六年級心理健康說課稿－ 15珍惜同學(xué)情 ｜鄂科版

六年級心理健康說課稿－15珍惜同學(xué)情｜鄂科版一、背景隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此，心理健康問題也越來越受人們關(guān)注。作為班主任和學(xué)科教師，我們必須重視學(xué)生的心理健康問題，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。本次說課的主題是六年級心理健康教育，重點針對“15珍惜同學(xué)情”這一主題進行講解和探討。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解珍惜同學(xué)情的含義、意義和方法，掌握一些珍惜同學(xué)情的具體做法；技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在互動中注意感受，感性認識“珍惜同學(xué)情”，鍛煉學(xué)生的合作意識和意識的敏感性；情感目標(biāo)：增進學(xué)生友好、寬容、同情、愛心、珍惜、感恩、協(xié)作的情感；培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互尊重的品德。三、教學(xué)重點珍惜同學(xué)情的意義和方法；認識自己、欣賞自己，以及關(guān)心、尊重、欣賞同學(xué)；探討珍惜同學(xué)情的行為表現(xiàn)，在日常教育教學(xué)實踐中華麗呈現(xiàn)珍惜同學(xué)情。四、教學(xué)難點培養(yǎng)孩子分享感受的能力；教育孩子珍惜同學(xué)情。五、教學(xué)方法形式多樣性：包括課堂講授、互動答題、小組討論、個人作業(yè)展示等；指導(dǎo)性強：教師分組帶領(lǐng)學(xué)生進行活動；鼓勵多樣性：鼓勵學(xué)生在不同場合下融入自己的思想和行為。六、教學(xué)內(nèi)容1.珍惜同學(xué)情的意義和方法心理健康啟示珍惜同學(xué)情是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅是培養(yǎng)孩子品德的重要途徑，也是社交能力與情感表達等方面的鍛煉。同學(xué)情的含義同學(xué)情是指同學(xué)間的友情、合作、互助、信任、理解等。珍惜同學(xué)情的意義培養(yǎng)孩子與人友好相處的品德；帶動學(xué)生建立合理的競爭心理；有助于促進學(xué)生的互相了解，便于進行學(xué)習(xí)和生活上的合作；培養(yǎng)學(xué)生同情心、愛心、自尊心和自信心等情感體驗。珍惜同學(xué)情的方法積極包容，掌握適當(dāng)?shù)膶捜荻龋欢嚓P(guān)心，站在對方的立場上考慮問題；熱心幫助，盡量協(xié)助需要幫助的同學(xué)；懂得shares和respect；發(fā)揚合作意識。2.珍惜同學(xué)情的表現(xiàn)體現(xiàn)珍惜同學(xué)情的具體行為傾聽：耐心地聽同學(xué)課堂上的發(fā)言，給予決策上的建議；分享：分享自己的心情，和同學(xué)討論自己感興趣的話題；關(guān)心：關(guān)注同學(xué)的情況、身體狀況、家庭情況，做到懂得關(guān)心在乎；幫助：盡可能地提供幫助；認可：肯定同學(xué)的優(yōu)點與長處，如果同學(xué)有了進步，及時表揚。日常行為反應(yīng)瞭解同學(xué)，建立學(xué)習(xí)和平臺；彼此間關(guān)心，分享心情；尊重同學(xué)，真誠對待；倡導(dǎo)著雙向交流。3.珍惜同學(xué)情的培養(yǎng)兒童的成長需要珍惜同學(xué)情主張“珍惜同學(xué)情”是對兒童正常成長的一種關(guān)注，這種情感的表達與作用應(yīng)該是學(xué)校中最主要的、最為重要的一項任務(wù)。身體與心理受益“珍惜同學(xué)情”不僅能夠增進同學(xué)之間的感情，保持團隊的凝聚力，而且能夠促進兒童自信、自尊、自我價值的建構(gòu)。七、教學(xué)反思“15珍惜同學(xué)情”這個話題在六年級心理健康教育中占有重要的位置，通過多樣性的教學(xué)方法，達到了