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文檔簡介

《陶罐和鐵罐》精品課件《陶罐和鐵罐》精品課件

一、教學目標

1、理解課文內容，明白故事寓意：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

2、通過對課文的誦讀感悟，體會人物的內心變化，學習通過神態(tài)、動作描寫表現人物性格特點的寫作方法。

3、認識7個生字，能正確書寫14個生字。能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛”等詞語。

二、教學重難點

1、重點：理解課文內容，明白故事寓意。

2、難點：學習通過神態(tài)、動作描寫表現人物性格特點的寫作方法。

三、教學過程

（一）導入新課

1、播放圖片，引導學生觀察圖片中的陶罐和鐵罐，并描述它們的特征和區(qū)別。

2、引導學生猜測它們之間的關系，從而導入新課。

（二）初讀課文，整體感知

1、播放課文錄音，引導學生認真聽讀，注意生字的讀音和句子的語調。

2、學生自由朗讀課文，找出文中出現的角色，了解故事情節(jié)。

（三）深入閱讀，理解課文

1、引導學生閱讀課文第一至九自然段，分析陶罐和鐵罐的性格特點。通過對話中的神態(tài)、動作描寫，體會陶罐的謙虛和鐵罐的傲慢。

2、引導學生閱讀課文第十至十六自然段，分析陶罐和鐵罐的命運變化。通過對比陶罐和鐵罐的結局，體會故事寓意。

3、小組討論：如果你是陶罐或鐵罐，你會如何與對方相處？引導學生換位思考，進一步理解故事寓意。

（四）學習生字，鞏固知識

1、出示生字卡片，引導學生讀出生字，并組詞。

2、引導學生分析字形，交流識字方法。

3、小組內互相聽寫生字，鞏固學習成果。

（五）課堂小結

1、回顧課文內容，總結故事寓意。

2、引導學生思考：在日常生活中，我們如何運用“看到別人的長處，正視自己的短處”這一道理。

（六）作業(yè)布置

1、抄寫生字、詞語。

2、回家后將《陶罐和鐵罐》的故事講給家人聽。

四、板書設計

陶罐和鐵罐

陶罐：謙虛、挖掘、久遠、保存、可惜、不再理會

鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、相提并論、流逝、消失

寓意：每

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