廣西貴港市平南縣武林鎮(zhèn)初級中學(xué)等校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量監(jiān)測道德與法治試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量監(jiān)測試卷七年級道德與法治：1．本學(xué)科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；2．請將姓名、準(zhǔn)考證號相關(guān)信息按要求填寫在答題卡上；3．請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上的無效；一、單選題（共20小題，共50分）1．李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”不知不覺中，我們已經(jīng)進入青春期。下列對青春期的認(rèn)識正確的是（

）①青春期是人生重要的過渡階段，需做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展②青春期的我們痛苦往往多于快樂，是人生最悲慘的時期③青春期的我們身體發(fā)育情況各不相同，有的長得快，有的長得慢④青春期的我們自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．下列屬于青春期的生理變化的是（）A．認(rèn)知能力得到發(fā)展 B．自主意識的增強 C．性機能的成熟D．情感世界愈加豐富3．生活中，我們常會聽到這樣的說法：“你怎么像女孩子一樣？真嬌氣！”“你怎么不像個男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽耍涓改缚赡軙膭钏约赫酒饋?；而一個女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來。這說明（

）A．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯B．男生女生的生理性別特征是與生俱來的C．社會中人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響D．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢4．小輝和小美是異性同學(xué)，他們經(jīng)?；ハ嗵接憣W(xué)習(xí)問題，互幫互助，可是有同學(xué)卻在背后說他們“早戀”，對此小美很苦惱。如果你是小美，你會（）A．把握交往的界限，言談得當(dāng) B．不再與小輝交往C．不予理睬，隨心所欲 D．恐嚇議論的同學(xué)，進行打擊報復(fù)5．以下同學(xué)的行為體現(xiàn)出“行己有恥”的是（

）A．小軍上課違反紀(jì)律被老師批評，當(dāng)場頂撞老師B．小金數(shù)學(xué)單元測試沒有及格，馬上把試卷撕毀C．小云期末考試通過作弊取得高分D．小江不小心弄壞班級公物，主動找老師認(rèn)錯6．20歲的谷愛凌“雪場凌空”、19歲的蘇翊鳴“一鳴驚人”、16歲的全紅嬋“一跳成名”，2022年多名“00后”運動員在比賽中煥發(fā)青春光彩，展現(xiàn)青春力量。向他們學(xué)習(xí)，我們要（

）A．克服自身弱點，做到十全十美 B．盡情享受青春，不負(fù)青春年華C．樹立遠(yuǎn)大理想，開創(chuàng)宏圖偉業(yè) D．規(guī)劃青春路徑，實現(xiàn)青春夢想7．2023年4月3日，陜西榆林一女子在高速路上違停，交警上前詢問時，女子突然情緒崩潰大哭起來，稱自己爸爸去世了。交警主動當(dāng)代駕將其安全送達(dá)并暖心安慰。下列說法正確的是（）A．永保積極情緒，不出現(xiàn)消極情緒 B．交警履行了法定義務(wù)和道義責(zé)任C．情緒影響人們的行為和身心健康 D．出現(xiàn)消極情緒定會做違法的事情8．有些同學(xué)說：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（

）A．情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼B．不同情景，往往會引起情緒的變化C．人是無法調(diào)控情緒的D．學(xué)校的鈴聲是混亂無章的9．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@些佳句共同表達(dá)出的情感屬于（

）①負(fù)面的體驗②高級情感③正面的體驗④基礎(chǔ)性情感A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．在學(xué)習(xí)完道德與法治第五課《品出情感的韻味》這節(jié)課后，七(3)班小陳同學(xué)在學(xué)習(xí)筆記本上整理了以下知識點，其中不正確的是（

）A．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)B．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展C．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化D．情感是人最基本的精神需求11．2022年女籃世界杯，中國女籃獲得亞軍，時隔28年再次站上世界級大賽的領(lǐng)獎臺。主教練鄭薇在接受采訪說到：“中國女籃不是一個人在發(fā)光，而是整個隊都在閃亮。女籃大家庭的每一個人，都是這一榮耀時刻的締造者?！彼嬖V我們（

）A．集體建設(shè)需要個人的智慧和力量 B．個人的力量總是有限的、分散的C．榮譽屬于集體，與個人努力無關(guān) D．個人的成長，離不開集體的努力12．集體生活涵養(yǎng)我們的品格，下列情況不屬于“集體成就我”的是（

）A．在班級小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維也更活躍了B．從村小學(xué)來到縣初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力C．受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲朗讀起來D．小明在運動會上取得長跑比賽第一名，他所在的班級被評為優(yōu)秀班級13．在日常生活交往中，我們會遇到各種各樣的矛盾和沖突。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①我參與競選班干部沒有成功——糾集小伙伴與班干部對著干，維護自己的利益②我和小秦是異性朋友，擔(dān)心別人誤會——我與小秦交往時做到言談得當(dāng)、舉止得體③我因考試成績不理想而陷入焦慮——周末約朋友爬山，轉(zhuǎn)移自己的注意力④我聽見某人對我有不好的評價——冷靜客觀分析，認(rèn)識不足并提升自己A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④14．班里幾個喜歡讀書、擅長寫作的同學(xué)常聚在一起交流，彼此有聊不完的話題。他們互相幫助、共同進步，關(guān)系越來越好。下列對集體中的小群體認(rèn)識正確的是（

