教學(xué)法的畢業(yè)論文

教學(xué)法的畢業(yè)論文英語教學(xué)法畢業(yè)論文不難的，主要是題目要創(chuàng)新。當(dāng)時也是在莫文網(wǎng)上看到很多，有人幫忙快多了

正確處理英語教學(xué)法與其他學(xué)科的關(guān)系

我國英語教學(xué)法的發(fā)展及其語言學(xué)基礎(chǔ)探究

論初中英語教學(xué)法的傳統(tǒng)性與時尚性

基于杜威實用主義思想的“小學(xué)英語教學(xué)法”課程教學(xué)新形式

淺析英語教學(xué)法及其發(fā)展趨勢

關(guān)于“英語教學(xué)法”課程建設(shè)的思考

本科院校英語教學(xué)法教材出版的現(xiàn)狀分析與對策

論“中學(xué)英語教學(xué)法”師資隊伍建設(shè)

英語教學(xué)法課程與英語專業(yè)研究生教學(xué)能力的培養(yǎng)

項目教學(xué)法在高師英語教學(xué)法課程改革中的運用探析

高校師范英語教學(xué)法課互動教學(xué)模式研究

互動式英語教學(xué)法在英語課堂的應(yīng)用

英語教學(xué)法的主要學(xué)派

淺析英語教學(xué)法與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

參與式教學(xué)法在高師院?！队⒄Z教學(xué)法》課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺議英語教學(xué)法

英語教學(xué)法的應(yīng)用性闡釋

“小學(xué)英語教學(xué)法”教學(xué)改革研究——基于陶行知“教學(xué)做合一”思想

地方本科院校小學(xué)英語教學(xué)法課程的改革探索——陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)實踐

高師“英語教學(xué)法”教材和教法改革的思考

英語教學(xué)法立體化教材編寫模式探究

英語教學(xué)法綜述優(yōu)先出版

情境模擬在英語教學(xué)法課堂的運用

淺談傳統(tǒng)英語教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的利與弊

高等師范院?！队⒄Z教學(xué)法》教學(xué)改革建議

多媒體技術(shù)在英語教學(xué)法課程中的應(yīng)用

英語教學(xué)法課程多維教學(xué)模式的構(gòu)建

英語教學(xué)法課程的問題與改進(jìn)策略

英語教學(xué)法的歷史轉(zhuǎn)變及促進(jìn)因素分析英語專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)法方向都能寫些什么？1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。英語專業(yè)教學(xué)法方向畢業(yè)論文怎么寫？我寫的是

論文（設(shè)計）題目：CooperativeLearninginEnglishTeachinginSeniorHighSchool

Contents

Introduction

Chapter1analysisofCooperativeLearning

1.1ABriefhistoryofCooperativeLearning

1.2TheDefinitionofCooperativeLearning

1.3TheoreticalBases

1.3.1GroupDynamicsTheory

1.3.2SocialCohesionTheory

1.3.3ConstructiveTheory

1.3.4DevelopmentTheory

1.3.5CognitiveElaborationTheories

1.5TheSubstantialElementstoCooperativeLearning

1.6TheMajorModelsofCooperativeLearning

1.6.1StudentTeamsAchievementDivision(STAD)(Slavin,1980)

1.6.2TeamsGamesTournament(TGT)(DevriesandSlavin,1980)

1.6.3JigsawProcedure(Aronson,1978)

1.6,4LearningTogether(LT)(JohnsonandJohnson,1987)

1.6.5GroupInvestigation(GI)(SharanandSharan,1976)

1.7TheAssessmentofCooperativeLearning

Chapter2TheImplementationofCooperativeLearninginHighSchoolEnglishTeaching

2.1Groupformed

2.2CooperativeLearningintheTeachingofOralEnglish

2.3CooperativeLearningintheTeachingofEnglishWriting

2.4CooperativeLearningintheTeachingofEnglishReading

2.5CooperativeLearningintheMemoryofEnglishVocabulary

Chapter3UnsuccessfulfactorsofteacherincooperativelearningImplementationandthesolutions

3.1OntheAspectofMeaningofCooperativeLearning

3.2OntheAspectofTimeinCooperativeLearning

3.3OntheAspectofContentaboutCooperativeLearning

3.4OntheAspectofAssessmentonCooperativeLearning

Conclusion

Bibliography英語教學(xué)法方向的論文什么題目好寫？1、(英語系