山東省德州市三校 2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年山東省德州市三校七年級（下）期末道德與法治試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第I卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，共24.0分）七年級的小青同學(xué)喜歡唱歌，平時曲不離口。班上要舉行聯(lián)歡會，班主任讓他給同學(xué)們展示一下，小青又覺得害羞，不好意思。根據(jù)材料，完成各小題。1.根據(jù)以上材料，對小青的行為理解正確的是（）A.缺乏思維的獨(dú)立性 B.是缺乏集體觀念的表現(xiàn)

C.是矛盾心理的表現(xiàn) D.只會增加自己的煩惱2.小青想要做出改變，可以嘗試的方法有（）

①學(xué)會自我暗示，放松心情，克服羞澀

②多參加集體活動，鍛煉自己

③向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法

④試試自我解嘲，改變怯懦情緒A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④3.教育部部長陳寶生在第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽閉幕式上指出；要抓教學(xué)方法，改變灌翰式教學(xué)方法，強(qiáng)化師生互動、因材施教、教學(xué)相長，注重培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。據(jù)此回答1-2題。

培養(yǎng)批判性思維，要求（）

①對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)

②敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

③能夠從不同角度去思考問題，探索解決方案

④堅(jiān)持自己的意見，不茍同他人意見或想法A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④生活中，總有一些人把人生設(shè)想得過于美好，當(dāng)遇到不如意時，就會對自我和周邊事物產(chǎn)生懷疑，作出非常極端的判斷，就會悲傷、憤怒、膽怯……據(jù)此完成各小題。4.下列認(rèn)識符合題意的是（）

①對事情的預(yù)期影響人的情緒

②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件

③只有正面情緒才是正常的、是客觀存在

④人的觀念和行動受情緒的影響A.①② B.③④ C.①④ D.②③5.當(dāng)出現(xiàn)悲傷、憤怒、膽怯等情緒時，我們可以這樣來調(diào)節(jié)（）

①無為而治，聽之任之

②改變認(rèn)知評價(jià)

③進(jìn)行放松訓(xùn)練

④用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能離開社會獨(dú)自生存，必須先融入群體才能獨(dú)立。美好集體是我們學(xué)習(xí)、生活的精神家園。據(jù)此完成各小題。6.七年級籃球賽，因?qū)κ峙浜夏酰肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。最終球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說明（）

①合作比競爭更重要，因?yàn)橛懈偁帟斐杀荣愑休斱A

②相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力

③個人力量有限，合作力量巨大

④良好集體是民主公正的A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.開學(xué)一周后，大家根據(jù)老師的安排，制作班級黑板報(bào)。擅長繪畫的萱萱負(fù)責(zé)板報(bào)圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負(fù)責(zé)文字部分，統(tǒng)籌能力強(qiáng)的文文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個高質(zhì)量的黑板報(bào)完成了。這說明（）

①美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的

②在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)

③美好集體是善于合作的

④集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義A.①③ B.②③ C.②④ D.①②大海在日記中寫道：上學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績不好，老師知道后，不管是課上還是課下，都耐心地給我講解，同桌也熱情地幫助我，期末考試，我的數(shù)學(xué)考了140分。我會畫畫，班里的墻報(bào)由我負(fù)責(zé)，每一期墻報(bào)都受到老師和同學(xué)的夸贊，我聽了心里樂滋滋的。根據(jù)材料完成各小題。8.從大海的這篇日記中，你體會到大海所表達(dá)的情感應(yīng)該是（）

①安全感和歸屬感

②勝任感和榮譽(yù)感

③內(nèi)疚感和挫敗感

④敬畏感和恐懼感A.①② B.②③ C.③④ D.①④9.大海這篇日記，給我們的啟示是（）

①集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果

②成員多的集體比成員少的集體溫暖

③集體的溫暖需要每個成員散發(fā)出自己的光和熱

④集體中的成員應(yīng)彼此傳遞關(guān)愛和溫暖A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。這說明（）

①法律是由國家制定或認(rèn)可的

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

③法律對全體社會成員具有普遍約束力

④任何公民只要觸犯法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A.①② B.①③ C.②④ D.③④南京公安機(jī)關(guān)依法對在微博上發(fā)布歪曲事實(shí)、詆毀貶損5名衛(wèi)國戍邊英雄違法言論的網(wǎng)民“辣筆小球”以涉嫌尋釁滋事罪進(jìn)行刑事拘留。據(jù)此完成各小題。11.該網(wǎng)民的案例體現(xiàn)了（）

