語(yǔ)文新課標(biāo)背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：二上五單元

PAGEPAGE1統(tǒng)編教材二年級(jí)（上冊(cè)）第一單元作業(yè)單學(xué)校 班級(jí) 名 一、單元概況：對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材二年級(jí)（上冊(cè)）第五單元人文主題：思維方法語(yǔ)文要素：性，學(xué)習(xí)表達(dá)。單元目錄精讀課文：坐井觀天（2課時(shí)）精讀課文：寒號(hào)鳥(niǎo)（2課時(shí)）精讀課文：我要的是葫蘆（2課時(shí)）◎口語(yǔ)交際：商量（2課時(shí)）◎語(yǔ)文園地：（4課時(shí)）5.作業(yè)完成時(shí)間：二年級(jí)語(yǔ)文每周8課時(shí)，完成第一單元教學(xué)任務(wù)需要2周，16課時(shí)（其中，12課時(shí)用于教學(xué)，4課時(shí)用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平123◎◎1認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)24個(gè)字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)詞語(yǔ)?！獭獭獭獭套R(shí)記2√√√√識(shí)記3初步體會(huì)課文講述的道理?！獭獭獭汤斫?結(jié)合課后習(xí)題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)?！獭獭虘?yīng)用5試著把故事講給別人聽(tīng)，注意人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣。√√√√理解6和別人商量事情，要用商量的語(yǔ)氣，要把自己的想法說(shuō)清楚?！獭虘?yīng)用7能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢字形旁表意的特√√√√應(yīng)用點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。8了解漢字“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！獭獭獭虘?yīng)用9積累帶“言、語(yǔ)”的詞語(yǔ)，能猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。√理解10背誦并積累古詩(shī)《江雪》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。√理解11閱讀《刻舟求劍》，和同學(xué)交流閱讀后的感受。√理解三、單元作業(yè)框架年級(jí)/冊(cè)次/單元二年級(jí)上冊(cè)第五單元單元類(lèi)型識(shí)字單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長(zhǎng)程作業(yè)水平等級(jí)3532427個(gè)詞語(yǔ)。熟讀文中注音字。圈出文中字音。閱讀有趣的小故事。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。10’自主復(fù)習(xí)生字詞。課外識(shí)字，積累詞語(yǔ)。識(shí)記號(hào)鳥(niǎo)》。通讀本單元所有課文。分角色朗讀《坐井觀天》《寒號(hào)鳥(niǎo)》。和家人或小伙朗讀課文。課外閱讀感興趣的小故事。識(shí)記能借助圖片或關(guān)鍵道理。想一想故事想告訴我們什么道理。借助圖片試著復(fù)述故事。借助圖片把故事講給他人聽(tīng)。每閱讀一個(gè)故事，就想一想這個(gè)故事告訴理。理解結(jié)合課后習(xí)題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。不同的句子帶來(lái)的不同感受。讀句子，注意不同的語(yǔ)氣。和小伙伴合作，變換句子的形式，感受語(yǔ)氣的不同。留心觀察不同的人說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。理解應(yīng)用試著把故事講給別人聽(tīng)，注意人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣。意人物的語(yǔ)言、語(yǔ)氣。借助板書(shū)復(fù)述故事。和小伙伴合作試著表演故事。在看電視劇或生活中留意觀察不同人物說(shuō)話的語(yǔ)言和語(yǔ)氣。理解應(yīng)用和別人商量事情，要用商量的語(yǔ)氣，要把自己的想法說(shuō)清楚。觀察別人是怎樣和別人商量的。開(kāi)展口語(yǔ)交際練習(xí)“商量”。和家長(zhǎng)或同學(xué)就一些事進(jìn)行商量。觀察生活中別人是怎樣商量的。應(yīng)用能根據(jù)字義猜偏字形旁表意的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。試著讀一讀，想一想這些字的讀音和意思。識(shí)記生字，選字空。 5’ 課后積累形聲字。觀察、了解形聲字，發(fā)現(xiàn)形聲字的秘密。理解應(yīng)用了解漢字“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?；貞浺郧皩W(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字。把本單元左右結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行分類(lèi)。觀察生活中看到的左右結(jié)構(gòu)的字。應(yīng)用積累帶“言、語(yǔ)”的詞語(yǔ)，能猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。猜詞語(yǔ)的意思。正確讀此語(yǔ)，交流詞語(yǔ)的意思。積累感興趣的詞語(yǔ)。理解應(yīng)用能朗讀并背誦《江雪》，大致了解古詩(shī)的意思。查閱本詩(shī)解古詩(shī)大意。有感情地誦讀。有感情朗讀、背誦《江雪》。積累有關(guān)雪的古詩(shī)詞。理解樂(lè)趣。試著讀故事，了解故事內(nèi)容。和同學(xué)交流閱讀后科學(xué)道理。把故事講給別人聽(tīng)。閱讀有趣的寓言故事。理解應(yīng)用主題閱讀作業(yè)超市作業(yè)1：閱讀有趣的小故事，品味故事中蘊(yùn)含的道理。作業(yè)2：和同學(xué)交流有趣的小故事，并交流閱讀感受。作業(yè)3：根據(jù)自己在生活或?qū)W習(xí)中感受到的道理，試著編一個(gè)小故事。