紫藤蘿瀑布課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

1/432/433/43紫藤蘿是瀑布嗎？4/43題目為何要加上“瀑布”兩字？利用了什么修辭手法？（說明花開得如何？）體現(xiàn)花繁茂、花藤之長形象生動。5/43作者介紹

宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。

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宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲哀”始終縈繞在作者心頭。這篇文章寫于1982年5月6日，作者小弟身患絕癥，作者異常悲哀，徘徊庭院中，見一樹盛開紫藤蘿花，睹物釋懷，從花盛衰感悟到生命永恒，于是寫成此文。寫作背景7/43讀準下面紅色字字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng8/431、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一種詞。———花———花———花2、作者思想感情有什么變化?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了如何感悟?讀課文，想一想：9/43整體感知：

1、構(gòu)造框架：請同窗們在下列括號里各填一字。

（）花（）花

（）花

10/43第一段（1--7）極寫紫藤蘿盛開狀貌,抒發(fā)我賞花之情。第二段（8--9）寫紫藤蘿瀑布芳香引出我回憶。第三段（10--11）寫作者由眼前盛而密紫色瀑布思考領(lǐng)悟到生命永恒。賞花花

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情。花惜思11/43賞花前：焦慮悲哀賞花時：寧靜喜悅賞花后：振奮向前2、找出體現(xiàn)作者感情變化語句：

12/431.“我”為何會“焦慮”和“悲哀”？

有關(guān)“生死謎、手足情”，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，數(shù)年來焦慮與悲哀始終壓在心頭。2.“我”心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

面向生機勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生喜悅，進而感悟出人生哲理。為何會有這種轉(zhuǎn)變13/433、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境。14/43我眼中紫藤蘿研讀欣賞15/43你見過紫藤蘿嗎？讓我們一起來觀測一下。16/43藤蘿花介紹：落葉藤本植物，纏繞莖，羽狀復葉小葉長橢圓形，總狀花序，花紫色，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞。通稱藤蘿。——《當代漢語詞典》17/4318/4319/4320/4321/43花瀑花穗花朵22/43花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花描寫次序及角度從色、形、態(tài)三個方面花樹作者從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫23/43品味與鑒賞分析下列句子寫景妙處何在?1、“從未看過開得這樣盛藤蘿,只見一片輝煌淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”

利用比方,將一樹盛開紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢不凡,燦爛輝煌，形象地體現(xiàn)了紫藤蘿繁茂隱含了生命綿延久遠。24/432、“紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。認真看時，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

比方手法，“銀光”是紫花最淺淡部分，由深而淺，可見作者觀測非常認真，筆觸細膩?！疤舳骸币辉~是擬人使用方法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。25/433、“每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似?！北确綄⑹㈤_紫藤蘿比作帆和船，顯得生機勃勃；把花開比作笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情體現(xiàn)。擬人“忍俊不禁笑容”26/434、“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停流著，流著，流向人心底。物我交融，既寫出一樹繁花壯麗，又抒發(fā)快樂歡暢心情。27/43※這里除了光彩，尚有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感。把無形香味化成可見顏色，把嗅覺形象用視覺形象體現(xiàn)出來，形象生動地體現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔感受。通感：把人們多種感覺（視、聽等）通過比方或形容溝通起來修辭，感覺器官溝通，也也許用某種感覺去感受不屬于某種感觀范圍而本身較抽象事。28/43學習小結(jié)1、學會抓住景物特性細致描繪2、注意合理安排描寫次序3、注意語言優(yōu)美，能夠利用多種修辭手法29/43探究賞析文中插入一段寫十數(shù)年前家門外一大株紫藤蘿，觀測這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？目前藤蘿十數(shù)年前藤蘿30/43用十數(shù)年前紫藤蘿花稀落與目前花開得繁盛形成對比，突出了目前花生機盎然。用十數(shù)年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到多種各樣不幸。31/43

這是一種對比手法，用十數(shù)年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時，從中曲折地反應(yīng)出時代發(fā)展變化、人類文明進步歷史軌跡，這樣寫為引出作者深入思考作了鋪墊。探究成果：32/43

總結(jié)：本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義紫藤蘿花來體現(xiàn)對人生感悟。作者由花兒由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到多種挫折與不幸，繼而想到生命美好與永恒。33/43本文對景物描寫生動而細致，這些起源于她如何能力？對于你有什么啟示嗎？

這些都起源于作者敏銳觀測力，豐富想象力，卓越文字體現(xiàn)力和對生活真實體驗。

啟示：平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活，要善于觀測，勤于思考，經(jīng)常練筆，不停積累，大膽想象，摸索創(chuàng)新等等。思考：34/43聯(lián)想體驗

以上景物供選擇。松樹菊花荷花梅花35/43竹子，給你什么樣印象呢？我很喜歡竹子，喜歡它對困難態(tài)度，它堅韌、挺拔、自強不息、不折不妖性格與作風。那，更是一種做人境界，值得人們?nèi)W習……36/43出淤泥而不染濯清漣而不妖37/43

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，尤其是在冰中孕蕾，雪中開花品格。更為無數(shù)仁人志士所愛慕。

毛澤東主席著名《卜算子?詠梅》，既贊頌了“梅花歡喜漫天雪”那傲然挺拔鐵骨，又推崇梅花那“待到山花爛漫時，她在叢中笑”崇高格調(diào)。

“不經(jīng)風雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，不畏艱難，刻苦學習！38/4339/43

生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人生命都像一朵朵小小紫藤蘿花，努力張滿自己風帆，綻放自己生命異彩，為人類生命長河增添光彩和芳香。40/43愿你的生命盛開如花41/43觀測你愛慕一種花草，進行聯(lián)想，寫一段話，