2020-2021學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2020—2021學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)道德與法治

教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂

于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）

生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、

現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和

本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重

點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒

童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整

合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超

越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)

人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的

生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)

情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；

另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案

過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂

觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師

的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材

組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)

的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主

活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化

狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)

被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然

統(tǒng)整。

二、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教

學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

三、教學(xué)目標(biāo)：

《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能

夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的

主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)

意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：我的好習(xí)慣

1.讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常

規(guī)，。

2.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自

己的問題。

3.讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂趣，喜歡上學(xué)。

第二單元：我和大自然

1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗(yàn)大

自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。

3.體驗(yàn)、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找

到快樂。

第三單元：我愛我家

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承

擔(dān)力所能及的家務(wù)活；

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通

過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、

關(guān)愛他人。

第四單元：我們?cè)谝黄?/p>

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來(lái)歡樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過向?qū)W生求助做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)

生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福；能用自己

的方式融入集體，從而學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自

己的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體

驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、

關(guān)愛他人。

4、讓學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福；能用自

己的方式融入集體，從而學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。

六、教學(xué)措施：

1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛

生活，學(xué)習(xí)做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形

式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的

信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷

提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

七、課時(shí)安排：

16課時(shí)

八、教學(xué)進(jìn)度:

周

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

次

13.1-3.5我們愛整潔1

23.8-3.12我們有精神1

33.15-3.19我不拖拉1

43.22-3.26不做“小馬虎”1

53.29-4.2風(fēng)兒輕輕吹1

64.6-4.9花兒草兒真美麗1

74.12-4.16可愛的動(dòng)物1

84.19-4.23大自然，謝謝您1

94.25-4.30我和我的家1

105.6-5.8期中考試

115.10-5.14家人的愛1

125.17-5.21讓我自己來(lái)整理1

135.24-5.18干點(diǎn)家務(wù)活1

145.31-6.4我想和你們一起玩1

156.7-6.11請(qǐng)幫我一下吧1

166.14-6.18分享真快樂1

176.21-6.25大家一起來(lái)1

186.28-7.2考試

第一單元我的好習(xí)慣

課題我們愛整潔

教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:

師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告

訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教

室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，

看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔。

⑴出示課件，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

⑵了解“按時(shí)”的含義。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，XX

同學(xué)穿的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，XX的頭發(fā)（小辮）

梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)嬋?

桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎

樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

三、反饋檢測(cè)

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣

服、系好鞋帶。

2、思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第2課

課題軟綿綿的云

1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

教學(xué)目標(biāo)

2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?/p>

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫的工具:蠟筆、粉畫顏料、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點(diǎn)大膽用線涂出物體的形狀。

教學(xué)過程

一、欣賞云的照片

1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆

作游樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝幔?/p>

2、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？

小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。

二、畫一畫云朵

1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。

2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

3、教師示范畫云，邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真柔軟呀，好舒服呀?/p>

1、師：你們想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好

朋友。四、象形的云朵

1、師：云朵們聽說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔?/p>

瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？

2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。

3、師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3、師：下面我們也來(lái)畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋

友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫?/p>

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？

2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第3課

教學(xué)內(nèi)容田野的色彩2課時(shí)

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能

教學(xué)目標(biāo)

力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，通過集體作畫感受

個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板。

教學(xué)重難點(diǎn)拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來(lái)回憶一下？

五、作業(yè)要求

1.看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。

2.作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。

六、總結(jié)

展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第4課

教學(xué)內(nèi)容大眼睛2課時(shí)

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.指導(dǎo)學(xué)生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛”里。充

教學(xué)目標(biāo)

分而有效地觀察，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。

3.讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，表現(xiàn)出自己

心目中的美麗世界，提高造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、繪畫紙。。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)

慣。通過觀察記憶游戲，鍛煉學(xué)生觀察的注意力；

難點(diǎn)：通過從遠(yuǎn)觀和近瞧兩個(gè)角度引導(dǎo)欣賞，提高學(xué)

生的審美能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

1.點(diǎn)擊課件，出示謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：這是什么？

2.原來(lái)這是一只大眼睛。板書“眼睛”。瞧，眼睛還真是“上邊毛，下邊

毛，中間一顆黑葡萄。”

六、集體賞評(píng)

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.引導(dǎo)開展互評(píng)和自評(píng)：你覺得誰(shuí)的大眼睛中的畫面最美麗？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你

的大眼睛里最美的是什么？

3.教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

七、小結(jié)延伸

課堂小結(jié)：希望同學(xué)們愛護(hù)自己的眼睛，這樣我們才能看到美麗動(dòng)人的畫面

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來(lái)回憶一下？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第5課