運(yùn)用表達(dá)備注：:代筆筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計(jì)所需時(shí)間。 三、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè) 【識(shí)字與寫(xiě)字】會(huì)寫(xiě)的字：井 會(huì)寫(xiě)的字：井 觀 沿 答 渴 喝 話 際 面 陣 朗枯 卻 將 紛 夜 棵 謝 想 盯 言 鄰 治 怪會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：坐井觀天 井沿 回答 口渴 大話 井口 無(wú)邊無(wú)際山腳當(dāng)作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 現(xiàn)在大雪紛飛 枝頭 夜里 從前 細(xì)長(zhǎng) 可愛(ài)自言自語(yǔ)南瓜 鄰居 奇怪我是書(shū)寫(xiě)小明星。星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：小明星整潔得星總數(shù)將讀音相同的字連一連?？蔬_(dá)爐可雀蘆答鵲敢將暮感江慕3.照樣子，換偏旁變新字再組詞。例：立+（亻）=（位)(位子）丁+（ ）=（ )( ）車(chē)+（）=（)(）臺(tái)+（ ）=（ )( ）令+（）=（)(）選詞填空（填序號(hào)）。①峰 ②鋒 ③蜂花叢中有成群的蜜（ ）在采蜜。黃山風(fēng)景區(qū)一座座山（ ）拔地而起，直插藍(lán)天。在學(xué)校不可以帶（ ）利的小刀，以免誤傷到同學(xué)。①慢慢地 ②輕輕地 ③微微地一片落葉輕輕地從枝頭飄落下來(lái)。老師看到我把小手又放好了，只是（ ）一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。小葫蘆（ ）變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。補(bǔ)全詞語(yǔ)，完成練習(xí)。觀天 ②無(wú)（ ） ③得（ ）④三（ ） ⑤自（ ）⑥千言（ ）上面詞語(yǔ)中表示自己跟自己說(shuō)話的是 。（填序號(hào)）形容雄武大志，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的詞語(yǔ)是 。（填序號(hào)）（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。《寒號(hào)鳥(niǎo)》：幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰、得過(guò)且過(guò)是不會(huì)有好結(jié)果的。初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。《寒號(hào)鳥(niǎo)》：幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰、得過(guò)且過(guò)是不會(huì)有好結(jié)果的。《坐井觀天》：認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，站《我要的是葫蘆》：事物之間是有聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問(wèn)題。【表達(dá)與交流】選字填空，再在方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。嗎 呀 吧 哪嗎呀吧哪天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（ ）安徽的黃山高得很（ ）你從哪兒來(lái)呀（ ）天柱山真的很美，你去看一看（ ）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦。上完體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱得 。老師宣布明天去春游，同學(xué)們高興得 。眼看就要遲到了，小林急得 。冬天來(lái)了，小屋子里冷得 。照樣子，改寫(xiě)句子。（1）例：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？ 有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。 下雨急什么？例：葉子上的蟲(chóng)子還用治？ 葉子上的蟲(chóng)子不用治爛成這樣的蘋(píng)果還能吃？【閱讀與鑒賞】（一）小河與大海意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。很大，原來(lái)海比我大得多?！绷鞯轿疫@里，我也不會(huì)有這么大呀?！毙『勇?tīng)了，更佩服大海了。根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。自己跟自己說(shuō)話。（ ）形容非常得意的樣子。（ ）文中“ 的句子中表示小河流淌時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)（ 、（ （ （ 從這些動(dòng)作中可以看出小河的心情是 。這篇短文告訴了我們什么道理？在正確的答案后面畫(huà)“√”。小河沒(méi)有大海大。（ ）江河都流進(jìn)大海里。（ ）人外有人，天外有天，不能驕傲自大。（ ）（二）愛(ài)勞動(dòng)的小猴一只小猴在自己的家門(mén)口種了一棵桃樹(shù),希望在炎天能吃上甜甜的桃子。一干二凈。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，盛夏來(lái)臨了，桃樹(shù)上長(zhǎng)出了鮮美的桃子，讓小猴吃了個(gè)夠。短文一共有 個(gè)自然段。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。當(dāng)桃樹(shù)上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)時(shí)，他可能會(huì) 地對(duì)小猴說(shuō)“ 。”假如小猴不給桃樹(shù)捉蚜蟲(chóng)，他能在夏天吃到桃子嗎？為什么？——————————————————————————————————三、實(shí)踐性作業(yè)三、實(shí)踐性作業(yè)間的聯(lián)系，和同學(xué)交流感受。事物名稱(chēng)1事物名稱(chēng)2事物之間存在的聯(lián)系雨水花草草生長(zhǎng)不好。請(qǐng)你發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)故事。你的身邊有寒號(hào)鳥(niǎo)或喜鵲這樣的人嗎？你想對(duì)他或她說(shuō)些什么？進(jìn)行交流。（也可以自己編一