2023年學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃三篇

2023年學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃三篇學(xué)科教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教化教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際狀況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷優(yōu)化教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高老師素養(yǎng)，為xxxx小學(xué)教化改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

(一)強(qiáng)化教化教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格根據(jù)《xxxx市教化局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教化階段課程設(shè)置及課時(shí)支配的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教化局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充看法》(溫甌教學(xué)〔20xx〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)老師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。老師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動支配公示》在校內(nèi)網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求看法》，建立《家校聯(lián)動制度》。

(二)以《xxxx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

接著以《xxxx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前打算要充分，詳細(xì)是：要仔細(xì)擬定教學(xué)安排，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)特性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要仔細(xì)，詳細(xì)是：創(chuàng)建性地實(shí)施課程安排、正確運(yùn)用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、老師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教化和學(xué)習(xí)愛好的培育，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午其次節(jié)為語文教研組活動，每周四下午其次節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括:安排、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊、試卷評價(jià)分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并剛好評價(jià)，剛好反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價(jià)。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。依據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特殊是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格限制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，精確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生狀況報(bào)表。從一年級起先電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

(四)以科研為載體，全面提升老師素養(yǎng)

1、激勵、支持老師參與各類接著教化培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校接著激勵老師參與各類骨干班、研修班的培訓(xùn)活動等，并組織老師仔細(xì)作好培訓(xùn)匯報(bào)與反思，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、發(fā)揮學(xué)校骨干老師的領(lǐng)頭作用，做到每學(xué)期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個(gè)月的分?jǐn)?shù)是滿分的，不上的就只有25分。激勵每位老師在組內(nèi)上課。

3、組織老師參與各級各類教科研評比活動。

4.教壇新秀、新苗的開放周。

5、每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)閱歷總結(jié)或教學(xué)案例。

(五)參與16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，提升教學(xué)實(shí)踐實(shí)力

1、每位老師每學(xué)期都參與相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)實(shí)力。

2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。

(1)本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學(xué)、綜合組組長，接著抓好老師教研組活動管理。各教研組活動時(shí)間：語文組為每周三下午其次節(jié)，數(shù)學(xué)組為每周四下午其次節(jié)，綜合組為周二下午。

(2)教研組要注意教研活動安排的制定(將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組安排之內(nèi))、實(shí)施與總結(jié)，注意活動材料的積累，健全活動檔案的'建設(shè)。

(3)教研組內(nèi)的各成員要仔細(xì)制定個(gè)人自培安排，并注意安排的實(shí)施和階段性總結(jié)，主動參與教研組的各類活動，仔細(xì)作好個(gè)人發(fā)展記錄。

(4)學(xué)校教研組活動要充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用。特殊是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干老師要發(fā)展輻射的作用。

3、主動參與區(qū)里、街道里實(shí)行的各類研討會等。

(六)以學(xué)生的發(fā)展為核心，全面推動素養(yǎng)教化

1、激勵學(xué)生參與各級各類傳統(tǒng)競賽項(xiàng)目，幫助大隊(duì)部開展藝術(shù)節(jié)等活動。

2、主動參與二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學(xué)競賽。

5、接著開展文體2+1活動，切實(shí)加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長。

三：工作安排

為促進(jìn)我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)，加強(qiáng)教化科研的管理，實(shí)現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教化科研的水平和效益，提高全體老師的素養(yǎng)，迎接省級示范性中學(xué)驗(yàn)收“回頭看”、新課程實(shí)施?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作安排：

1.加強(qiáng)老師培訓(xùn)。督促和檢查中學(xué)基礎(chǔ)部老師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教化──為了人的華蜜》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教化評價(jià)理論培訓(xùn)。

2.做好省級示范性中學(xué)驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)打算。為創(chuàng)建辦做好材料打算的謀劃工作，打算好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同中學(xué)教務(wù)處打算好老師展示課。

3.同中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作，組織推動校本教材的編寫。

4.督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的探討與結(jié)題工作，已經(jīng)申報(bào)的“xx”課題組織起先探討，并做好新的申報(bào)。

5.關(guān)注課程改革的方向，探討我校課程改革的突破口和實(shí)施方法，對教化評價(jià)進(jìn)行探究，特殊是要在原有的《課堂教學(xué)評價(jià)表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校狀況的《課堂教學(xué)評價(jià)表》。

6.與初、中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改試驗(yàn)課、青年老師匯報(bào)課等，特殊是做好評課。

7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8.剛好收集和整理老師科研成果，做好宣揚(yáng)和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9.加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)?？蒲小⒔萄?、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

初二年級時(shí)一個(gè)歷經(jīng)1個(gè)學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級225名學(xué)生，有六個(gè)班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學(xué)生37名，班級分為活躍，最能深度學(xué)習(xí)，須要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名、初二（3）班有學(xué)生32名、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名、初二（6）班有學(xué)生35名，這5個(gè)班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1、從公民的素養(yǎng)教化動身，不追求學(xué)科學(xué)問的系統(tǒng)性

2、為中學(xué)區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的學(xué)問基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路支配課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

１、讓困難的內(nèi)容變簡潔

２、讓簡潔的框架豐富起來

３、經(jīng)營有效課堂

四、重點(diǎn)工作及措施

1、重點(diǎn)工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

（２）強(qiáng)化地理學(xué)案，以“學(xué)問問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

（３）充分打算，高質(zhì)量完成地理睬考任務(wù)。

2、措施

（1）每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

（3）強(qiáng)化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<

學(xué)科教學(xué)工作安排篇3

20xx年秋基本狀況分析：

上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成果不志向，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛好低下，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒有駕馭正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不夠志向。雖然，部分學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)問方面略微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問遷移實(shí)力還是較差，在實(shí)力方面還有帶待培育，如：計(jì)算實(shí)力的訓(xùn)練、分析實(shí)力的培育、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計(jì)算與分析實(shí)力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要?？偟膩砜磧蓚€(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

20xx年春教材分析：

20xx年初二年級數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：

1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。

2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛起先接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。

3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的接著，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會由公理動身證明幾何定理解決邏輯推理問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強(qiáng)化的作用。

4、平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動手、動腦，參加到結(jié)論的發(fā)覺過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。

5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)覺與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動中解決問題。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：仔細(xì)成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培育好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)力，分析實(shí)力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)問的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。

在教學(xué)成果上，爭取在上期成果排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺階，優(yōu)生提高兩人，差生削減五至六人。

教學(xué)方法與措施：

1、本學(xué)期接著實(shí)施洋思閱歷中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到仔細(xì)探討教材，考點(diǎn)、整合資源，課前打算充分，仔細(xì)確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動起來，增加課堂的實(shí)效。

2、做好學(xué)生思想工作，樹立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都主動參加，在學(xué)中做，做中學(xué)。

3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生熬煉的機(jī)會，簡潔的問題、上黑板板演，做對了，剛好表揚(yáng)，樹立了自信念；做錯了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們在犯錯誤的過程中體會學(xué)問，并解決問題，從而加深了印象。

4、老師仔細(xì)篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思索，獨(dú)立答題。盡量削減無效作業(yè)，增加作業(yè)布置的針對性和有效性，堅(jiān)持批改，剛好反饋信息，剛好表揚(yáng)與指正。剛好組織好每一次考試，剛好批改與分析，側(cè)重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評講，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

5、在平常的課外輔導(dǎo)中，注意優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學(xué)成果能更上一個(gè)臺階。

教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：學(xué)生報(bào)名注冊

其次周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除

第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)

第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系