學(xué)會(huì)工作規(guī)劃 數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇一

以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級(jí)組工作方案為指南，加強(qiáng)備課組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

4、充分利用教輔資料，采納統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；

5、落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)；

6、在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

7、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫(xiě)好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

9、了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。加強(qiáng)與班主任、同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好尖子生的培育及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作。

10、加強(qiáng)教學(xué)討論（教材討論、解題討論），樂(lè)觀(guān)參與市在線(xiàn)教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇二

在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思索，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。選擇同學(xué)能愿意接受的教學(xué)方式，因材施教，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。圍繞北師大版數(shù)學(xué)基地校的工作，學(xué)校堅(jiān)持以課題開(kāi)展推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展，以網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以數(shù)學(xué)組課題《指導(dǎo)同學(xué)有效改錯(cuò)的策略討論》為討論核心。常規(guī)教學(xué)討論與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，校本教研與老師自主討論相結(jié)合。以“課堂實(shí)踐+案例+反思+專(zhuān)家引領(lǐng)”為模式，人人參加，常態(tài)開(kāi)展。

連續(xù)參與北師大數(shù)學(xué)基地校的活動(dòng)，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

以激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，圍繞“指導(dǎo)同學(xué)有效改錯(cuò)的策略討論”的主題，進(jìn)行本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展。

（一）加強(qiáng)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》（修正版）的學(xué)習(xí)。

1、適應(yīng)課程改革需求。

依據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，本學(xué)期將組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍。不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求。

2、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

連續(xù)學(xué)習(xí)理論專(zhuān)著和報(bào)刊雜志上的閱歷文章。主要用于指導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組將深化研討的問(wèn)題：如何讓同學(xué)把握雙基的同時(shí)搞好數(shù)學(xué)思索？重點(diǎn)要解決的是在指導(dǎo)同學(xué)有效改錯(cuò)的策略討論。

１、抓好日常教學(xué)工作。

（1）提高老師的備課質(zhì)量。

要改進(jìn)老師的備課方式，老師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注老師的指導(dǎo)，又要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，鼓舞每位老師在備課本上寫(xiě)好每節(jié)課的課堂反思，板書(shū)設(shè)計(jì)以及課后的困惑。

常規(guī)檢查常抓不放松，作好對(duì)教案和教學(xué)進(jìn)度的檢查，時(shí)間定為第四周和第十周的周三下午，教研組長(zhǎng)以及教育主任進(jìn)行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。

建議年輕老師的教學(xué)預(yù)案要請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改以后才上。

（2）改進(jìn)老師作業(yè)的布置以及批改方式。

作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)批改做到精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本干凈，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。仔細(xì)填寫(xiě)好《同學(xué)作業(yè)記載狀況》。

同學(xué)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和格式的要求要嚴(yán)格。一二班級(jí)的作業(yè)用鉛筆書(shū)寫(xiě)；三、四、五、六班級(jí)的作業(yè)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，建議用純藍(lán)墨水。本學(xué)期檢查時(shí)間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

2、教研組活動(dòng)制度化、規(guī)范化。

要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。

（1）保證教研活動(dòng)的時(shí)間充分，每周教研課固定時(shí)間為每周四上午第一節(jié)課，每周固定教研時(shí)間為每周三下午其次節(jié)課后。

（2）連續(xù)開(kāi)展"學(xué)—研—改—講—評(píng)"系列活動(dòng)。

"學(xué)"即定向?qū)W習(xí)，確定每周討論的主題，主要實(shí)行課堂片段式討論；"研"即專(zhuān)題定向研討，就每周專(zhuān)題進(jìn)行教材的研討，上課老師進(jìn)行說(shuō)課。"改"即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改；"講"即授課老師進(jìn)行執(zhí)教教研課；"評(píng)"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議，提出教學(xué)建議。

教研活動(dòng)除了定時(shí)間，定地點(diǎn)外，上課老師要提交所授課具體教案，說(shuō)課簡(jiǎn)述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發(fā)布在網(wǎng)上我校的博客上，便于大家網(wǎng)上研討），聽(tīng)課老師評(píng)議時(shí)做好課堂評(píng)價(jià)表的填寫(xiě)。

