作者郁郁不得志悲涼心境。作者在政治上有遠大抱負，不過被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗樂意做一種“閑人”呢？賞月“閑人”自得只不過是被貶“閑人”自慰罷了。第12頁小結(jié)：

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團練副使，心情抑郁，不過他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心郁悶，撫平心靈創(chuàng)傷，體現(xiàn)了坦蕩、曠達、笑對人生生活信條。學習本文，在感受庭院月夜小景同步，更感受到了他那沉著應對苦難人格魅力。第13頁拓展與積累調(diào)動你語文積累，說出兩句吟詠月亮詩句。第14頁春風又綠江南岸，明月何時照我還”（北宋.王安石）有關“月亮”詩句第15頁“海上生明月，天涯共此時”(唐·張九齡)第16頁“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白)第17頁我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）第18頁請同窗們也來寫一段