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詩

三

首第1頁填空并解釋：（80）匪我（）期：（）子無怒：玁狁之故：體無（）言：（）興夜寐：象弭魚服：士之（）兮，猶可（）也：靡室靡家，（）（）之故：王事靡盬，不（）啟處：彼爾維何，維常之（）：默寫：（20）今我來思（）余雖好修姱以鞿羈兮（）（）雖九死其猶未悔眾女嫉余之娥眉兮（）（）競周容以為度第2頁涉江采芙蓉第3頁古詩十九首

《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩選輯,為南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成,劉勰稱它為”五言之冠冕”.《古詩十九首》深刻地再現(xiàn)了文人在漢末戰(zhàn)亂割據(jù)大變革時期，追求幻滅與心靈痛苦。第4頁涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。第5頁找意象品意境請找出本詩中意象有哪些？分析形成了什么樣意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)第6頁其中哪個意象是最主要？芙蓉

芙蓉：荷花、蓮花、芙蕖、菡萏

作為意象，芙蓉在古代詩詞中是如何花呢？第7頁君子之花

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也。品質(zhì)高潔氣質(zhì)優(yōu)雅姿態(tài)優(yōu)美儀表莊嚴

特點第8頁佳人之花

采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

第9頁沙揚娜拉-------贈日本女郎徐志摩最是那一低頭溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜哀愁——沙揚娜拉！特點亭亭玉立，葉如裙，花如面，明艷嬌媚第10頁愛情之花

《西洲曲》采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。

“蓮子”即“憐子”，“青”即“情”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采取諧音雙關(guān)修辭，體現(xiàn)了一種女子對所愛男子深長懷念和愛情純潔。由于“蓮”與“憐”音同，“蓮子”即“憐子”，“青”即“情”〖蓮心〗和“憐心”雙關(guān)，就是相愛之心。因此古詩中有不少寫蓮詩句，借以體現(xiàn)愛情。第11頁意境總結(jié)

一幅純美靜謐畫面，一種高潔優(yōu)雅意境。這樣意境，意在體現(xiàn)感情純潔和美好。

第12頁中國人民很早對于自然就有很深愛好，對自然愛與對人愛往往緊密地聯(lián)系在一起。古代人送給最親愛人禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一株花或是一棵芳草，送別時總是折一枝柳條送給遠行人，遠行人為了表達對好朋友懷念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。這種生活情調(diào)是簡單，也是美好。正如王維《相思》所寫：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”采花折柳，這正是古人傳情達意方式，一方面是傳達了對親朋關(guān)懷、懷念等感情，另一方面又寄托了對親朋美好祝愿。

1、詩歌中抒情主人公體現(xiàn)感情方式是什么？其目標是什么？（方式是試圖采摘芙蓉，目標是“遺”遠方“同心”者）

第13頁明確：這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面襯托主人公形象雅潔和所體現(xiàn)感情純潔和美好。

３、三、四句一問一答，在詩歌中具有如何體現(xiàn)作用？

２、詩歌描寫“多芳草”“蘭澤”有什么藝術(shù)作用？明確：

這兩句在構(gòu)造上是暗轉(zhuǎn)過渡，為體現(xiàn)主人公情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅骥鋈簧駛麂亯|。

第14頁５、五、六句“還顧”、“漫浩浩”具有如何體現(xiàn)作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，能夠清楚地體現(xiàn)了主人公孤單、哀愁、悵惘形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”距離，給人以路途綿延無盡感覺。這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦心情。第15頁問題探究

有關(guān)《涉江采芙蓉》，有人以為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人以為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”男子。你怎么看？

詩中“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”，不正把游子對“舊鄉(xiāng)”望而難歸之思，抒寫得極為凄惋么？那么，開篇之“涉江采芙蓉”者，也當是離鄉(xiāng)游子無疑了。不過，游子之求宦京師，是在洛陽一帶，又怎么也許去“涉”南方之“江”采摘芙蓉？并且按江南民歌所常用諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”（荷花）往往以暗關(guān)著“夫容”，明是女子思夫口吻，豈可徑指其為“游子”？連主人公身分都在兩可之間.第16頁內(nèi)心痛苦、孤單、哀愁,充滿深深離情別緒。

《涉江采芙蓉》中通過“所思在遠道”“還顧

”“憂傷以終老”這些關(guān)鍵詞句,分析全詩體現(xiàn)了抒情主人公如何思想情感?第17頁短歌行

曹操第18頁

曹操（155年－223年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年出色政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，三國中曹魏政權(quán)奠基人。第19頁詩歌特點：抒發(fā)自己政治抱負，并反應(yīng)漢末人民苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，啟動并繁華了建安文學(xué)，給后人留下了珍貴精神財富，魯迅評價其為“改造文章祖師”。第20頁建安七子漢建安年間（196—223年）七位文學(xué)家合稱，包括孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。這七人大體上代表了建安時期除曹氏父子（即曹操、曹丕、曹植）外優(yōu)秀作者，因此“七子”之說，得到后世普遍認可。第21頁