（3）連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基地校的建設(shè)，不斷的完善學(xué)校的博客，以及老師個(gè)人的博客，時(shí)間不固定，每位老師每周發(fā)一篇日志，一學(xué)期在博客上發(fā)布課件、教案、案例、教學(xué)片斷、試題、方案、總結(jié)等內(nèi)容總數(shù)不得少于16篇，即每月4篇。有條件的老師可在家完成，也可在學(xué)校老師閱覽室完成，力爭(zhēng)做到高產(chǎn)，高效。

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，這個(gè)學(xué)期要求每位老師聽(tīng)課節(jié)，包括校內(nèi)聽(tīng)課25節(jié)，校外聽(tīng)課節(jié)，老師做好聽(tīng)課筆記。

（5）考試的規(guī)范性，同一班級(jí)的考試必需同一時(shí)間進(jìn)行，試卷的批改必需仔細(xì)認(rèn)真，杜絕大勾。做好每次的《單元測(cè)試分析》。檢查時(shí)間為第六周周三，第十二周周三。

3、同學(xué)方面。

（1）要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

（2）針對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，填寫(xiě)好每次補(bǔ)差工作的記錄。

（3）為提高同學(xué)的計(jì)算力量，在全校進(jìn)行“計(jì)算能手就是我”的口算競(jìng)賽，時(shí)間定為11周的星期五下午?？谒泐}各班級(jí)組自己出題。

我們教研組將以“指導(dǎo)同學(xué)有效改錯(cuò)的策略討論"為課題的討論，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師的案例的積累；每位老師必需參與課題討論開(kāi)展活動(dòng)，并做好討論課的評(píng)價(jià)工作。

鼓舞老師們撰寫(xiě)教學(xué)閱歷論文，要求每位老師能人人動(dòng)筆，踴躍投稿，不斷促進(jìn)研討力量，促進(jìn)業(yè)務(wù)力量的提高。。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇三

為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

3、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展“集體備課”、課題討論教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）仔細(xì)開(kāi)展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)端詳和剖析（學(xué)校教科室工作方案自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。教研組要準(zhǔn)時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期討論狀況，整理出公開(kāi)課的閱歷。

（3）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育不行忽視的基本內(nèi)容。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成嚴(yán)厲?、仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。

（4）、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇四

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《州鄞中學(xué)“十二五”進(jìn)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以《州鄞中學(xué)星級(jí)教研組量化考核條例》為參考，依靠全組老師的努力，做好日常教學(xué)工作的組織與監(jiān)督評(píng)估，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果；保證教研組學(xué)術(shù)討論活動(dòng)的正常開(kāi)展，推行教研活動(dòng)主題化與研討化；重視高考的復(fù)習(xí)與薄弱同學(xué)的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和自主招生輔導(dǎo)工作，全面提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（一）連續(xù)做好日常教學(xué)工作的組織與監(jiān)督評(píng)估工作，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果

1、對(duì)于高三班級(jí)，重點(diǎn)抓好二輪復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)和自主招生輔導(dǎo)工作，注意全面性和個(gè)別薄落同學(xué)教學(xué)，突破難題教學(xué)。做好十校聯(lián)考和市二?？荚嚨念A(yù)備工作，同時(shí)要組織平常各次考試的命題工作，通過(guò)對(duì)試題的討論來(lái)落實(shí)各種要求。著重討論高考考綱及要求，并做好相應(yīng)地預(yù)備。

2、對(duì)于高一高二基礎(chǔ)年段，抓住常規(guī)教學(xué)工作，做好學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，試行作業(yè)糾錯(cuò)本。同時(shí)促進(jìn)同學(xué)獨(dú)立自主、保持保量完成作業(yè)的習(xí)慣的形成。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)的有效性。

3、連續(xù)討論創(chuàng)新班的教學(xué)方式，避開(kāi)新形式老內(nèi)容。創(chuàng)新班必需保證競(jìng)賽輔導(dǎo)的落實(shí)工作，每名同學(xué)要求必需要參與一門(mén)競(jìng)賽，力爭(zhēng)在競(jìng)賽方面再突破。開(kāi)展共性化的教學(xué)強(qiáng)化行動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課等活動(dòng)，讓各位老師都有收獲，青年老師得以提高，爭(zhēng)取教學(xué)工作有所創(chuàng)新，早日形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。探討新高一的教學(xué)。