課題我的太陽(yáng)2課時(shí)

1.運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，

了解太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能抓住基本形狀特征對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行大膽想象，用

各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

3.在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想

感情。

1.多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備2.學(xué)生互評(píng)用“笑臉”；

3.彩色水筆、油畫棒、繪畫紙；

重點(diǎn)：1.肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒

的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到

快樂，獲得成功感。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：1.怎樣用線和色來(lái)描繪太陽(yáng)的“光”和“熱”，

豐富太陽(yáng)的形象；

2.采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同

的生動(dòng)有趣的太陽(yáng)形象。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

談話導(dǎo)入一唱太陽(yáng)、說(shuō)太陽(yáng)

3、小結(jié)：

今天，小朋友們用自己的雙手播種太陽(yáng)，用自己的智慧讓它長(zhǎng)大，全班

同學(xué)共同努力裝點(diǎn)了這棵神奇的大樹，現(xiàn)在，就讓我們一起隨著音樂圍繞在

大樹周圍，用舞蹈分享勞動(dòng)的喜悅吧！

播放歌曲《種太陽(yáng)》，教師學(xué)生一起隨著音樂跳舞。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第6課

課題我跟月亮做朋友2課時(shí)

1.通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)月亮的熱愛之情，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)2.向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。

3.通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、

聲音所帶來(lái)的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富

有創(chuàng)造力。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點(diǎn)大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.師：今天這節(jié)課老師首先來(lái)和你們猜謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜是什么，這樣

東西有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎彎的刀。

四、展評(píng)，拓展

(1)學(xué)生作品比賽

(2)總結(jié)

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第7課

課題奇妙的撕貼紙畫2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過回憶、模仿、欣賞人物活動(dòng)，使學(xué)生了解人物

動(dòng)態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉

動(dòng)手技能，培養(yǎng)合作意識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表

教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：今天，楊老師要帶大家去一個(gè)好的地方，看！是哪兒？教師出示多

美麗招牌。

六、拓展、小結(jié)（2分鐘）

師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表

現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動(dòng)物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更

多的作品，好嗎？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第8課

課題我的拼音卡片2課時(shí)

1.嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2.基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形

教學(xué)目標(biāo)

基本上保留拼音字母的形狀特征。

3.體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表

教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰(shuí)能背出來(lái)呢？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

Lb、p、m>f、d、t>n>1>g、k.......是聲母a>o>e.......是韻母。

六、總結(jié)

用生活中的物品表現(xiàn)自己熟悉的字母，更加了解字母的形態(tài)。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第9課

課題數(shù)字變變變2課時(shí)

L知識(shí)與技能：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新

的繪畫形象。

教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作添

畫數(shù)字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)

想添畫。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作

教學(xué)重難點(diǎn)添畫數(shù)字，在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想添

畫裝飾數(shù)字。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

1.人類最早的計(jì)數(shù)工具手指腳趾到我們現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字。

六、布置作業(yè)：回家后同學(xué)們可以修改好自己的作業(yè)，也可以重新畫一

幅自己覺得會(huì)更好的更喜歡的作品，下節(jié)美術(shù)課老師選出優(yōu)秀的作品大家一

起來(lái)參評(píng)。上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰(shuí)能背出來(lái)呢？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興，同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來(lái)

聽一

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第10課

課題變臉2課時(shí)

1.掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知

教學(xué)目標(biāo)曉“變”的方法。

2.能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

3.在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備紙，剪刀，膠水，水彩筆。

教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第11課

課題請(qǐng)跟我來(lái)2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個(gè)動(dòng)植物

或人物的形狀，讓它的某一個(gè)或者兩個(gè)部位動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動(dòng)起

來(lái)的紙質(zhì)玩具。

3.在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。

學(xué)具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。

教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具

等。

教學(xué)重點(diǎn):撕撕剪剪，玩游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，

讓學(xué)生猜猜會(huì)變出什么。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第12課

課題鳥語(yǔ)花香2課時(shí)

1.讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

教學(xué)目標(biāo)2.幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3.獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì):培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力

以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

1.頭飾帶子的長(zhǎng)短要合適頭型。

教學(xué)重難點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩

的和諧等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

1.檢察學(xué)具。

2.師生問好。

七.展示評(píng)價(jià)

1.游戲：播放“我們的祖國(guó)是花園”，邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥

一起跳舞。

2.教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣

賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。花和鳥是人類的朋友，能使我們的地球

更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天

更加美麗。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第14課

課題美麗的鉛筆頭2課時(shí)

1.掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。

教學(xué)目標(biāo)

2.嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。

3.能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、泥巴、刀子等。

觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表

教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

2.教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。

問：同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮？它們有什么特

八占、、。?