）①志趣相投的同學(xué)容易形成小群體

②在小群體中可以體驗到歸屬感③小群體中的成員更容易相互理解

④在小群體中一定能夠增長才干A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．中國載人航天工程是一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，各個單位匯聚強大力量推動中國載人航天事業(yè)闊步前進，這表明美好集體（

）①是善于合作的

②是充滿激烈競爭的

③能承擔(dān)共同使命

④能凝聚拼搏向上的力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．許多同學(xué)學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長”的有關(guān)知識以后，知道自己在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任。這是因為他們懂得了（

）①承擔(dān)責(zé)任就能提高自己的學(xué)習(xí)成績②承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提③在集體中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程④承擔(dān)責(zé)任有助于我們學(xué)會正確做事，獲得他人的尊重和認(rèn)可A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．在法治社會，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。這說明法律（

）A．是公民利益的體現(xiàn) B．依靠社會輿論保證實施C．是由國家強制力保證實施的 D．對全體社會成員具有普遍約束力18．下列能體現(xiàn)法律最顯著特征的是（

）A．公安機關(guān)對觸犯法律的趙某依法處以行政拘留B．十四屆全國人大一次會議通過關(guān)于修改《中華人民共和國立法法》的決定C．王某亂貼小廣告被文明勸導(dǎo)員制止D．社區(qū)居民譴責(zé)孫某半夜噪音擾民19．2023年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，明確了學(xué)校、家庭、社會三方在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機制文件提出，到“十四五”時期末，學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的協(xié)同育人機制更加完善，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。這說明（

）①我國對未成年人給予網(wǎng)絡(luò)保護

②國家重視青少年學(xué)生的健康成長③尊重教師，是學(xué)生的基本道德修養(yǎng)

④學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共擔(dān)培育學(xué)生的責(zé)任A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．2023年2月，寧波市教育局、體育局等部門啟動為義務(wù)教育段學(xué)生開展正脊篩查工作，今年將為全市共42.3萬名義務(wù)教育段學(xué)生開展脊柱健康篩查，為該市兒童青少年營造良好的健康成長環(huán)境。該市的做法體現(xiàn)了對未成年人的（

）A．學(xué)校保護 B．政府保護 C．司法保護 D．家庭保護二、簡答題（共4題，共50分）21．閱讀材料，回答問題。（18分）青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動著無數(shù)少男少女的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。青春期是人生最美好的時期；是青少年生理、心理突飛猛進的階段；是決定我們一生中心智、體質(zhì)和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。(1)青春期的身體變化有哪些？男生小剛和女生小月是好朋友，他倆經(jīng)常共同討論學(xué)習(xí)問題，無話不談。一天放學(xué)，他倆在路上相遇，并握手問好。(2)與異性交往，應(yīng)該把握的原則有哪些？2023年2月23日“把雷鋒精神代代傳承下去——紀(jì)念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年”座談會在京召開。習(xí)近平總書記指出，60年來，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，發(fā)揮黨員、干部和先進典型示范帶動作用。(3)結(jié)合所學(xué)知識回答，為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？(4)雷鋒精神代代傳，作為青少年應(yīng)該怎樣致敬向上、止于至善？22．進入初中后，我們會經(jīng)歷越來越多的社會實踐活動，比如參觀科技館、文化館，當(dāng)志愿者。各種各樣的活動讓我們有了更多的情感體驗，也豐富了我們的初中生活。在青少年時期，豐富的情感對我們成長有什么作用？（6分）23．材料一

一位七年級的同學(xué)在日記中這樣寫到：我們要遵守班規(guī)班紀(jì)，努力學(xué)習(xí)；我們要遵守宿舍管理規(guī)則，維護好宿舍衛(wèi)生；我們要遵守考試規(guī)則，公平競爭。材料二

“班級是我家，關(guān)愛班級靠大家?！蔽覀冊诎嗉壷幸幚砗谩皢我簟迸c“和聲”的關(guān)系，才能共奏班級的和諧樂章。（12分）(1)“無規(guī)矩不成方圓”。談?wù)勆钪袨槭裁葱枰w規(guī)則？(2)我們?nèi)绾巫尲w的“和聲”更和諧、更美好？24．我國憲法第四十六條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我國未成年人保護法第三條規(guī)定,未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。我國民法典第二十六條規(guī)定，父母對未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護的義務(wù)。我國勞動法第十五條規(guī)定,禁止用人單位招用未滿16歲的未成年人,必須依照國家有關(guān)規(guī)定,履行審批手續(xù),并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。（14分）(1)結(jié)合材料，說明國家為保護未成年人的健康成長構(gòu)筑了哪些防線？(2)結(jié)合所學(xué)知識，國家為什么要給予未成年人特殊保護？(3)你認(rèn)為廣大中學(xué)生應(yīng)該做出哪些實際行動與法律同行？答案1-20CCCADDBBCCADDACDDACB21．(1)①青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。(2)與異性交往，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。(3)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。(4)①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。22．①情感表達(dá)著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。②在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。③豐富的情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。23．(1)①在集體中，共同的規(guī)則能夠保證集體更和諧更有力量；②集體規(guī)則能保障個人利益，維護良好秩序；③集體規(guī)則讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己的個性。(2)①每個人要盡力做好自己，遵守規(guī)則；②要用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚣w提出積極合理的改進建議；③把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，成員之間相互尊重，齊心協(xié)力；⑤每個成員都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。24．(1)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護