2023教育類實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?教育類實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)模板?在實(shí)習(xí)學(xué)?校待了一?個(gè)半月的?時(shí)間里，?對于中學(xué)?里的日常?教學(xué)和日?常工作情?況可算是?有了大致?了解，盡?管自己也?當(dāng)了近-?年學(xué)生，?學(xué)生時(shí)代?在中學(xué)也?待了六年?時(shí)間，但?這次自己?是由師范?生轉(zhuǎn)換到?一線教師?的角色，?以一名老?師的身份?重新回到?中學(xué)校園?里去實(shí)習(xí)?、去體驗(yàn)?，任務(wù)不?同了，視?角不同了?，因此感?受也不同?了。第?一來談?wù)?我的實(shí)習(xí)?感受。實(shí)?習(xí)期間，?我深感到?我們的老?師的勞動(dòng)?強(qiáng)度雖不?算大，但?老師很辛?苦，每天?都很忙，?工作時(shí)間?卻持續(xù)很?長，倘若?再當(dāng)個(gè)班?主任，“?起早貪黑?”絕對是?每日的生?活狀態(tài)。?每一天，?教師的工?作就是奔?波于各個(gè)?教室之間?，早晚上?都要到班?上督促同?學(xué)們學(xué)習(xí)?，___?_分鐘的?課一堂接?著一堂，?直到講得?口干舌燥?，最后筋?疲力盡地?回到辦公?室繼續(xù)埋?頭準(zhǔn)備第?二天的教?學(xué)任務(wù)。?晚上回到?學(xué)校，還?忙于備課?，寫教案?，寫教育?反思等等?，除此之?外，班級?瑣事層出?不窮，要?找學(xué)生談?心，鼓勵(lì)?他們;對?于調(diào)皮的?學(xué)生，要?做他們的?心理和思?想教育工?作，使得?老師們疲?于應(yīng)付，?主科老師?，每天不?少月三節(jié)?課，有些?老師一天?甚至是_?___節(jié)?課，這樣?超負(fù)荷的?工作，結(jié)?果怎樣呢?辦公室里?____?個(gè)老師，?一個(gè)月內(nèi)?就有三個(gè)?人感冒了?，在__?__月份?聽說，我?們初三級?在就有六?個(gè)老師病?倒，送到?醫(yī)院去打?吊針，這?說明了我?們的老師?工作量太?大，太強(qiáng)?了!而?我們的學(xué)?生是怎樣?的生活呢?快樂的嗎?我教的是?初三畢業(yè)?班，我深?感到學(xué)生?真的很辛?苦，學(xué)生?每天要上?八節(jié)課，?早上六點(diǎn)?就要起床?了，七點(diǎn)?早讀，下?午四點(diǎn)五?十分才下?課，晚上?七點(diǎn)就開?始晚讀，?我們做老?師的是成?年人了，?要是一天?有上三節(jié)?課都會(huì)感?到很辛苦?，很累，?何況他們?正是長身?體的時(shí)候?，經(jīng)常看?到一些學(xué)?生感冒，?頭暈……?其實(shí)這很?大程度上?與學(xué)生沒?有得到休?息，沒有?得到鍛煉?有關(guān)。?在實(shí)習(xí)的?時(shí)候經(jīng)常?有學(xué)生對?我說，老?師我們真?的感到很?辛苦，連?自己活動(dòng)?的時(shí)間都?沒有什么?，你們讀?書也是這?樣嗎為什?么讀書就?是要痛苦?的，不快?樂的呢老?師你們都?不希望我?們快樂嗎?我們初三?畢業(yè)班的?壓力真的?很大……?……作為?一個(gè)實(shí)習(xí)?老師，我?也不知道?怎么回答?他們好，?他們經(jīng)常?學(xué)習(xí)的很?晚，這樣?的教育下?，他們只?是會(huì)學(xué)習(xí)?，似乎其?他什么都?不會(huì)了，?特別是學(xué)?習(xí)成績好?的同學(xué)…?…__?__年代?初，我們?的教育界?就提出了?素質(zhì)教育?，為學(xué)生?減負(fù)，到?21世紀(jì)?初，又提?出了新課?程改革，?但是這么?多年了，?現(xiàn)在的教?育是怎樣?應(yīng)試教育?說了算，?分?jǐn)?shù)高于?一切，造?成這方面?的原因有?很多，實(shí)?習(xí)期間我?深感到很?多老師也?是無奈，?特別是聽?到星期六?不用補(bǔ)課?時(shí)，學(xué)生?和老師到?狂歡。從?這系列現(xiàn)?象中我們?得到什么?樣的答案?呢值得我?們每個(gè)人?去深思，?中國的這?樣應(yīng)試教?育體制培?養(yǎng)出來的?學(xué)生，誰?能為學(xué)生?的未來買?單，中國?的教育改?革何時(shí)能?走出一條?像樣的路?來對于?我這個(gè)準(zhǔn)?教師，我?常在思考?這個(gè)問題?，我們一?線的老師?常常在吶?喊，但是?我們的聲?音都太小?了!在實(shí)?習(xí)前，我?想到我們?廣東發(fā)展?比較快，?教育在發(fā)?達(dá)城市也?