①國家維護(hù)英雄烈士的尊嚴(yán)

②法律對全體社會成員具有普遍約束力

③法律指導(dǎo)著人們未來的生活

④法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.該案件告訴我們（）A.只要不違法犯罪，法律就與我無關(guān)

B.生活中形成的各種社會關(guān)系需要道德和法律來調(diào)整

C.我們的生活離不開法律，受法律的約束

D.法律既服務(wù)于當(dāng)前生活，也指導(dǎo)著未來生活當(dāng)前，未成年人違法犯罪低齡化、校園暴力欺凌等現(xiàn)象時有發(fā)生，為此，最高人民檢察院、教育部聯(lián)合組織為期3年的“法治進(jìn)校園”全國巡講活動。根據(jù)材料，完成各小題。

13.上述舉措體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)14.開展“法治進(jìn)校園”活動（）

①能提高在校學(xué)生的自我保護(hù)意識

②可以提高在校學(xué)生的守法意識

③有利于保護(hù)在校學(xué)生的人身安全

④能杜絕校園欺凌事件的發(fā)生A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③第II卷（非選擇題）二、分析說明題（本大題共4小題，共55.0分）15.3月4日晚，央視“感動中國”2022年度人物揭曉，當(dāng)淘寶店主陸鴻帶著招牌式的笑容一瘸一拐地走向領(lǐng)獎臺時，許多人為之動容。中毒性腦炎，打不垮他；家庭貧窮，打不垮他；歧視的眼光，打不垮他，陸鴻沒有喪失對生活的信心，他付出了比別人更多的心血和精力，為了夢想堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)，成為了人生路上的勇士和強(qiáng)者。靠著辛勞與智慧，他用自強(qiáng)的精神詮釋了人生的價(jià)值，他用奮斗詮釋了生命的意義。陸鴻的公司還積極吸納殘疾人就業(yè)，幫助無數(shù)殘疾兄弟姐妹們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

請結(jié)合陸鴻的事跡，說說對我們有何啟迪？16.做自己情緒的主人

情緒，是青春期的調(diào)色板。正確對待青春期的情緒，學(xué)會接納與調(diào)適，我們可以更好地成長。閱讀并思考回答問題。小學(xué)時，浩浩與陽陽既是好朋友，又是同班同學(xué)。進(jìn)入初中后又分在同一個班級，兩人非常高興，都下決心要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加努力，取得好成績。由于初中學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，開始時，倆人都感到有些不太適應(yīng)，期中考試成績均不理想。面對同樣不理想的成績，浩浩和陽陽的情緒感受并不一樣。浩浩看到成績，很氣憤地將試卷揉成一團(tuán)扔到地上，沒有理睬任何人就走了。接下來的日子，他總是無精打采，每次測驗(yàn)都緊張、出汗，成績不斷下滑。陽陽與老師認(rèn)真分析了造成成績不好的原因，并認(rèn)為一次考試不能代表將來，于是調(diào)整好自己的情緒，課上認(rèn)真聽講，課下不懂就問，還積極參加班級的活動，成績提高很快。(1)“浩浩看到成績，很氣憤地將試卷揉成一團(tuán)扔到地上”體現(xiàn)了他怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？并說說他出現(xiàn)這樣情緒的主要影響因素。(2)結(jié)合材料中陽陽和浩浩的行為說明情緒的影響。(3)請你為浩浩合理調(diào)節(jié)自己的情緒提出兩條合理化建議。17.情境一：小明同學(xué)進(jìn)入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老師和同學(xué)們都來幫助他，在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動，學(xué)習(xí)中一有不會的問題就向同學(xué)請教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績提高了許多。

情境二：小麗成績優(yōu)異，就是比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后，小麗把數(shù)學(xué)作業(yè)本及時上交、對交不上的同學(xué)及時督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地，小麗以一個活潑開朗、主動交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。(1)小明進(jìn)步的原因有哪些？(2)從小麗的變化中，你覺得集體生活對個人的成長有什么幫助？18.閱讀材料，探究并回答下列問題

材料：當(dāng)前未成年人人身安全現(xiàn)狀令人堪憂。受到侵害的未成年人人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的16.5%，而且這個數(shù)字還在以7%～10%的速度遞增。具體表現(xiàn)有如下侵害類型。