六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通

的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造

出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請(qǐng)同學(xué)們

回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料

創(chuàng)作掛件。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第15課

課題小小食品店2課時(shí)

1.初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種

拼法。

教學(xué)目標(biāo)

2.能將拼出的圖形的大體形狀畫出來(lái)，提高基本形的

認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

3.在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表

現(xiàn)各種各樣的花。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力，

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第16課

課題作品展示活動(dòng)2課時(shí)

1.美術(shù)展示展評(píng)互動(dòng)教育，擁有發(fā)現(xiàn)美認(rèn)識(shí)美的眼睛，

去欣賞觀察美術(shù)作品。

教學(xué)目標(biāo)

2.運(yùn)用觀察法、講授法、比較等方法進(jìn)行藝術(shù)觀賞。

3.通過對(duì)美術(shù)作品的欣賞，對(duì)美術(shù)欣賞的賞析眼光提

升，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、展示臺(tái)、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

重點(diǎn)：展示活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行美術(shù)作品的賞析。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

今天班級(jí)要舉行藝術(shù)展覽。上課之前，同學(xué)一起讓我一起準(zhǔn)備。去看一

［板書設(shè)計(jì)］作品展示活動(dòng)

焦莊中心校一年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)活動(dòng)展覽

教學(xué)反思：

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

L認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

螞蟻搬家的生活情景。

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家

過程的擬人化的想象。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。）

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第1課

課題小雨沙沙

1.觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

教學(xué)目標(biāo)

2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆。

教學(xué)重難點(diǎn)能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

教學(xué)過程

一、播放下雨的視頻

1、師：你看到了什么？聽到了什么？

生：小雨沙沙。

2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的

大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛吧。

板書課題：小雨沙沙

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？

你對(duì)小雨的印象是怎樣的？

2、畫雨

師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)

說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子？

小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

三、欣賞雨中植物的圖片

1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦！

生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

師：小雨給了它什么呀？

小結(jié)：生命雨露

2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？

教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。

四、畫一畫花兒喝水的動(dòng)態(tài)

1、出示教材步驟圖1

師：添畫面部表情，花的身體和手。

2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

師：添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？

你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？

五、展開聯(lián)想

師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨

露呢？

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。

總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大

自然。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第2課

課題軟綿綿的云

1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

教學(xué)目標(biāo)

2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?/p>

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫的工具:蠟筆、粉畫顏料、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點(diǎn)大膽用線涂出物體的形狀。

教學(xué)過程

一、欣賞云的照片

1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆

作游樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝幔?/p>

2、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？

小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。

二、畫一畫云朵

1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。

2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

3、教師示范畫云，邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙铮嫒彳浹?，好舒服呀?/p>

1、師：你們想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好

朋友。四、象形的云朵

1、師：云朵們聽說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔?/p>

瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？

2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。

3、師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3、師：下面我們也來(lái)畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋

友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫?/p>

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？

2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第3課

教學(xué)內(nèi)容田野的色彩2課時(shí)

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能

教學(xué)目標(biāo)

力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，通過集體作畫感受

個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板。

教學(xué)重難點(diǎn)拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程

二、導(dǎo)入新知

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來(lái)回憶一下？

五、作業(yè)要求

1.看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。

2.作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。

六、總結(jié)

展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第4課

教學(xué)內(nèi)容大眼睛2課時(shí)

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.指導(dǎo)學(xué)生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛”里。充

教學(xué)目標(biāo)

分而有效地觀察，加強(qiáng)繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。

3.讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，表現(xiàn)出自己

心目中的美麗世界，提高造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、繪畫紙。。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)

慣。通過觀察記憶游戲，鍛煉學(xué)生觀察的注意力；

難點(diǎn)：通過從遠(yuǎn)觀和近瞧兩個(gè)角度引導(dǎo)欣賞，提高學(xué)

生的審美能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

1.點(diǎn)擊課件，出示謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：這是什么？

2.原來(lái)這是一只大眼睛。板書“眼睛”。瞧，眼睛還真是“上邊毛，下邊

毛，中間一顆黑葡萄?！?/p>

六、集體賞評(píng)

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.引導(dǎo)開展互評(píng)和自評(píng)：你覺得誰(shuí)的大眼睛中的畫面最美麗？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你

的大眼睛里最美的是什么？

3.教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

七、小結(jié)延伸

課堂小結(jié)：希望同學(xué)們愛護(hù)自己的眼睛，這樣我們才能看到美麗動(dòng)人的畫面

你的家在哪里？哪里的景色怎么樣，自己來(lái)回憶一下？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第5課

課題我的太陽(yáng)2課時(shí)

