下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
甲醇低壓基合成醋酸中碘甲烷的控制及回收利用
0精餾、吸收工序碘甲烷的處理在本文中,我們分析了甲醇最低處理能力的合成、精細(xì)制備和碘吸收三個(gè)過(guò)程中的碘甲烷來(lái)源,并對(duì)重要因素的吸收過(guò)程進(jìn)行了改進(jìn),以促進(jìn)“碘吸收”事故的預(yù)防和控制。1碘甲烷的精密度甲醇低壓羰基合成醋酸是以甲醇和CO為原料,在反應(yīng)釜中以銠系催化劑及鋰鹽、磷酸鹽的催化作用下和助催化劑碘甲烷和碘化氫的促進(jìn)下液相合成醋酸,反應(yīng)條件壓力2.76MPa,壓力188℃(1)銠催化劑濃度低,碘甲烷從反應(yīng)釜?dú)庀鄮С觥:铣煞磻?yīng)中,碘甲烷與Rh(CO)2I2進(jìn)行氧化反應(yīng),是甲醇低壓羰基合成醋酸反應(yīng)速率的控制步驟,銠催化劑濃度低造成碘甲烷過(guò)量,而碘甲烷沸點(diǎn)只有42.5℃,易從反應(yīng)釜?dú)庀鄮е廖展ば颍?2)反應(yīng)釜液位控制過(guò)高,氣相帶液。碘甲烷在反應(yīng)釜中的控制指標(biāo)是12%,液相中含有大量碘,一旦氣相帶液,碘甲烷將從氣相進(jìn)入吸收,吸收因超負(fù)荷而“跑碘”;(3)高壓吸收冷凝器溫度控制過(guò)高,碘甲烷冷卻效果不好帶至吸收工序。高壓吸收冷凝器主要作用是以5℃冷凍水為降溫介質(zhì),將反應(yīng)釜?dú)庀嘀械饧淄槔鋮s,以液相形式返回反應(yīng)釜,如果冷凍介質(zhì)溫度過(guò)高或者高壓冷凝器冷凝效果不好,碘甲烷將隨有機(jī)蒸氣進(jìn)入吸收工序;(4)合成閃蒸器分離效果差,碘甲烷以液相形式帶入精餾工序。閃蒸器中產(chǎn)品醋酸和催化劑、助催化劑通過(guò)閃蒸作用分離,產(chǎn)品醋酸進(jìn)入精餾,銠催化劑以及碘甲烷從閃蒸器底部返回反應(yīng)釜,如閃蒸量過(guò)大或者閃蒸器分離效果差,碘甲烷易從閃蒸器頂部隨產(chǎn)品醋酸進(jìn)入精餾工序2輕分組塔冷凝器(1)輕組分塔分離效果差,碘甲烷從氣相進(jìn)入吸收工序或者隨產(chǎn)品中采進(jìn)入干燥塔;在輕組分塔之中,碘甲烷與醋酸形成共沸物(沸點(diǎn)135℃)從底部返回合成,如輕組分塔塔壓差過(guò)高或者頂部醋酸噴淋量不足,碘甲烷易從輕組分塔頂部通過(guò)輕組分塔冷凝器帶至吸收工序,或者隨產(chǎn)品中采進(jìn)入干燥塔;(2)輕組分塔終冷器冷凝效果差。輕組分塔終冷器以5℃為冷卻介質(zhì),主要作用是冷卻碘甲烷,如冷卻效果不好,碘甲烷會(huì)從氣相進(jìn)入吸收工序;(3)分層器不分層。分層器主要是將醋酸和碘甲烷分層,碘甲烷從液相返回合成工序,如果分層器中醋酸甲酯超標(biāo)或者醋酸濃度過(guò)高,碘甲烷會(huì)與這些物質(zhì)形成共沸物,造成分層器不分層,碘甲烷隨醋酸產(chǎn)品帶入干燥塔;(4)干燥塔頂部帶入吸收工序。從前系統(tǒng)帶進(jìn)干燥塔的碘,會(huì)從塔中加入甲醇使其生成碘甲烷通過(guò)冷凝器以液相進(jìn)入分層器返回合成,如果干燥塔冷凝器未完全將碘甲烷冷凝,碘甲烷以氣相帶入吸收工序。3碘甲烷的分離吸收工序中高壓吸收塔和低壓吸收塔是碘甲烷進(jìn)入火炬的最后一道防線,高低壓吸收塔為填料塔,以醋酸或者甲醇為吸收劑,低溫醋酸從塔頂部噴淋,吸收尾氣從塔底部進(jìn)入,將碘甲烷溶解到醋酸中通過(guò)再生塔分離返回合成,高壓低溫利于吸收。高壓吸收塔:高壓吸收塔尾氣碘含量控制指標(biāo)為≤1.0×10低壓吸收塔:低壓吸收塔尾氣碘含量控制指標(biāo)為≤50.0×10貧液槽:貧液槽液位控制過(guò)高,槽頂部氣相帶液,直接隨放空氣至火炬造成“跑碘”4預(yù)防“碘提取”的再處理措施4.1高壓吸收塔開(kāi)車(chē)甲醇低壓羰基合成酸酸設(shè)計(jì)中,高壓吸收塔的開(kāi)車(chē)流程為先加入吸收劑建立塔釜液位,并通過(guò)壓力將塔釜液壓至再生塔進(jìn)行再生處理,再生塔將碘甲烷等輕組分從塔頂蒸出,塔釜液進(jìn)入貧液槽作為吸收劑循環(huán)使用。