家庭侵害：如燙傷、食物哽噎、燒傷等；

校園安全傷害：如校園暴力、集會踩踏、體罰、運(yùn)動傷害等；

戶外安全傷害：如意外溺水、動物傷害、交通事故等；

網(wǎng)絡(luò)安全傷害：如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)色情等；

公共場所侵害：如綁架、勒索、拐賣等。

圍繞當(dāng)前未成年人人身安全現(xiàn)狀，某校七年（3）班正在開展探究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成下列任務(wù)。(1)請你結(jié)合材料，歸納出威脅未成年人人身安全的主要原因。（不少于三點(diǎn)）(2)如果你的合法權(quán)益受到侵害，你會怎么做？(3)請你提供三部保護(hù)未成人的法律名稱。

答案和解析1~2.【答案】C、A【解析】反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦，這些是青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)；題干中小青的行為屬于勇敢與怯懦這一矛盾心理的表現(xiàn)，故C正確；AB排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容；D錯誤，“只會”的說法太絕對。

故選：C。

本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查青春期的煩惱，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

青春期的小青可以通過參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法來調(diào)節(jié)心理矛盾；學(xué)會自我暗示，放松心情，克服羞澀；也可以試試自我解嘲，改變怯懦情緒，故①②③④說法正確，符合題意。

故選：A。

本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了青春期的煩惱，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，得出符合要求的答案。

3.【答案】C【解析】批判性思維能調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀，有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案；批判性思維的要求包括有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。①②③是正確的選項(xiàng)；④選項(xiàng)堅(jiān)持自己的正確意見，排除。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

解答此題要準(zhǔn)確掌握批判性思維的表現(xiàn)、要求、作用等知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。

4~5.【答案】C、B【解析】依據(jù)教材知識，對事情的預(yù)期會影響到個人的情緒，而情緒則影響著人們的觀念和行動。啟示我們要學(xué)會合理調(diào)控情緒，①④的說法正確且符合題意；②說法是正確的，但說明的是適度的負(fù)面情緒的積極意義，不符合題意，應(yīng)排除；③不論是正面情緒，還是負(fù)面情緒都是客觀存在，都是正常的，所以③說法錯誤。

故選：C。

本題考查的知識點(diǎn)是積極情緒和消極情緒。對人的行為起著促進(jìn)，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。凡是對人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會產(chǎn)生不良的結(jié)果。

仔細(xì)讀題，在理解積極情緒和消極情緒的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

根據(jù)所學(xué)知識，情緒是可以調(diào)控的，在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法。調(diào)節(jié)情緒的方法歸納起來主要包括：改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來和放松訓(xùn)練等，所以②③④觀點(diǎn)都正確，符合題意；①錯誤，無為而治，聽之任之不是調(diào)節(jié)情緒的方法。

故選：B。

本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)會調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動、傾訴、書寫宣泄等。

仔細(xì)讀題，在理解學(xué)會調(diào)控情緒的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

6~7.【答案】B、B【解析】競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”，合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。競爭對集體的發(fā)展有促進(jìn)作用，集體的成功需要良好的合作。題干描述說明競爭可以促使我們提高水平，個人力量有限，合作力量巨大，相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，故②③的說法符合題意，是正確的；①的說法割裂了競爭與合作的關(guān)系，是錯誤的；④的說法本身正確但與題意無關(guān)。

故選：B。

本題考查的是競爭與合作的關(guān)系。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上積極向上的競爭。只有既競爭又合作，事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”，合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

認(rèn)真審題，緊扣題意，聯(lián)系生活，結(jié)合教材中關(guān)于競爭與合作的基礎(chǔ)知識有助于解答本題。

題干中同學(xué)們分工合作，各司其職，相互配合，很快就將一個高質(zhì)量的學(xué)黑板報(bào)完成了，說明在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，美好集體是善于合作的，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，②③正確；①排除，不符合題意；④錯誤，觀點(diǎn)過于絕對。

故選：B。

本題考查的知識點(diǎn)是建設(shè)美好集體。集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是建設(shè)美好集體，然后依據(jù)教材知識作答。

8~9.【答案】A、D【解析】情感包括道德感和價(jià)值感兩個方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等；結(jié)合題干信息可知，安全感、信任感，正義感、歸屬感，都屬于美好的情感體驗(yàn)，①②選項(xiàng)符合題意；內(nèi)疚感、挫敗感、敬畏感、恐懼感不屬于美好的情感體驗(yàn)，③④選項(xiàng)不符合題意。