1.運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，

了解太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能抓住基本形狀特征對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行大膽想象，用

各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

3.在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想

感情。

1.多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備2.學(xué)生互評(píng)用“笑臉”；

3.彩色水筆、油畫棒、繪畫紙；

重點(diǎn)：1.肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒

的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到

快樂，獲得成功感。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：1.怎樣用線和色來(lái)描繪太陽(yáng)的“光”和“熱”，

豐富太陽(yáng)的形象；

2.采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同

的生動(dòng)有趣的太陽(yáng)形象。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

談話導(dǎo)入一唱太陽(yáng)、說(shuō)太陽(yáng)

3、小結(jié)：

今天，小朋友們用自己的雙手播種太陽(yáng)，用自己的智慧讓它長(zhǎng)大，全班

同學(xué)共同努力裝點(diǎn)了這棵神奇的大樹，現(xiàn)在，就讓我們一起隨著音樂圍繞在

大樹周圍，用舞蹈分享勞動(dòng)的喜悅吧！

播放歌曲《種太陽(yáng)》，教師學(xué)生一起隨著音樂跳舞。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第6課

課題我跟月亮做朋友2課時(shí)

1.通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)月亮的熱愛之情，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)2.向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。

3.通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、

聲音所帶來(lái)的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富

有創(chuàng)造力。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重難點(diǎn)大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.師：今天這節(jié)課老師首先來(lái)和你們猜謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜是什么，這樣

東西有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎彎的刀。

四、展評(píng)，拓展

(1)學(xué)生作品比賽

(2)總結(jié)

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第7課

課題奇妙的撕貼紙畫2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過回憶、模仿、欣賞人物活動(dòng)，使學(xué)生了解人物

動(dòng)態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉

動(dòng)手技能，培養(yǎng)合作意識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表

教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：今天，楊老師要帶大家去一個(gè)好的地方，看！是哪兒？教師出示多

美麗招牌。

六、拓展、小結(jié)（2分鐘）

師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表

現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動(dòng)物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更

多的作品，好嗎？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第8課

課題我的拼音卡片2課時(shí)

1.嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2.基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形

教學(xué)目標(biāo)

基本上保留拼音字母的形狀特征。

3.體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表

教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰(shuí)能背出來(lái)呢？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

二、導(dǎo)入

Lb、p、m>f、d、t>n>1>g、k.......是聲母a>o>e.......是韻母。

七、總結(jié)

用生活中的物品表現(xiàn)自己熟悉的字母，更加了解字母的形態(tài)。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第9課

課題數(shù)字變變變2課時(shí)

L知識(shí)與技能：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新

的繪畫形象。

教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作添

畫數(shù)字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)

想添畫。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作

教學(xué)重難點(diǎn)添畫數(shù)字，在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想添

畫裝飾數(shù)字。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

1.人類最早的計(jì)數(shù)工具手指腳趾到我們現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字。

六、布置作業(yè)：回家后同學(xué)們可以修改好自己的作業(yè)，也可以重新畫一

幅自己覺得會(huì)更好的更喜歡的作品，下節(jié)美術(shù)課老師選出優(yōu)秀的作品大家一

起來(lái)參評(píng)。上課之前，我讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了拼音，誰(shuí)能背出來(lái)呢？

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興，同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來(lái)

聽一

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第10課

課題變臉2課時(shí)

1.掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知

教學(xué)目標(biāo)曉“變”的方法。

2.能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

3.在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備紙，剪刀，膠水，水彩筆。

教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第11課

課題請(qǐng)跟我來(lái)2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個(gè)動(dòng)植物

或人物的形狀，讓它的某一個(gè)或者兩個(gè)部位動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動(dòng)起

來(lái)的紙質(zhì)玩具。

3.在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。

學(xué)具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。

教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具

等。

教學(xué)重點(diǎn):撕撕剪剪，玩游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，

讓學(xué)生猜猜會(huì)變出什么。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思：

第12課

課題鳥語(yǔ)花香2課時(shí)

1.讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

教學(xué)目標(biāo)2.幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3.獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì):培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力

以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

1.頭飾帶子的長(zhǎng)短要合適頭型。

教學(xué)重難點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩

的和諧等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

1.檢察學(xué)具。

2.師生問好。

七.展示評(píng)價(jià)

1.游戲：播放“我們的祖國(guó)是花園”，邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥

一起跳舞。

2.教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣

賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球

更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天

更加美麗。

［板書設(shè)計(jì)］

教學(xué)反思:

第13課

課題螞蟻搬家2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；

教學(xué)目標(biāo)

2.能生動(dòng)畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景；

3.樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水

教學(xué)準(zhǔn)備

粉畫顏料、水桶