因此,在系統(tǒng)開(kāi)車(chē)時(shí)CO引入系統(tǒng)后,高壓系統(tǒng)逐漸建立壓力至0.5MPa以上時(shí),高壓吸收塔才開(kāi)始開(kāi)車(chē)。當(dāng)CO中斷后由于系統(tǒng)逐漸消耗CO,高壓系統(tǒng)壓力逐漸下降,導(dǎo)致高壓吸收塔無(wú)法正常運(yùn)行,需要將高壓吸收塔進(jìn)行停車(chē)為防止火炬跑碘,系統(tǒng)開(kāi)車(chē)前置換或停車(chē)過(guò)程中需要將高壓吸收塔提前建立循環(huán)或延長(zhǎng)高壓吸收塔運(yùn)行時(shí)間時(shí),現(xiàn)在高壓吸收塔(1塔)塔釜至3塔進(jìn)料料泵(泵1)入口增加一管線。工藝路線具體如圖1所示。4.2主要設(shè)備、設(shè)備和材料設(shè)備、儀器、材料具體如表1所示。5多部門(mén)提前開(kāi)車(chē)改進(jìn)后,由于在高壓吸收塔(1塔)塔釜至3塔進(jìn)料泵(泵1)入口處增加管線,高壓吸收塔的開(kāi)車(chē)時(shí)間不再受到CO供應(yīng)的影響,可提前開(kāi)車(chē)建立正常運(yùn)行,將前工序過(guò)來(lái)的尾氣經(jīng)洗滌吸收后正常排放至火炬總管,防止因高壓放空尾氣不經(jīng)過(guò)吸收直接放空導(dǎo)致火炬跑碘的現(xiàn)象。6國(guó)內(nèi)相關(guān)立法對(duì)火炬火焰的控制在行業(yè)內(nèi),吸收工序中,吸收效果不好,尾氣含碘,導(dǎo)致火炬冒“紫煙”(由于尾氣含碘燃燒時(shí)由于焰色反應(yīng)火炬火焰呈紫色),是行業(yè)內(nèi)甲醇低壓羰基合成裝置普遍存在的問(wèn)題,這樣既造成碘
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南京航空航天大學(xué)《電動(dòng)力學(xué)》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《信號(hào)與系統(tǒng)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《設(shè)計(jì)語(yǔ)義與風(fēng)格》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的說(shuō)課稿
- 渠涵施工組織設(shè)計(jì)
- 《元次方程應(yīng)用》說(shuō)課稿
- 《下雨啦》說(shuō)課稿
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《發(fā)動(dòng)機(jī)原理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 租船合同范本(2篇)
- 紋身免責(zé)協(xié)議書(shū)(2篇)
- 2024年山東青島城投金融控股集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用4-裝配
- 中醫(yī)外治治療風(fēng)濕病
- 美國(guó)實(shí)時(shí)總統(tǒng)大選報(bào)告
- 外貿(mào)業(yè)務(wù)與國(guó)際市場(chǎng)培訓(xùn)課件
- 信創(chuàng)醫(yī)療工作總結(jié)
- 教師教育教學(xué)質(zhì)量提升方案
- 滅火器的規(guī)格與使用培訓(xùn)
- 2024《中央企業(yè)安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年行動(dòng)方案(2024-2026年)》
- 紀(jì)錄片《園林》解說(shuō)詞
- 《民間文學(xué)導(dǎo)論》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論