部編人教版二年級下冊語文 第7課 一匹出色的馬 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔7 一匹出色的馬 (精讀課文)教學目標1.認識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、教學目標妹妹”等11個詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學重點教學重點積累字詞；有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。教學難點讀句子，能想象句子描寫的畫面。教學難點教學課時2課時教學課時課時目標課時目標1.1.認識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、妹妹”等11個詞語。（重點）2.有感情地朗讀課文。（重點）教具準備小學課件資源教學過程教具準備教學過程一導入新課一教師口述：馬是人類忠誠的朋友。你有過騎馬的經歷嗎？試著講一講。今天我們要學習的課文中的小主人就有一匹出色的“馬”，想認識一下嗎？讓我們一起去看看吧！介紹作者二二陳伯吹(1906—1997年)，原名陳汝塤，是我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。他把畢生精力奉獻給兒童文學事業(yè)，在海內外享有極高的聲譽。他的兒童文學創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國兒童文學的寶貴遺產。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學簡論》等。1981年“陳伯吹兒童文學園丁獎”創(chuàng)立，鼓勵國內作家參與兒童文學創(chuàng)作，1988年此獎改名為"陳伯吹兒童文學獎”。三初讀課文三1.聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。2.學生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，標出自然段序號。3.檢查初讀情況。（1）會讀生字。練郊（jiāo）泛（fàn）波（bō）紋（wén）蔥（cōng）軟（ruǎn）毯（tǎn）練44 44444異（yì）戀（liàn）舍（shě）求（qiú）株（zhū）拾（shí）騎（qí）跨（kuà）44 444444識字方法：①動作加聯(lián)想識記，如“拾、騎、跨”。②語境加經驗識記，如“波、紋”。③與熟字比較識記，如“球”和“求”。（2）會寫生字，并組詞。練匹（一匹）妹（表妹）波（波浪）紋（條紋）像（好像）練景（景色）戀（戀愛）舍（舍得）求（求助）（3）積累詞語。練出色妹妹河水碧綠波紋河岸柳葉景色戀戀不舍柳樹枝條練4.指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。5.初讀感知：初讀課文后，我感受到了教育智慧的重要性。四當堂測驗四1.試著把詞語和意思連起來。波紋 到某個地點去陪同客人等一起來。柔軟 表示動作、變化完成或達到某種程度。異常 小波浪形成的水紋。已經 非常；特別。戀戀不舍 軟和；不堅硬。迎接 形容舍不得離開。2.照樣子，寫句子。（1）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。湖面十分平靜，像一面大鏡子。（2）我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。爸爸一邊跑步，一邊聽音樂。（3）我早回來啦！他真的來啦！課時目標課時目標1.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。（重點）2.讀句子，能想象句子描寫的畫面。（難點）教具準備小學課件資源教具準備教學過程教學過程一課前導入一教師口述：同學們，我們上節(jié)課學習了生字詞，知道這篇課文主要寫的是一家四口郊游時的情景，這節(jié)課我們來看一看妹妹的心情是怎樣變化的。二品讀釋疑二三課文主旨三課后反思課后反思成功之處：本課的教學重點是有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化及其原因，感受爸爸的智慧與愛心。教師在教學過程中注重引導學生抓住關鍵詞句，有感情地朗讀課文，引導學生抓住人物對話，體會妹妹心情的變化及其原因。妹妹一開始撒嬌“求”媽媽抱她，媽媽不抱她，她就轉身求爸爸抱，爸爸卻送給她“一匹出色的馬”，后來妹妹高興地騎上馬回家了。同樣的事情以游戲的方式去完成，原來的困難仿佛就不復存在了，教師在此基礎上引導學生談談自己的實際經驗來體會妹妹的這種變化。不足之處：在本課的教學過程中，教師應該給學生更多的閱讀和思考的時間，引導學生自讀自悟，鼓勵學生表達自己的真實想法。文中的景物描寫生動優(yōu)美，這些景物不是為寫景而寫景的，作者意在通過美景襯托出家庭氛圍的溫馨和美好，教師在學生朗讀的過程中要引導學生想象畫面，感受家庭生活的溫馨，帶著問題學課文。同時教師還要及時引導學生學習和積累文中的優(yōu)美詞句，豐富語言積累。精品文檔精心整理PAGE2點典教案PAGE2點典教案六年級語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔留戀美景不同做法妹妹騎“馬”回家留戀美景不同做法妹妹騎“馬”回家一匹出色的馬充滿智慧的愛媽媽——拒絕爸爸——給了一匹出色的“馬”46第二單元精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《一匹出色的馬》教學片斷師：同學們，妹妹累了，媽媽和爸爸是怎么做的呢，大家拿出筆，在文中做上記號。生：媽媽說：“不行啊，我也很累，抱不動你?！鄙喊职植蛔雎?，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的票箱，把它遞給妹妹，說：“這是一匹馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”師：妹妹真的騎著它回家了嗎？生：是的。而且比大家還先到家。師：為什么騎著樹枝就不累，而空手走路就累呢？大家回憶一下自己是不是碰到過這樣的情況。生：有一天我去公園走累了，爸爸用一根棍子，讓我當自行車騎，我真的將它騎回家了。生：有一次我和姐姐到外婆家去，我走累了，想姐姐背我，她背不動，就拿出一根帶子，我們一個人牽一頭，比賽跑，結果，一溜煙就跑回家了。生：……師：大家談的很好，你覺得為什么不累了呢？生：將棍子當自行車騎，當