沁園春長沙課件用 必修一公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

沁園春

長沙立志是成才動(dòng)力第1頁第2頁詞：1、又稱“長短句”、“詩余”，也叫“曲詞”或“曲子詞”，是配樂歌唱，后來逐漸和音樂分離，成為一種單純文學(xué)體裁。2、詞有詞牌，有尚有題目，題目與所寫內(nèi)容有關(guān)，而詞牌則基本上與詞內(nèi)容無關(guān)。但不一樣詞牌，它段數(shù)、句數(shù)、每句字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，都有不一樣要求。3、詞分類：按長短規(guī)模分，詞大體可分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)（91字以上，最長詞達(dá)240字)。一首詞，有只一段，稱為單調(diào)；有分兩段，稱雙調(diào)；有分三段或四段，稱三疊或四疊。第3頁《沁園春》詞牌特點(diǎn)分為上下兩闕，屬雙調(diào)上闕13句56字，押四平韻（頭、流、由、?。┫玛I12句58字，押五平韻（游、稠、遒、侯、舟）第4頁聽錄音，小聲跟讀，糾正字音

沁園春·長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問滄茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同窗少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。你能感受到這是一首什么格調(diào)詞？豪邁大氣第5頁自讀課文，初步感知注意這些音：（1）沁園春（qìn）（2）崢嶸歲月（zhēngróng）（3）百舸爭流（gě）（4）悵寥廓（liáo）（kuò）（5）揮斥方遒（qiú）（6）浪遏飛舟（è）第6頁詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，并且有些成份省略。本詞開頭三句，哪位同窗能按調(diào)整好正常語序，把三句大意順暢地說一下寒秋獨(dú)立,橘子洲頭,湘江北去.在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。第7頁上闋：立、看、悵、問下闋：憶、記景情志以詩人活動(dòng)為主體，找出體現(xiàn)全詞線索動(dòng)詞。整體感知第8頁什么是古典詩詞中意象？古典詩詞中，詩人抒情往往不是情感直接流露，也不是思想直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”完美結(jié)合，就是“意象”。詩人聰明往往就在于他能發(fā)明一種或一群新奇“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己情感。第9頁請(qǐng)找找本詩中意象

山林江舸鷹魚萬層漫百爭流紅遍擊長空碧透盡染翔淺底第10頁學(xué)生研討1.景物描寫次序和描寫手法2.這幾句中哪些詞體現(xiàn)力尤其強(qiáng)？選用兩個(gè)詞談?wù)勂渲泻锰幍?1頁萬山紅遍第12頁層林盡染第13頁漫江碧透萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底第14頁看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物描寫次序和描寫手法山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰望俯視靜景靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明第15頁這幾句中哪些詞體現(xiàn)力尤其強(qiáng)

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由提醒:分析寫景語言,也就是分析精妙詞使用方法。對(duì)于景物描寫中靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。煉字第16頁生機(jī)勃勃之景

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底萬類霜天競自由

遍：紅之廣

染：擬人手法

透：水之清爭：爭先恐后熱鬧場面

擊：飛之矯健有力；

翔：游之輕快

競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛生命力。

第17頁

意象萬山層林漫江百舸雄鷹游魚意境生機(jī)勃勃壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上暗喻和贊美了當(dāng)初工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起革命形勢(shì)一切景語皆情語景中寓情第18頁毛澤東《沁園春.長沙》獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍漫江碧透，百舸爭流

鷹擊長空，魚翔淺底魚翔淺底悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。可祥牐簩懢疤岢稣l主沉浮第19頁同窗少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。詞下闕突出什么人活動(dòng)？由哪個(gè)字領(lǐng)起？體現(xiàn)了他們?nèi)绾尉?？恰以天下為己任?qiáng)烈國家責(zé)任感。蔑視功名利祿豪邁氣慨。氣憤勃勃“少年學(xué)子圖”第20頁最后三句用了什么修辭辦法？有何作用？設(shè)問結(jié)尾，采取了象征手法，利用了大膽夸張，含蓄巧妙回答了“誰主沉浮”問題:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任.第21頁最后三句抒發(fā)了詩人如何情懷？實(shí)寫回憶當(dāng)年在此游泳情景，既是深情懷念，同步也虛指鼓勵(lì)自己和一切革命者應(yīng)激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做革命中流砥柱，顯示了作者豪情壯志。情中顯志第22頁《沁園春·長沙》創(chuàng)作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上海回韶山從事革命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，達(dá)到長沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。背景介紹第23頁感受形象

你對(duì)詩歌抒情主人公有如何初步印象？

第24頁抒情主人公形象:雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會(huì)責(zé)任感和革命使命感進(jìn)步青年。

以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，勇于改造世界青年革命者。第25頁總結(jié)縱觀全詞，詩人用詞形象精煉，格調(diào)大氣豪邁，體現(xiàn)了一代偉人壯烈情懷。全詞上闋寫景，意境開闊，氣魄豪邁，；下闋抒情，胸懷博大，斗志昂揚(yáng)。藝術(shù)手法：上闕——景中寓情下闕——情中顯志有感情地齊讀全詩，注意語速和語調(diào)。第26頁主題總結(jié)景：絢爛多彩，生機(jī)勃勃豪情壯志：以天下為己任振興中華第27頁獨(dú)湘橘看層漫百鷹魚萬悵問誰攜憶恰風(fēng)書揮指激糞曾到浪背誦第28頁憶秦娥?婁山關(guān)第29頁西風(fēng)烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

1935年2月

第30頁

1、這首詞詞牌是________，它跟詞________有關(guān)；詞題是________，它跟詞________有關(guān)。

2、這首詞寫了哪些意象？

。渲染一種

氣氛？3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”體現(xiàn)了紅軍

情感？

4、上闕煉字

和

。第31頁

1、這首詞詞牌是________，它跟詞________有關(guān)；詞題是________，它跟詞________有關(guān)。

2、這首詞寫了哪些意象？

渲染一種

氣氛？憶秦娥曲調(diào)

婁山關(guān)

內(nèi)容凄冷、擔(dān)心、劇烈、悲壯西風(fēng)、長空、雁叫、霜花、殘?jiān)隆ⅠR蹄聲、喇叭聲、雄關(guān)、蒼山、殘陽第32頁3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”體現(xiàn)了紅軍如何情感？

。紅軍對(duì)自然險(xiǎn)阻蔑視，對(duì)據(jù)險(xiǎn)頑抗敵人藐視。4、上闕煉字

和

.碎咽含蓄刻畫紅軍在艱苦環(huán)境里不畏寒冷、不怕困難英雄氣概。第33頁小結(jié)格調(diào)上，上闋悲涼沉郁與下闋雄勁豪放融成一體。手法上，明暗虛實(shí)巧妙結(jié)合。

明：自然景物。暗：革命精神實(shí)：行軍所見所聞所感。虛：婁山關(guān)鏖戰(zhàn)。第34頁第35頁飄成梅花漫天北國風(fēng)光。雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來，寬闊腦際卻有大江流淌，昂首望斷南飛雁，有時(shí)瀟灑地抽煙，