故選：A。

該題考查情感的類型與作用。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

本題屬基礎(chǔ)知識題情感的類型與作用，根據(jù)教材知識，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。

題干中大海這篇日記啟示我們在集體中，可以彼此傳遞關(guān)愛和溫暖，集體的溫暖需要每個成員散發(fā)出自己的光和熱，集體中的成員應(yīng)彼此傳遞關(guān)愛和溫暖，③④正確，符合題意；①在材料中未體現(xiàn)，不符合題意；②錯誤，集體的溫暖不在于集體成員的多少，在于集體成員的凝聚力。

故選：D。

本題考查維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動中，通過自己的努力解決集體遇到的困難；當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

仔細(xì)審題，把握維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。

10.【答案】D【解析】題干中，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)，說明了法律對全體社會成員具有普遍約束力，任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，③④正確；①②本身說法正確，但與題意不符，應(yīng)排除。

故選：D。

本題考查法律的特征。法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

認(rèn)真審題，把握法律的特征知識點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

11~12.【答案】B、C【解析】題干中，網(wǎng)民“辣筆小球”受到了法律處罰，體現(xiàn)了國家維護(hù)英雄烈士的尊嚴(yán)，說明了法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，①②④正確；題干未涉及法律指導(dǎo)著人們未來的生活，③不符合題意。

故選：B。

本題考查法律的特征。法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

認(rèn)真審題，把握法律的特征知識點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

題干中，在微博上發(fā)布歪曲事實(shí)、詆毀貶損5名衛(wèi)國戍邊英雄違法言論的網(wǎng)民“辣筆小球”受到了法律處罰，說明我們的生活離不開法律，受法律的約束，C正確；法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，A錯誤；題干材料未涉及道德，B不符合題意；題干未體現(xiàn)法律指導(dǎo)著未來生活，D不符合題意。

故選：C。

本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；法律通過制裁違法犯罪保護(hù)我們的合法權(quán)益。

認(rèn)真審題，把握法律的作用知識點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

13~14.【答案】C、D【解析】依據(jù)教材知識，對未成年人的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。分析可知，“法治進(jìn)校園”全國巡講活動體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，此舉有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，C正確；ABD與題意不符，應(yīng)排除。

故選：C。

本題考查社會保護(hù)。社會保護(hù)是指國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

認(rèn)真審題，把握社會保護(hù)知識點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

題干中，“法治進(jìn)校園”活動的開展，能提高在校學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高在校學(xué)生的守法意識，有利于保護(hù)在校學(xué)生的人身安全，①②③正確；“杜絕”的說法夸大了開展“法治進(jìn)校園”活動的作用，④錯誤。

故選：D。

本題考查自我保護(hù)的方法和技巧。保護(hù)自己，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)常識，提高自我保護(hù)能力。

認(rèn)真審題，把握自我保護(hù)的方法和技巧知識點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

15.【答案】本題考查結(jié)合陸鴻的事跡，說說對我們有何啟迪。依據(jù)題干材料內(nèi)容，聯(lián)系體現(xiàn)的知識點(diǎn)，從生活難免有挫折，我們要正確對待挫折，發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志等方面作答。

故答案為：

①生活難免有挫折，我們要正確對待挫折，發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，我們要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自我；③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)是我們心中的明燈，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)；④生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；⑤勞動是幸福的源泉也是財(cái)富的源泉，我們要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神；⑥人生要有夢想，少年有夢不應(yīng)止于心動更要付諸行動，堅(jiān)持不懈的努力；⑦要學(xué)會接納與欣賞自己；⑧我們要做好本職工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，勇于承擔(dān)責(zé)任；⑨偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命從平凡中閃耀出偉大等?！窘馕觥勘绢}考查對待挫折的正確態(tài)度、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)理想的途徑等。解答時，結(jié)合題干材料內(nèi)容，聯(lián)系對應(yīng)的知識點(diǎn)作答。

仔細(xì)審題，聯(lián)系對待挫折的正確態(tài)度、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)理想的途徑等有關(guān)內(nèi)容作答。

16.【答案】【小題1】情緒反映強(qiáng)烈。因素：期中考試成績不理想。【小題2】情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前?！拘☆}3】①改變認(rèn)知評價(jià)，正確看到成績的暫時落后。②合理宣泄