4、做好開(kāi)展各級(jí)競(jìng)賽，樂(lè)觀(guān)參與區(qū)以上各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽并爭(zhēng)取優(yōu)秀成果，以激勵(lì)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀(guān)性，提高老師的業(yè)務(wù)水平。特殊是4.13日的省高二數(shù)學(xué)聯(lián)賽工作，早作預(yù)備，爭(zhēng)取獲得好的成果。同時(shí)借助社會(huì)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力氣，利用走出去，引進(jìn)來(lái)等手段，作出適合我校的支配。

5、探討新學(xué)年走班制的各類(lèi)工作：分層及相應(yīng)的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容支配等。

（二）推動(dòng)教研組學(xué)術(shù)討論的開(kāi)展與深化，提升教研組建設(shè)的水平，培育一支師德高尚、崇尚奉獻(xiàn)、技術(shù)精湛、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的學(xué)術(shù)型老師隊(duì)伍。

1、開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期的教研活動(dòng)連續(xù)實(shí)行“三定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定紀(jì)錄）政策，保證活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間。在此基礎(chǔ)上追求教研活動(dòng)的內(nèi)容檔次，轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)事務(wù)化傾向，提高閱歷溝通、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討的比例，特殊加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)評(píng)課工作，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的主題研修。本學(xué)期對(duì)備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要支配學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容，高考細(xì)則等。教研組組要是公開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)及必修課校本化開(kāi)發(fā)的討論。

3、連續(xù)開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的溝通方式。支配組員外出學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)溝通活動(dòng)，特殊是省內(nèi)名校教學(xué)的取經(jīng)工作。

4、要加強(qiáng)資料積累與共享工作，以全體老師的力氣建立學(xué)問(wèn)體系完整的教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)體系，逐步削減資料征訂數(shù)量，形成有本校特色的練習(xí)資源庫(kù)。

5、公開(kāi)課排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zzzzzzzzzzzz

（三）連續(xù)做好青年老師的培育工作。

1、做好師徒結(jié)對(duì)工作，重點(diǎn)是把好師傅選擇關(guān)和師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)。

2、樂(lè)觀(guān)鼓舞青年老師參與區(qū)以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，促使他們快速成長(zhǎng)。

3、要求青年老師每學(xué)期都要開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并支配好主評(píng)人員及反饋等工作。

4、探討老師進(jìn)展規(guī)劃：0--3年老師——站穩(wěn)講臺(tái)；4--6年老師——站好講臺(tái)；7--12年老師——中端進(jìn)展，參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。

（四）注意做好宣揚(yáng)和檔案工作，外出學(xué)習(xí)，講座，閱歷介紹等活動(dòng)結(jié)束后要求有照片及相應(yīng)的文字資料，要求歸檔并上網(wǎng)報(bào)導(dǎo)。

（五）新學(xué)校搬遷工作，做到人人都參加進(jìn)來(lái)。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇五

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四(1)班，共有同學(xué)54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必需的愛(ài)好，大部分同學(xué)樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。共性是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感愛(ài)好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的同學(xué)，我認(rèn)為就應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的愛(ài)好再接再厲地持續(xù)，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培育本班同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，提高同學(xué)的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。

二、教材狀況

本冊(cè)教材資料包括：

本冊(cè)教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：

總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有資料豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，具有創(chuàng)新、有用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進(jìn)展性。

1.改善四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)同學(xué)的思維水平的提高。

2.熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對(duì)小數(shù)好處的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3.帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀(guān)念的進(jìn)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維潛力和解決問(wèn)題的潛力。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)：

1、理解小數(shù)的好處和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算潛力。

3、熟悉三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路線(xiàn)圖。

5、熟悉折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的潛力。

7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，構(gòu)成從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步構(gòu)成觀(guān)看、分析及推理的潛力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注意學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和同學(xué)溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心世界準(zhǔn)時(shí)幫忙同學(xué)解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè)、簡(jiǎn)潔的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、賞識(shí)每個(gè)層次的同學(xué)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)和確定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

