寫作學(xué)會(huì)記事課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)會(huì)記事第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合閱讀課文，結(jié)識(shí)把事情說(shuō)清楚記事標(biāo)準(zhǔn)。體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，體現(xiàn)情感。養(yǎng)成寫日記或者周記、統(tǒng)計(jì)生活中人和事習(xí)慣。123第2頁(yè)目錄CONTENTS亮日記：展現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略第一關(guān)：抓住要素，寫清楚第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫詳細(xì)第三關(guān)：融入情感，寫真切總結(jié)辦法，布置練習(xí)第3頁(yè)某位同窗日記：今天，一只蟲(chóng)子在我們旁邊飛。雯雯被嚇得半死。我捉住蟲(chóng)子，把它扔到外面去了。亮日記：展現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略第4頁(yè)這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小特點(diǎn)，另一方面體現(xiàn)作者對(duì)同窗關(guān)懷。值得一寫。人物、過(guò)程有所交代，但時(shí)間、地點(diǎn)交代不明，過(guò)于簡(jiǎn)單，不詳細(xì)，不生動(dòng)。今天我們就一起來(lái)幫這位同窗改改日記，在改過(guò)程中“學(xué)會(huì)記事”。如何才能把事情寫好呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)一則材料。第5頁(yè)2.自讀課本第32頁(yè)《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。記事要求有“抓住要素，寫清楚”“添加細(xì)節(jié)，寫詳細(xì)”“融入情感，寫真切”等。下面就讓我們啟動(dòng)闖關(guān)模式，看看誰(shuí)改得到位，改得精彩。第6頁(yè)第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.辦法點(diǎn)撥。(1)回憶《秋天懷念》，分析課文四個(gè)片段中時(shí)間、地點(diǎn)要素是什么，原文是如何表述。

時(shí)間地點(diǎn)片段一片段二片段三片段四“雙腿癱瘓后”“天上北歸雁陣”“四周墻壁”“窗外樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”“屋里”“她出去”后“又是秋天”“背著我去看她”“北?！钡?頁(yè)作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有是直接交代，有是間接交代。間接交代能夠通過(guò)環(huán)境以及特定事物、情節(jié)等來(lái)暗示，如“天上北歸雁陣”應(yīng)當(dāng)是在春天，“窗外樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”“北海菊花”等可見(jiàn)是秋天，“四周墻壁”可見(jiàn)作者在屋內(nèi)，“背著我去看她”可見(jiàn)不在家里，也許是在醫(yī)院。第8頁(yè)(2)閱讀《散步》，完成事情過(guò)程梳理。起因出現(xiàn)矛盾處理矛盾結(jié)局一家人在田野上散步母親要走大路，兒子要走小路母親變化了主意走不過(guò)去時(shí)候，“我”背起母親，妻子背著兒子《散步》寫一家四口在初春田野中散步事情，重點(diǎn)寫了選擇路線通過(guò)。由于這最能體現(xiàn)一家人之間關(guān)系，能體現(xiàn)“我”和妻子責(zé)任擔(dān)當(dāng)。第9頁(yè)2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）直接或間接交代事情發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)；（2）梳理出整件事發(fā)展脈絡(luò)，突出有價(jià)值過(guò)程。第10頁(yè)3.交流展示。示例：同桌雯雯怕蟲(chóng)子，怕得要命。中午我被一種奇怪聲音吸引，一昂首，瞅見(jiàn)一只黑色蟲(chóng)子在飛。雯雯也發(fā)覺(jué)了，大叫了起來(lái)。那只蟲(chóng)子朝我們飛過(guò)來(lái)。雯雯又驚慌地尖叫一聲，作業(yè)是早就顧不上了，雙手不停亂舞。蟲(chóng)子朝她腳邊飛去，她跳了起來(lái)，趕緊向我求援。我捉住蟲(chóng)子，把它放飛到窗外去了。第11頁(yè)第二關(guān)：添加細(xì)節(jié)，寫詳細(xì)1.辦法點(diǎn)撥。