六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解并掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)，知道如何保護(hù)環(huán)境；學(xué)會(huì)利用生活周圍的環(huán)境資源，為環(huán)境保護(hù)出一份力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；了解家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，認(rèn)知家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀教育學(xué)生要熱愛(ài)家鄉(xiāng)環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的變化；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解并掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)，知道如何保護(hù)環(huán)境；學(xué)會(huì)利用生活周圍的環(huán)境資源，為環(huán)境保護(hù)出一份力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，認(rèn)知家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀；讓學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容1.活動(dòng)一：環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)自然環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解大氣污染、水質(zhì)污染、土地污染等污染的危害；了解綠色環(huán)保產(chǎn)品的意義和作用，以及在生活中如何選擇綠色環(huán)保產(chǎn)品；了解如何節(jié)約水、電等重要資源，以及在生活中如何做到節(jié)約；城市環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解城市環(huán)境保護(hù)的背景和必要性；掌握城市環(huán)境保護(hù)的基本方法和手段；了解城市垃圾的分類和處理方式；學(xué)會(huì)垃圾分類，并掌握分類的準(zhǔn)則和方法。2.活動(dòng)二：環(huán)境調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查工具教師準(zhǔn)備環(huán)境調(diào)查表；教師和班級(jí)協(xié)作，確定調(diào)查區(qū)域；發(fā)放問(wèn)卷將環(huán)境調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓他們進(jìn)行調(diào)查；學(xué)生根據(jù)表格要求進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。3.活動(dòng)三：環(huán)境小組游戲我們的環(huán)境將學(xué)生分組，讓學(xué)生各自想象自己生活在一個(gè)不同的生活環(huán)境中；學(xué)生圍繞自己生活的環(huán)境，討論如何保護(hù)環(huán)境，如何解決生活中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題；環(huán)境小組游戲把學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诎嗬锎罱ㄒ粋€(gè)美麗的、綠色的環(huán)境；活動(dòng)結(jié)束后，展示環(huán)境小組游戲的精華內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)一：環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)自然環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的意義和環(huán)保知識(shí)；給學(xué)生分發(fā)有關(guān)環(huán)保的小冊(cè)子，讓學(xué)生課后自主閱讀；城市環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)教師進(jìn)行講述，內(nèi)容包括背景和必要性、城市環(huán)境保護(hù)的基本方法和手段；按照分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，組織學(xué)生開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)。2.活動(dòng)二：環(huán)境調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查工具教師準(zhǔn)備環(huán)境調(diào)查表；教師和班級(jí)協(xié)作，確定調(diào)查區(qū)域；發(fā)放問(wèn)卷將環(huán)境調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓他們進(jìn)行調(diào)查；學(xué)生根據(jù)表格要求進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。3.活動(dòng)三：環(huán)境小組游戲我們的環(huán)境教師引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)前身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，督促學(xué)生為解決這些環(huán)境問(wèn)題提出主張；按小組銜接一個(gè)美麗的、綠色的環(huán)境，展示自己的理解和文化修養(yǎng)；環(huán)境小組游戲?qū)W(xué)生分為n個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名代表，在教室內(nèi)按照指導(dǎo)要求搭建美麗的、綠色的環(huán)境；進(jìn)行展示，由其他小組進(jìn)行打分。五、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生瀏覽有關(guān)環(huán)保的小冊(cè)子，讓學(xué)生在課后獨(dú)立閱讀；互動(dòng)討論法，讓學(xué)生圍繞自己的生活環(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行討論，產(chǎn)生各自的想法和想法；游戲法，讓學(xué)生采用游戲的方式，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的必要組成部分，是教師對(duì)教學(xué)成效的定量和定性分析。學(xué)生能夠評(píng)估環(huán)境變化，判斷家鄉(xiāng)環(huán)境變化快還是慢，是否更好了；學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀；學(xué)生