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文檔簡介

《巧手包書皮》教學設計活動目標：1.學生學會制作書皮的方法。2.培養(yǎng)學生發(fā)現、探究、解決問題的能力。3.培養(yǎng)審美能力，體會勞動的快樂。活動重難點：學會制作書皮的方法?；顒訙蕚洌航處煖蕚涠喾輹悠泛投嗝襟w課件。教法與學法：主要教法：講授法、演示法、自主探究法、多媒體教學法。主要學法：小組探究、合作學習、實踐學習、多元評價?；顒訒r間：1課時活動過程：一、談話導入教師介紹今天的綜合實踐活動，引導學生觀察書皮的特點和自己制作書皮的經驗。二、探究書皮制作方法1.教師和學生共同拆開一個做好的書皮，通過和老師一起量一量的方法，得知包書皮所用的紙張大小（長是書長的3倍，寬是書長的2倍）。教師指導壓痕、折角的操作方法。2.學生分小組動手拆一拆已經做好的書皮，共同研究書皮是怎樣做出來的。交流小組共同探究的收獲，教師適時點撥指導。預設一：壓痕教師適時指導壓痕方法，示范，并讓學生練習做一做，強化練習。方法：一只手按好書和紙，讓其不動，用另一只手的大拇指和食指分別居于書的正面和側面，來回按壓兩三遍，切記出現重復壓痕線。預設二：折角教師根據學生的交流演示進行點撥講解。小結：學生可以利用過期的廢報紙、舊掛歷、舊宣傳畫來自己動手制作書皮，這樣既環(huán)保又可鍛煉我們的動手操作能力。今天，就讓我們一起“巧手包書皮”。設計意圖：創(chuàng)設情境，通過引導學生觀察，發(fā)現書皮的特別之處，從而激發(fā)學生學習的興趣。完整梳理包書皮的過程視頻錄像學生對重點包書皮的過程進行系統(tǒng)連貫的感受設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學生對制作書皮有大體的了解，逐步由淺入深，拆開書皮，合作探究，讓孩子們有更直觀的認識。同時，用視頻演示的方式將書皮的制作方法進行回顧，讓學生對書皮的制作有了更直觀的認識，為下一步自己制作書皮做好了鋪墊。三、創(chuàng)意書皮的制作1.學生合作包書皮。多媒體出示溫馨提示：1）兩人一組分工合作，共同完成一個書皮。2）評選“小巧手”。標準：書皮大小合適，平整美觀。2.學生制作，教師巡視指導，發(fā)現共性的問題及時交流。3.作品展評。每組選出一個參加展評。師生共同評價，教師主要引導學生從兩人合作程度、書皮的大小和精致美觀方面客觀評價，鼓勵優(yōu)秀，發(fā)現問題，共同找出問題的原因。設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學生動手操作能力與小組合作能力，讓學生學會評價，發(fā)現優(yōu)秀，并能發(fā)現問題，找出問題的原因，進一步對包書皮方法的鞏固。四、

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