據(jù)考證,這首詩作于曹操晚年時代,大敗赤壁之戰(zhàn)后,當年曹操已經(jīng)53歲了,年事漸高,面向戰(zhàn)亂連年,統(tǒng)一中原事業(yè)仍未完成社會現(xiàn)實,因而哀愁幽思,苦悶煎熬.但他并不灰心,仍以統(tǒng)一天下為己任,決心廣泛廷攬人才,招納賢士致力于建功立業(yè).《短歌行》創(chuàng)作背景你以為本詩情感著眼點在哪一種關(guān)鍵字？憂第22頁①設(shè)問開頭，破空而來，體現(xiàn)詩人對人生思考。②利用“朝露”為喻，體現(xiàn)了什么?③以造酒杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

補充：不直接說某人或某事物名稱，借同它密切有關(guān)名稱去替代，這種辭格叫借代,它重在事物有關(guān)性。作用：能夠引人聯(lián)想，使體現(xiàn)收到形象突出，特點鮮明，詳細生動效果。

第23頁青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

利用典故:語出《詩經(jīng).鄭風.子衿》,原文為:“青青子衿，悠悠我心”這原是一首情詩,詩句大意:情人青色衣衿,令我情思悠長.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！痹侵艽缯垇碣e詩句。寫求賢既得，故盡禮娛賓。這里用以體現(xiàn)對賢才禮遇。第24頁明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。

比方將賢才喻為明月，恰如其分地體現(xiàn)渴望賢才來歸心意。第25頁月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

①以“烏鵲”無枝可依類比在三國鼎立局面下，有人才躊躇不決，彷徨不知何去何從。體現(xiàn)出對人才渴望。②后四句用典說明自己渴望多納賢才

，殷勤地接待賢才。體現(xiàn)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下愿望。

第26頁小結(jié)

全詩著眼點全詩落腳點

作者從人生感慨過渡到政治抱負，心境由狹變闊，情緒由低沉到高昂，因此從全詩高度來看，這也是一種先抑后揚寫法。

憂(功業(yè)、人才)志(一統(tǒng)天下)

第27頁歸園田居陶淵明第28頁作者

陶淵明，東晉時期文學(xué)家。名潛，字元亮,號五柳先生。陶淵明出身于沒落仕宦家庭。由于儒道思想矛盾性，時官時隱，舉棋不定。41歲后來，陶淵明因時局動亂，仕途險惡，以及官場政治腐敗，門閥制度森嚴，而對現(xiàn)實極端不滿，毅然辭官歸隱，與官場徹底決裂,田園生活是陶淵明詩主要題材,他是田園詩開創(chuàng)者,影響了第29頁理解幾個問題

1、從何而歸；2、為何而歸；3、歸向何處；4、歸去如何。

陶淵明第30頁1、從何而歸？

明確：官場。

詩人將官場說成“塵網(wǎng)”、“樊籠”。2、為何而歸？（1）本性愛山川田園生活。

（2）由于官場黑暗，無自由，無法實現(xiàn)抱負，作者歸隱田園為獨善其身。

提醒:從作者本身和官場兩個角度分析第31頁思考：如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！?？明確：“羈鳥”是籠中鳥；“池魚”是池塘中魚。這二者特點是失去自由，失去最適合它們生活環(huán)境，只會以為痛苦。也暗示作者在官場就猶如“羈鳥”、“池魚”一般，失去自由。說明作者身在官場而心系田園心情，以喚起人們對自由向往。第32頁3、歸向何處？

明確：園田。討論:回答1、《歸園田居》(其一)里描寫了農(nóng)村生活詩句是哪些?描寫了哪些景象?2、上一句中“蔭”、“羅”兩個動詞用得好在哪?3、為何這些很一般、很常見景象在作者筆下卻顯得美?詩人厭惡官場，對田園生活更增添了感情，從描寫中能夠感覺詩人內(nèi)心閑適、自在、喜悅，在這樣心情下寫入日常農(nóng)村景物，融情入景，便和他感情交融，發(fā)明了一種情景交融自在閑適詩意境。第33頁4、歸去后生活如何,作者心情如何？

明確：“戶庭無塵雜，虛室有余閑?！弊髡呤窃趯懽约簩庫o、閑適生活狀態(tài)，和那種輕松、平和、喜悅之情。

第34頁高考考點—山水田園詩歌課堂訓(xùn)練所謂山水詩是以山水等自然景觀為主要描寫對象詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活詩歌，大多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等勞動為題材。山水田園詩屬于寫景詩范圍，此類詩歌主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下山水自然景物都融入了作者主觀情感，或者借景抒情，或者情景交融。

晉代陶淵明是田園詩開山，南朝謝靈運是山水詩鼻祖。唐代形成了山水田園詩派：主要有王維、孟浩然。第35頁酬張少府王維

晚年惟好靜，萬事不關(guān)懷。自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。君