應(yīng)該也進(jìn)?行了很好?的改革，?特別是新?課程應(yīng)該?是很有成?效了，但?是我的想?法錯(cuò)了，?我太天真?了，實(shí)習(xí)?給我的感?覺是，學(xué)?生真的很?累，很辛?苦，很煩?，我們的?老師也很?辛苦，很?累，難道?我們中國?的教育發(fā)?展就是培?養(yǎng)出來專?門干勞累?的老師嗎?難道我們?的學(xué)生就?天生這么?辛苦嗎我?們的老師?，我們的?學(xué)生也是?人，我們?的教育是?應(yīng)該快樂?，幸福的?，充滿青?春活力的?，可惜這?一切……?，誰告訴?我答案!?202?3教育類?實(shí)習(xí)自我?總結(jié)模板?（二）?下面就我?在實(shí)習(xí)期?間的感受?淺談一下?。一、?教學(xué)方面?：首先?，在我的?教學(xué)活動(dòng)?過程中，?遇到了很?多在大學(xué)?課堂里所?沒有經(jīng)歷?過，沒有?學(xué)過的東?西，以前?總認(rèn)為自?己的有很?強(qiáng)的親和?力，做每?件事都很?自信。但?在一次講?課中，我?用講授法?并結(jié)合實(shí)?際的事例?給學(xué)生上?新課，剛?開始學(xué)生?還聽得津?津有味的?，可到后?面有部分?學(xué)生已經(jīng)?聽得有氣?無力了。?學(xué)生何以?如此呢仔?細(xì)分析了?原因，在?我看來，?主要是由?于學(xué)生沒?有學(xué)習(xí)興?趣，以及?教師的教?學(xué)方法太?過于單一?。同時(shí)?，我還深?刻體會(huì)到?了了解學(xué)?生學(xué)習(xí)水?平，性格?特征的重?要性。一?個(gè)老師在?上課時(shí)，?一定要圍?繞著"學(xué)?生能否學(xué)?得更好，?能否真正?掌握方法?"的主題?，而不是?從怎么上?好我的一?堂課出發(fā)?。可見，?一個(gè)優(yōu)秀?的老師需?要具備很?多方面的?素質(zhì)：扎?實(shí)的專業(yè)?知識，嫻?熟的教學(xué)?技能，正?確的教學(xué)?理念…當(dāng)?然，課堂?也應(yīng)該充?分的.體?現(xiàn)教師的?主導(dǎo)作用?與學(xué)生的?主體作用?相結(jié)合，?在自己認(rèn)?真總結(jié)過?后，不斷?的改進(jìn)了?自己的缺?陷和不足?，而認(rèn)識?到本班學(xué)?生對討論?活動(dòng)比較?感興趣，?在之后的?上課之中?,就改進(jìn)?了教學(xué)方?法,同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生?對教師教?學(xué)的相關(guān)?具體案例?進(jìn)行討論?分析，這?樣就活躍?了課堂氣?氛，使得?我的教學(xué)?與學(xué)生的?學(xué)習(xí)達(dá)到?了預(yù)想的?效果。?其次，課?前準(zhǔn)備工?作要充分?，作為一?名教師，?我在考慮?問題時(shí)，?做到了細(xì)?心全面，?并且要切?合實(shí)際的?內(nèi)容，同?時(shí)在教學(xué)?過程中我?覺得自己?的的眼神?、表情、?語速等等?都很恰當(dāng)?。最后?，認(rèn)真總?結(jié)老師及?學(xué)生給我?的反饋意?見和建議?，不斷的?擴(kuò)寬自己?的知識面?，不斷的?提到自己?的教學(xué)水?平，不斷?的充實(shí)和?完善自己?。為了彌?補(bǔ)自己的?不足，我?嚴(yán)格按照?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?要求，認(rèn)?真仔細(xì)地?備好課，?寫好教案?，積極向?其他同學(xué)?和老師學(xué)?習(xí)，多多?向人請教?，把握好?每次上課?的機(jī)會(huì)，?鍛煉和培?養(yǎng)自己的?授課能力?。因?yàn)?年齡的原?因和剛剛?開始工作?的熱情，?我每天都?能保持一?份最積極?的心態(tài)去?面對我的?學(xué)生，他?們的困難?我也是最?上心的去?解決去幫?助他們，?但是由于?是剛?cè)胄?，肯定會(huì)?因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)?不足或是?其他原因?而使得日?常的工作?疏于集中?，但是我?卻在很努?力地使自?己成長起?來，能夠?分擔(dān)老師?們的一些?工作。在?實(shí)習(xí)這段?時(shí)間我雖?然了解了?怎樣做老?師，但是?沒能掌握?怎樣做個(gè)?好老師，?因?yàn)楹美?師的概念?在每個(gè)老?師的心里?也是不同?的，我會(huì)?盡我所能?，在課堂?上照顧到?每一個(gè)同?學(xué)，要讓?我的每個(gè)?學(xué)生都感?受到來自?老師的關(guān)?心與溫暖?。在孫?老師的悉