中學(xué)教師四風(fēng)問題自查報告

中學(xué)教師四風(fēng)問題自查報告中學(xué)教師是社會上具有較高威信和影響力的職業(yè)，在日常工作中，要保持清正廉潔的職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)秀的工作作風(fēng)為學(xué)生塑造合格的師德榜樣。然而，近些年來，一些中學(xué)教師涉嫌四風(fēng)問題，擾亂師生秩序，破壞學(xué)校形象，極大影響了教育教學(xué)質(zhì)量與師生健康成長。因此，為更好落實中央八項規(guī)定精神，加強(qiáng)教師隊伍自身建設(shè)，同時倡導(dǎo)全民誠信，各級教育部門開展中學(xué)教師四風(fēng)問題自查活動。本篇文檔，主要闡述了我自己在這個方面的發(fā)現(xiàn)，整改情況以及未來工作方向。一、問題發(fā)現(xiàn)在檢查自己工作中是否存在四風(fēng)問題時，我發(fā)現(xiàn)自己的一些工作習(xí)慣和行為還存在以下不足：1.送禮收紅包。在校園和社會交際中，為了建立良好關(guān)系，有時會送幾個小禮品或者接受別人的紅包，這些小行為雖然并非以謀取私利為目的，但是本質(zhì)上仍是違反中央八項規(guī)定精神的。2.遲到早退。有時因為各種原因缺乏時間管理，上課不按時到崗，下課過早離校，這樣必然會對學(xué)生造成不良影響，影響教學(xué)效果。3.濫用職權(quán)。在一些事務(wù)性工作和日常管理中，我存在過多參與、過分掌控情況，有時候指揮副科級教師辦公室干些實際上我自己可以完成的瑣碎工作。4.自我意識強(qiáng)烈。在一些職業(yè)技能培訓(xùn)、演講技巧比賽等場合中，有時候會太過追求個人榮譽(yù)，追求得者通吃的勝利方式，這樣可能會讓人忽視團(tuán)隊合作等核心價值。5.消極怠工。這種現(xiàn)象比其他幾種更為隱蔽，即無故缺勤、不認(rèn)真檢查作業(yè)、不緊密配合領(lǐng)導(dǎo)工作展開、工作態(tài)度投機(jī)取巧等等。在教育教學(xué)工作中，這些隱蔽的問題實際上會對學(xué)生造成長遠(yuǎn)的負(fù)面影響。二、整改情況在發(fā)現(xiàn)后，我還同事商量了一些改進(jìn)方法，并且在日常的工作中得到了不同程度地實施：1.更好地理解送禮收紅包問題的本質(zhì)，樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)和真心服務(wù)的職業(yè)理念，有意識地放棄個人利益，切實回歸工作崗位。2.加強(qiáng)時間管理，規(guī)律生活，有意識地加強(qiáng)緊迫感，做到到崗提前15分鐘到達(dá)教室，下課時充分解答問題和解決班級問題，留下以身作則的職業(yè)形象。3.更好地理解學(xué)校的管理特色和職責(zé)，正確處理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的關(guān)系，遵從規(guī)范，合理分配工作。促進(jìn)人員協(xié)作和團(tuán)隊工作的高效展開，從指導(dǎo)科研和實踐工作中，提高自身的能力和競爭力。4.自我升華，向?qū)I(yè)更高目標(biāo)努力，多與專業(yè)團(tuán)隊交流合作，通過專題研討、學(xué)科競賽、教學(xué)成果鑒定等渠道來提高自己的學(xué)科能力，以此作為對學(xué)生健康成長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。5.發(fā)揮自己教育天職，全心全意為學(xué)生服務(wù)，把學(xué)生的學(xué)業(yè)努力和個人成長放在第一位，不斷堅持以學(xué)生為中心的教育思路，做到生活安全、學(xué)習(xí)順利、思想健康的跟蹤管理。三、未來工作方向當(dāng)然，解決了自己的問題還不夠，對于全校教師以及一些特笑的教育環(huán)節(jié)，可以從以下方面來著手做好：1.循序漸進(jìn)，規(guī)范校園文化，標(biāo)本兼治，提高班主任和年級主任的工作效率，更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使之學(xué)思合一，知行合一。2.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教育資源，使之成為優(yōu)質(zhì)資源，弘揚(yáng)教育情懷，提高教師綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)自我超越與團(tuán)隊成長。3.把握智力成長過程，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新工作，發(fā)揮專業(yè)正向循環(huán)效應(yīng)，推進(jìn)課程改革和資源整合，做好重點實驗和課程組共建工作，不斷提高教學(xué)的創(chuàng)造性和質(zhì)量。4.進(jìn)一步貫徹精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)略，開展扶貧寄語教育和貧困學(xué)生助學(xué)行動，倡導(dǎo)志愿者文化，提出公益發(fā)展號召，用自己的言行展現(xiàn)出教師的無私奉獻(xiàn)精神。最后，只要全身心地?zé)釔凼聵I(yè)和教育教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)生和家長的需求，強(qiáng)化道德與承諾，學(xué)習(xí)正