5、利用各種形式幫忙中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)同學(xué)。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇六

在校工作思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本，和諧進(jìn)展”，構(gòu)建和諧的.課學(xué)環(huán)境，切實(shí)抓好二期課改的推動(dòng)工作，聚焦課堂教學(xué)，在組內(nèi)大力提倡進(jìn)取精神、務(wù)實(shí)精神、鉆研精神和奉獻(xiàn)精神。力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量有較大的提高。

以提高老師素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探究、課程建設(shè)為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)、增效減負(fù)為主線(xiàn)，努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。

依靠集體備課，抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持教學(xué)討論，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡三主：以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，探究性訓(xùn)練為主線(xiàn)。三自：在老師引導(dǎo)下盡可能讓同學(xué)自己提出問(wèn)題，自己分析問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。三有：在老師引導(dǎo)下讓同學(xué)有進(jìn)步，有發(fā)覺(jué)，有創(chuàng)新。在教發(fā)院惲敏霞老師的指導(dǎo)下，做好課堂改進(jìn)工作，更新教育教學(xué)理論。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育處的工作方案，統(tǒng)一思想，群策群力，為構(gòu)建和諧的課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、加強(qiáng)備課組的作用，做到本組內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有爭(zhēng)論、有主備，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，相互聽(tīng)課。

3、落實(shí)好學(xué)校教育處對(duì)老師常規(guī)工作，仔細(xì)備課，批改好作業(yè)，關(guān)懷基礎(chǔ)較差的同學(xué)，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作；特殊是初三、高三畢業(yè)班補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。

4、學(xué)校結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際狀況，充分利用好閘北八中的教學(xué)軟件，提高課堂教學(xué)45分鐘效率。

5、仔細(xì)組織組內(nèi)公開(kāi)教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)，為教學(xué)案例的分析、溝通和撰寫(xiě)作一個(gè)拋磚引玉的作用。

6、期中考試以后，各備課組組織期中考試狀況溝通，找出教學(xué)中的得失，并在教研組活動(dòng)中溝通。

7、在學(xué)校的支配下，加強(qiáng)與東昌中學(xué)、東昌東校的數(shù)學(xué)教研組的溝通與聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向他們學(xué)習(xí)使教研組各方面工作能夠得到提高。

8、樂(lè)觀(guān)參與新區(qū)教研室布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)，做到活動(dòng)后有體會(huì)，有收獲。

9、組織好學(xué)校各班級(jí)校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，滿(mǎn)意不同層次同學(xué)的需求。

10、教研組單周進(jìn)行教研活動(dòng)，提前落實(shí)主備人，使數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，真正落到實(shí)處。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇七

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的打算性作用亦舉重非輕！是高考的晴雨表?？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

1.全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)布滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類(lèi)班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

1.明確一個(gè)觀(guān)念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘?shù)學(xué)教學(xué)中在照看到同學(xué)實(shí)際的前提下起點(diǎn)不能太低，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。2.以老師的細(xì)心備課與布滿(mǎn)激情的教學(xué)，提高課堂40分鐘的高效率，以換取同學(xué)學(xué)習(xí)的高效果。

3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實(shí)處。4.落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。

1.按時(shí)完成學(xué)校（教育處，教研組）相關(guān)工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4.相互聽(tīng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。5.仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

學(xué)會(huì)工作規(guī)劃數(shù)學(xué)組工作方案篇八

以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工作方案。

數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們學(xué)校數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，許多老師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們學(xué)校數(shù)學(xué)健康和諧地進(jìn)展。

1、同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的同學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求同學(xué)“快速而精確?????地計(jì)算”，而是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，這樣明顯對(duì)同學(xué)運(yùn)算力量的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受力量強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對(duì)于一些接受力量弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最終“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開(kāi)計(jì)算的。

2、同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量削減。新課程實(shí)施以來(lái)，我們始終在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)削減了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。

1、每個(gè)學(xué)問(wèn)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)潔。

2、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分布也比較分散。

3、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是在練習(xí)題中消失的。

4、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就消失了。

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理力量并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級(jí)教學(xué)任務(wù)。

1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)各級(jí)各