上海科技教育出版社2016-2017三年級第二冊綜合實踐教學計劃

上海科技教育出版社2016-2017三年級第二冊綜合實踐教學計劃三年級綜合實踐教學計劃一、學生基本情況分析本校三年級一個教學班，共有40人，其中男生18人，女生22人。學生們非常喜歡綜合實踐活動學科，但學習能力參差不齊，大多數孩子在生活中有一定的經驗，學習起來非常有興趣，也非常容易。但是有一部分同學動手能力較差。為了調動孩子的學習積極性，我將根據不同班級學生的特點進行引導和調查實踐。二、教材分析教材分為“安全教育”、“我愛我家”、“環(huán)保意識”、“發(fā)現能力和動手能力”、“研究性學習領域”和“自救自護能力”等部分。教學重點是學會方法與指導，多參與社會實踐活動與探究。三、學期教學目標1.認知目標通過“安全教育”部分的學習，使學生了解如何在生活和學習中保護自己，提高自我保護意識。通過調查研究，激發(fā)學生發(fā)現與探究問題的興趣，初步養(yǎng)成關注社會生活的意識。引導學生感受人與自然之間的聯系，提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。開展調查活動，增強公民意識和社會責任感。2.能力目標初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。激發(fā)學生發(fā)現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關注社會生活的意識。進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。3.情感目標激發(fā)學生發(fā)現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關注社會生活的意識。通過開展一系列的調查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。學習方法教育目標：本課程旨在培養(yǎng)學生觀察的主要方法，了解實驗的一般步驟，學習如何整理科學試驗資料，分析問題的方法，以及如何查找資料和統(tǒng)計調查數據。教學措施：1.關注學生的主體性，本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。2.尊重學生的主動性，教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3.體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。4.創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。教學進度計劃表：周次課題課時1獨自在家時32安全使用煤氣33使用煤炭要當心34當心異物侵害35別讓動物傷害你36避免燙傷37家人檔案冊38布置我們的小家39家庭生活小助手310偵查家庭垃圾311校園分類垃圾箱312垃圾流浪記313猜猜我是誰314卡通形象橫空出世315卡通產品哆來咪316玩石頭317健康護航員—卵石路318成果交流會319服裝面料大搜索320吸水能力