圈點(diǎn)批注，觀賞課文佳段：雙腿癱瘓后，我脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸雁陣，我會(huì)突然把前面玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美歌聲，我會(huì)猛地把手邊東西摔向四周墻璧。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)地方偷偷地聽(tīng)著我動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅，看著我。“據(jù)說(shuō)北?；ǘ奸_(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@樣說(shuō)。母親喜歡花，可自從我腿癱瘓后，她侍弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——《秋天懷念》片段第12頁(yè)為了突出“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”“狠命地捶打”等動(dòng)作細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)；為了體現(xiàn)母親蘊(yùn)含著理解、擔(dān)憂、焦慮復(fù)雜感情，以“悄悄地躲”“偷偷地聽(tīng)”“悄悄地進(jìn)來(lái)”“撲過(guò)來(lái)抓住我手”等動(dòng)作以及“眼邊兒紅紅”神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)。第13頁(yè)2.實(shí)踐演練。修改《日記一則》，要求：（1）確定值得詳寫若干步驟。（2）以兩三個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)著重描寫。3.交流展示。(1)同桌交流，適度潤(rùn)色。(2)班級(jí)展示，評(píng)點(diǎn)完善。第14頁(yè)示例：同桌雯雯怕蟲(chóng)子，怕得要死?！拔宋恕?，我一昂首，瞅見(jiàn)一只黑色蟲(chóng)子在飛。我條件反射地瞥向旁邊雯雯。她也正疑惑地往我剛看方向看：“啊——蟲(chóng)子！蟲(chóng)子!”那只蟲(chóng)子打著圈朝我們飛過(guò)來(lái)。雯雯臉色瞬間煞白，又驚慌地尖叫一聲，雙手在空中胡亂舞動(dòng)著。蟲(chóng)子一種俯沖朝她腳邊飛去，她嚇得直跺腳。她滿眼無(wú)助，欲哭無(wú)淚，兩眼直直地看著我，仿佛在說(shuō)：“快把蟲(chóng)子趕走——”我趕緊出手相助。待那只蟲(chóng)子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外廣闊天地里去了。第15頁(yè)1.辦法點(diǎn)撥。(1)探究《秋天懷念》有關(guān)語(yǔ)句效果。……可我卻始終都不懂得，她病已經(jīng)到了那步田地……我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)訣別。鄰居小伙子背著我去看她時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難生活?！叶媚赣H沒(méi)有說(shuō)完話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……第三關(guān)：融入情感，寫真切第16頁(yè)這些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者對(duì)自己少不更事追悔和對(duì)母親摯愛(ài)與懷念。文章正由于這真實(shí)真摯情感而感人。第17頁(yè)(2)思考《散步》有關(guān)語(yǔ)句效果。今年春天來(lái)得太遲，太遲了……不過(guò)春天總算來(lái)了。我母親又熬過(guò)了一種嚴(yán)冬?！@一切都使人想著同樣?xùn)|西——生命。……一霎時(shí)，我感到了責(zé)任重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！路鹞冶成贤成霞悠饋?lái)，就是整個(gè)世界。這些心理感受寫出了“我”對(duì)母親身體擔(dān)憂，對(duì)生命慶幸、熱愛(ài)以及中年人強(qiáng)烈使命感。文章正由于有這些表述而有了思想深度。第18頁(yè)2.實(shí)踐演練。三改《日記一則》，要求：（1）琢磨情景和作者心境變化。（2）在有關(guān)內(nèi)容處穿插作者感覺(jué)、感受或感想。3.交流展示。(1)學(xué)習(xí)小組內(nèi)打磨佳作。(2)班級(jí)展示，博采眾長(zhǎng)。第19頁(yè)示例：同桌雯雯怕蟲(chóng)子，怕得要死。“嗡嗡”，啊，什么聲音？我一昂首，瞅見(jiàn)一只黑色蟲(chóng)子好不愜意地亂飛。我條件反射地瞥向旁邊雯雯。她也正疑惑地往我剛看方向：“啊——蟲(chóng)子！蟲(chóng)子！”第20頁(yè)那只蟲(chóng)子像是聽(tīng)懂了她話，打著圈朝我們飛過(guò)來(lái)。雯雯臉色瞬間煞白，又驚慌地尖叫一聲，雙手在空中胡亂舞動(dòng)著。蟲(chóng)子一種俯沖朝