二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃參閱

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃參閱□□二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃參閱一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想□這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。二、班級基本情況分析班級中，均為中等學(xué)生，沒有拔尖學(xué)生，而另一部分的則是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。班級有的孩子智力很難跟上，幾乎是只有十幾分的。針對這些情況，我作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。三、復(fù)習(xí)階段1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）數(shù)與代數(shù)1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡單的實(shí)際問題。（二）量的計(jì)量長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認(rèn)識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計(jì)物體長度的意識。（二）空間與圖形1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。（三）概率與統(tǒng)計(jì)了解的'統(tǒng)計(jì)的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。（四）數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會簡單推理?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（五）綜合練習(xí)和測試復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。五、復(fù)習(xí)措施1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。□□□【小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試卷的分析】一年級數(shù)學(xué)

期末考試卷□□試卷按照新課標(biāo)的要求，緊扣教材，對每個知識點(diǎn)做了合理的安排，難易適中。讓孩子在考試的過程中將知識又進(jìn)行了一次梳理。這張?jiān)嚲淼念}目類型分為四大項(xiàng)：直接寫出得數(shù)、填空、選擇、解決問題。從這張?jiān)嚲韥砜?，出題者在基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目。下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析。一、口算這一項(xiàng)絕大多數(shù)學(xué)生做的不錯，由此可以看出一年級老師在口算上平時扎實(shí)的訓(xùn)練，也有少數(shù)同學(xué)被扣了分，其中有的學(xué)生運(yùn)算符號看錯，有的學(xué)生是計(jì)算性的錯誤，其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出。二、填空填空題考的知識點(diǎn)是比較多的，這一項(xiàng)整體做的還不錯，錯誤較高的題目是19的個位上是（），十位上是（）。有的學(xué)生是對數(shù)位還不夠理解，有的是沒有仔細(xì)審題。三、選擇這是平時的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型。但學(xué)生們在老師仔細(xì)讀題后接受的比較快。其中第7小題印刷不是很清楚，并且有一定的思維難度。題目出示了三盒水彩筆，告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的，第二盒是小林的，問誰的比較多。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù)，再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來與第二盒進(jìn)行比較，然后選擇正確的答案。另外還有一道題，8+（）＞14,給了三個選項(xiàng)，（1）、6（2）、比6大的數(shù)（3）、比6小的數(shù)。通常學(xué)生遇到的（）可以填幾，換了一種形式，有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難。四、解決實(shí)際問題有學(xué)生括線表示的實(shí)際問題掌握不是很好。有的學(xué)生不理解圖的意思，有的學(xué)生審題不認(rèn)真。從這張?jiān)嚲砜磥?，出的題目形式多樣，比較靈活。所以我們平時教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí)，在基本知識鞏固的基礎(chǔ)上注意知識的融會貫通，舉一反三。還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng)?！酢酢酢酢酢跞热切伟四昙壣蟽詳?shù)學(xué)期末知識點(diǎn)復(fù)習(xí)□□全等三角形八年級上冊數(shù)學(xué)期末知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一、全等圖形、全等三角形：□.全等圖形：能夠完全重合的兩個圖形就是全等圖形。.全等圖形的性質(zhì)：全等多邊形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角分別相等。.全等三角形：三角形是特殊的多邊形，因此，全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角分別相等。同樣，如果兩個三角形的邊、角分別對應(yīng)相等，那么這兩個三角形全等。說明：全等三角形對應(yīng)邊上的高，中線相等，對應(yīng)角的平分線相等;全等三角形的周長，面積也都相等。這里要注意：(1)周長相等的兩個三角形，不一定全等;(2)面積相等的'兩個三角形，也不一定全等。二、全等三角形的判定：.一般三角形全等的判定(1)邊邊邊公理：三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(“邊邊邊”或“SSS”)。(2)邊角公理：兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等(“邊角邊”或“SAS”)?？?3)角邊角公理：兩個角和它們的夾邊分別對應(yīng)相等的兩個三角形全等(“角邊角”或“ASA”)?？?4)角角邊定理：有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(“角角邊”或“AAS”)?？?直角三角形全等的判定利用一般三角形全等的判定都能證明直角三角形全等.斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直